如何批改作文

1、關(guān)于如何批改作文第一張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、分好學(xué)習(xí)小組好、中、差生搭配（可4人或6人一組）第二張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、改前培訓(xùn)（）看字?jǐn)?shù)夠不夠（）看格式是否正確 （）看卷面是否整潔（）找錯(cuò)別字并改正 （）找病句并修改。（）找用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并改正。第三張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（）找用了修辭手法的句子、各種描寫性的句子、細(xì)節(jié)描寫的句子并賞析（）找文章的主題（）找出文章所選的材料并分析是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。 第四張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點(diǎn)：層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結(jié)

2、尾是否照應(yīng)。 （）看感情是否真摯，能否打動(dòng)人第五張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)寫評(píng)析閱讀變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。 變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛護(hù)、照管他。留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。 那時(shí)我剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，對(duì)一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進(jìn)來(lái)的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個(gè)子不高，胖胖的，圓圓開頭寫了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)但開

3、篇沒點(diǎn)明題意。（過渡句引出下文）第六張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月的臉上有一雙明亮的大眼睛。看上去的確挺招人喜愛。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。上樹掏鳥蛋，偷摘李爺爺種的荔枝。拿“吊死鬼”嚇唬女同學(xué)，全校的師生，哪個(gè)不知，哪個(gè)不曉。經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過小東，認(rèn)真地進(jìn)行教育。小東呢？一面點(diǎn)頭應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤，一面心里想，我才不聽你的呢！過了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱王稱霸，同學(xué)們怕他，老師對(duì)他也非常生氣，從沒給他笑臉。不過在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，全班的同學(xué)聽了雷鋒

4、精神的報(bào)告后，都立志要向雷叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進(jìn)步。寫了一個(gè)中學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中進(jìn)步了。以自己的實(shí)際行動(dòng)，博得了老師的微笑。這里有行動(dòng)描寫、有心理描寫，給讀者留下了深刻的印象。在敘述上，前重后輕，對(duì)小東淘氣，危害別人、破壞紀(jì)律寫得太過詳細(xì)具體。第七張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報(bào)紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走，路上看見一個(gè)迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶在查問，終于把她送回了家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進(jìn)

5、步感到高興。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說(shuō)：“希望你小東為別人做更多的事?！毙|第一次看見老師的微笑，這微笑對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的來(lái)之不容易??！這不僅僅是微笑。還包含著鼓勵(lì)。寫到小東的進(jìn)步卻寥寥幾句，寫小東“破天荒”在做了一件好事，老師也“破天荒” 在笑了。在寫作中，沒有抓住重點(diǎn)來(lái)寫，詳略不當(dāng)，造成文章中心不突出。第八張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月總評(píng)析： 這是一篇寫人的文章。 我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說(shuō)服力。本文的題材不新穎沒有新意。小東確實(shí)有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點(diǎn)正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點(diǎn)也沒有交代。那么讀者就會(huì)懷疑，小東的進(jìn)步老師的微笑有可能是暫時(shí)的。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當(dāng)壓縮，后一部份內(nèi)容細(xì)致加工，文章的中心就突出了。第九張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)生自主評(píng)改，教師巡視指導(dǎo)第十張，PPT共十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、教師二次批改打出總分，找出改的好的文章。第十一張，P