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培養(yǎng)參與意識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新思維研究設(shè)計(jì)方案輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張鳳華培養(yǎng)參與意識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新思維研究設(shè)計(jì)方案研究的目的和要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神的創(chuàng)新人才成為教育的基本走向。作為新時(shí)代的教師，在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功，從而全面提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查、思考，我認(rèn)為小學(xué)教育應(yīng)該順應(yīng)兒童活動(dòng)的天性，遵循兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，以活動(dòng)作為教育的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)，讓兒童主動(dòng)的學(xué)習(xí)。研究對(duì)象、時(shí)間和方法研究時(shí)間：2013年10月2014年9月研究范圍：小學(xué)研究對(duì)象：本人所教的班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為對(duì)照班。此研究主要抓住課堂為陣地，立足課堂，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成參與習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)新思維。研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。研究過(guò)程在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，按照循序漸進(jìn)、逐步提高的原則，分為三個(gè)階段：1、2013年10月11月，消除學(xué)生的膽怯心，激發(fā)參與興趣。2、20013年12月2014年7月，以課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成參與習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、2014年8月9月，鞏固深化，大部分學(xué)生能積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。四、研究預(yù)期效果通過(guò)研究的實(shí)施，80%90%

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