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記憶“偏方”主體課文教材分析明確記憶的任務(wù)，集中注意力，樹立信心也是不可缺失的。 說說你還知道哪些記憶方法？再做一做記憶小游戲，看看是否記得更多了？主體課文學情分析通過有趣的游戲活動，了解記憶的一些規(guī)律，掌握適合自己的記憶方法。主體課文教學目標一、讓學生明白記憶力的強弱并非天生，可以通過訓(xùn)練來提高。二、通過學習讓學生掌握一些記憶小妙方。主體課文教學重難點學習掌握一些記憶小妙方，在學習中加以運用。主體課文教學準備課件、卡片、筆、紙教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、引入：這節(jié)課的內(nèi)容非常有意思，相信大家會玩得很開心。首先我們來看一個動畫片的片段。（出示課件）學生掌聲響起學生在快樂中學習。二、新授：老師講張松一字不漏地背誦孟德新書的故事，激發(fā)學生學習記憶小妙方的興趣。1、讓學生講講自己身邊記憶小能手的故事。2、玩記小游戲，說說自己是如何記憶的？3、讀書36頁掌握其中介紹的記憶小妙方。學生興趣高漲小組講故事。通過趣的游戲活動，了解記憶的一些規(guī)律，掌握適合自己的記憶方法。在活動中輕松的度過一節(jié)課。通過有趣的游戲活動，了解記憶的一些規(guī)律，掌握適合自己的記憶方法。三、導(dǎo)行。比較一下你覺得哪些記憶方法更適合你？讓學生體會到有意記憶要優(yōu)于
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