【10篇】新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

1、10篇】新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案1閱讀下文，回答問題。送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?？墒?，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”選擇合適的詞語填在文中的橫線上。心疼地傷心地耐心地著急地送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，等候著。媽媽說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　睆哪木湓捒梢钥闯鰬c齡“一個人在家，是很沒勁”？用“”畫出來。聯(lián)系生活實(shí)際，說說

2、你對文段中畫線句子的理解。(4)你喜歡慶齡還是小珍？為什么？【答案】(1)耐心地；心疼地她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。自己在家，缺少家人的陪伴是很沒有意思，但是“我”為自己能夠信守諾言而感到心安。我喜歡宋慶齡，因為她言而有信。【解析】【分析】本題考查的是閱讀短文主要分四個小題：考查選擇合適的詞語，選擇的是恰當(dāng)?shù)男稳菰~。通過聯(lián)系課文上下文內(nèi)容的理解答案不難選出。對短文內(nèi)容的理解，直接可以從原文找到。聯(lián)系生活實(shí)際，對文段中句子的理解。這就要學(xué)會換位思考，聯(lián)系自己的生活體驗來回答。是對文中人物的評價，你喜歡那個人物以及原因。做這題要注意回答的完整，

3、不能只答喜歡誰，要寫出理由切能結(jié)合文中的具體內(nèi)容來談。故答案為：(1)耐心地、心疼地；(2)她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。(3)自己在家，缺少家人的陪伴是很沒有意思，但是“我”為自己能夠信守諾言而感到心安。我喜歡宋慶齡，因為她言而有信?！军c(diǎn)評】(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，注意積累課文內(nèi)容以及聯(lián)系上文的語境。主要是對短文內(nèi)容的理解?？疾閷W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、換位思考的能力?？疾閷W(xué)生對人物的評價，語言表達(dá)能力，要注意表達(dá)的有理有據(jù)。2閱讀重點(diǎn)段落。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，

4、草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這個自然段共有句話?本段寫的是?！敬鸢浮?；溪邊釣魚【解析】【分析】第一空考查第一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。此題按句號數(shù)一數(shù)即可。第二空考查概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。故答案為：3；溪邊釣魚【點(diǎn)評】此題第一空考查對短文中句子的把握能力。第二空主要考查概括段意的能力。3閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(haohao)，然后放了出

5、來。二十只左右被悶_(menmQn)了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾(jj卩)乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號(haohao)悶(menmQn)幾(jTjD乎把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實(shí)驗步驟排序(填序號)便于觀察與其他蜜蜂區(qū)別路遠(yuǎn)，使實(shí)驗更準(zhǔn)確掌握蜜蜂飛回來的時間叫小女兒在蜂窩旁等捉自家草料棚的蜜蜂給蜜蜂做上記號放飛走了四公里路正確的實(shí)驗步驟是：對文中劃線的句子中“大概”一同分析正確的一

6、項是()應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。不能去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。從法布爾做實(shí)驗的過程中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】(1)hao；men；jT它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。D；A；B；C；B我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為

7、肯定，肯定改為否定。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。考查學(xué)生對詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1)haomen、jj(2)它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。(3)D；A；B；C；(4)B；(5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。【點(diǎn)評】(1)對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查

8、字典弄明白。掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查學(xué)生對詞語的理解辨析能力。(5)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4閱讀下文，回答問題。老鼠買魚一天，鼠傾巢出動，跑到大街上要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。魚價一下子抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時，一個小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀？”老鼠頭領(lǐng)說：“笨蛋，咱們不愁

9、吃喝，有老貓在，咱們就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈”說著，老鼠頭領(lǐng)露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯。老鼠把魚買完了，街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當(dāng)。”按要求寫詞語。近義詞：高興反義詞：平安在短文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。咱們不愁吃喝，有老貓在，咱們就過不了安穩(wěn)日子。老鼠把魚買完了，街上沒有魚賣。該市最后鼠患成災(zāi)的原因是什么？(4)這則寓言故事告訴我

10、們()老鼠買魚送給貓。貓非常懶惰，不捉老鼠。老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）快樂；危險（2）雖然；但是；因為；所以（3）老鼠每天都給貓送魚，貓非常高興，與鼠“化敵為友”，不再捉老鼠，最后該市鼠患成災(zāi)。（4）C【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選

11、“雖然但是”；分句前后是因果關(guān)系。故選“因為所以”（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀文內(nèi)容，比較判斷。故答案為：（1）快樂、危險（2）雖然、但是；因為、所以（3）老鼠每天都給貓送魚，貓非常高興，與鼠“化敵為友”，不再捉老鼠，最后該市鼠患成災(zāi)。（4）C【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3

12、）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查學(xué)生對短文中心的掌握的能力。5閱讀短文，回答問題。古詩中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?？窗。@些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材可去火清熱作為特別的包裝材料荷葉不怕油污不怕水浸不怕煙熏用荷葉煮成的粥碧綠清香清爽可口當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。

13、所以我更愛荷葉。（1）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。（2）用波浪線畫出荷葉樣子的語句。（3）在橫線上填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。荷葉作為藥材可去火清熱作為特別的包裝材料荷葉不怕油污不怕水浸不怕煙熏用荷葉煮成的粥碧綠清香清爽可口（4）文中畫線句子的意思是（）“我”不愛荷花，只愛荷葉。荷花不值得贊美。荷花值得贊美，但荷葉更值得贊美?！敬鸢浮浚?）我愛荷葉（2）看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。（4）C【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號

14、的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，結(jié)合劃線句子比較判斷。故答案為：（1）我愛荷葉（2）看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。（3）,；,；,.（4）C【點(diǎn)評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號,另外對

15、于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。（4）此題考查學(xué)生對句子的理解的能力。6閱讀下文,回答問題。你看天空的珍藏清晨,太陽升起,帶來新的一天。開始,天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時,云彩在藍(lán)色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,告訴我們許多奇妙的故事.當(dāng)云彩變得又黑又重時,雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。一天結(jié)束了,落日的余暉不時變幻著顏色,好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）作

16、者是按照的順序描寫天空的。（）A.時間B.方位C.事情發(fā)展（2）天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？（3）作者依次描寫了天空中的、落日的余暉、等景物，讓我們充分感受到天空的。（4）文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。（5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發(fā)揮想象寫一寫?！敬鸢浮浚?）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽；云彩；雨點(diǎn)；群星；奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點(diǎn)。（5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一

17、朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、一天結(jié)束了、黑夜降臨了”可知，作者是按時間順序?qū)扅S山日出的。（2）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實(shí)物挑出來即可。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)

18、系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象用合適的語言表達(dá)出來，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。故答案為：（1）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽、云彩、雨點(diǎn)、群星、奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點(diǎn)。（5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗

19、?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（3）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫的能力。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。7閱讀語段。完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1

20、）這段話主要寫火燒云變化極多，卻不用一個“變”字，而是用TOC o 1-5 h z了四個“一會兒”，這樣不僅突出了火燒云的，而且強(qiáng)調(diào)了。（2）這段話中表示顏色的詞語有、（3）模仿以上詞語寫出一個表示顏色的詞語：。（4）天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀！你能用一個四字詞語概括一下嗎？【答案】（1）顏色；顏色多；變化快（2）紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的填空。解答時要帶著問題讀語段整體感知語段內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）尋找文句中描寫顏色的詞語相對簡單，細(xì)讀語段從文句中

21、挑出來即可。（3）描寫顏色的詞語還有很多如：鵝黃、銀閃閃，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黃燦燦，黑乎乎，紅通通，綠油油，從中選一個即可。（4）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。故答案為：（1）顏、顏色多、變化快（2）紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學(xué)生賞析文中描寫顏色的詞語的能力。（3）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的顏色詞語多做一些摘抄、積累，分類整理

22、，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（4）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。8【答案】（1），；，；：“；?！保?）和太陽賽跑，跑贏了太陽。一個暑假的作業(yè)，十天就完成了。三年級時，把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。（3）放暑假時把我將要學(xué)習(xí)的新學(xué)期的課本借來讀一讀【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章

23、內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(3)談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：(1),：?！?2)和太陽賽跑，跑贏了太陽。一個暑假的作業(yè)，十天就完成了。三年級時，把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。(3)放暑假時把我將要學(xué)習(xí)的新學(xué)期的課本借來讀一讀【點(diǎn)評】(1)對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)此題屬于開放性試題

24、，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?1)jiang；jie(2)獵人不知道它是神鳥，把它當(dāng)成了兇禽(3)人們非常害怕在正月十五日，人們張燈結(jié)彩，點(diǎn)響爆竹，燃放煙火，騙過了天帝，保住了自己的生命及財產(chǎn)【解析】【分析】(1)降，讀jiang時，意思是落下；讀xiang時，意思是投降、使馴服。結(jié)，讀jie時，意思是打疙瘩或用這種方式制成物品；讀jie時，意思是長出(果實(shí)或種子)。(2)不知情，根據(jù)文章內(nèi)容，是指獵人不知道那是一只神鳥，反而把它當(dāng)成兇禽射死了。(3)從響雷、不知如何是好可以看出，人們非常害怕。(4)成功，根據(jù)上下文，是指人們通過爆竹、張燈結(jié)彩等形式制造火災(zāi)的假象

25、騙過天帝，保全了生命安全?！军c(diǎn)評】(1)本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字讀音不同，意思也不一樣，所以根據(jù)詞義判斷讀音很有必要。本題考查根據(jù)語境理解詞語的能力。詞語的基本義在語境中會有具體的體現(xiàn)。比如，不知情，在選文中指獵人不知神鳥的真實(shí)本題考查對句子的理解能力。理解句子指的是把握作者的意圖，包括作者想要表達(dá)自己什么意思，或者想要表達(dá)出人物的思想、行為、感情本題考查對文中關(guān)鍵詞語的理解能力。既要理解詞語的字面意思，也要理解詞語的語境義以及特殊含義，這樣才能明白詞語的表達(dá)意義。閱讀下文，回答問題。我愛你，中國的漢字我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩

26、笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。輕”字使人有飄浮感，重”字一望而沉墜。笑”字令人歡快，哭”字一看就像流眼淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！（1）把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。（2）填空。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、（3）作者從（）兩個方面寫了