人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《小老鼠上燈臺(tái)》優(yōu)秀教案

1、小老鼠，上燈臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏靈武市第一小學(xué)胡林芳教學(xué)思路：這是一堂圍繞“十二生肖”主題，從音樂切入的課堂教學(xué)，課題為“小老鼠，上燈臺(tái)”。本課題主要引導(dǎo)學(xué)生初步了解我國特有的生肖文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，并知道它們之間的順序；復(fù)習(xí)鞏固十六分音符時(shí)值，說唱童謠“小老鼠”；充分利用語言、神態(tài)、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)神氣活現(xiàn)的小老鼠，表現(xiàn)驚慌失措的小老鼠，讓學(xué)生們展開想象，為小老鼠制作上燈臺(tái)的工具。學(xué)生雖然更多只是在電視與畫冊(cè)上見到過油燈，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中大多都見過老鼠，并對(duì)偷油吃的小老鼠特別感興趣，教師如果乘機(jī)讓學(xué)生模仿、扮演小老鼠的神態(tài)、動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)活躍起來，非常高興地模仿小老鼠。對(duì)于兒童的這種活躍、好奇和模

2、仿天性，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。當(dāng)課堂教學(xué)與學(xué)生們可以大膽想象的生活環(huán)境聯(lián)系起來時(shí)，才有可能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。當(dāng)他們的個(gè)性與才能可以自由真實(shí)地在藝術(shù)課堂上表現(xiàn)出來的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)真正地喜歡藝術(shù)、熱愛藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)：1、組織教學(xué)。通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生對(duì)十二生肖的興趣，認(rèn)識(shí)十二生肖。唱一唱有關(guān)十二生肖的歌曲，并根據(jù)歌詞模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)，從而活躍氣氛。2、學(xué)唱童謠“小老鼠”，掌握基本節(jié)奏，并讓學(xué)生嘗試用聲調(diào)的高低快慢表現(xiàn)小老鼠的淘氣與尷尬，用打擊樂為歌曲伴奏，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生創(chuàng)編新的歌謠，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。3、繪畫、制作小老鼠上燈臺(tái)的工具。讓學(xué)生為小老鼠想辦法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲

3、望和興趣，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的作品新穎，有獨(dú)創(chuàng)性，就要及時(shí)鼓勵(lì)，并讓他把自己怎么想的告訴全班。教學(xué)目標(biāo)：人文素養(yǎng)目標(biāo)：通過猜謎、講生肖故事、唱歌、模仿動(dòng)物形象等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)十二生肖，初步了解十二生肖的由來。1知識(shí)技能目標(biāo)：嘗試學(xué)習(xí)歌謠中的節(jié)奏、繪畫中的擬人化表現(xiàn)方法、創(chuàng)編歌謠等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力與藝術(shù)的表現(xiàn)能力，及動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作多媒體課件、電子琴、歌曲十二生肖、小老鼠的磁帶，老鼠頭飾、各種老鼠形象的圖案、兩張畫有大燈臺(tái)的畫、剪好的梯子及小老鼠，打擊樂器若干。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、水彩筆、雙面膠、紙做的環(huán)保袋。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)十二生肖1、組織教學(xué)，猜謎語。教

4、師：同學(xué)們，老師今天帶來了一條謎語，下面請(qǐng)你們讀一讀，并猜一猜謎底是什么。（點(diǎn)擊課件，出示謎語。）學(xué)生：（讀謎語）十二屬相。（請(qǐng)兩到三名學(xué)生回答。）教師：有沒有不同意見？我們來看一看，和屏幕上的謎底一樣嗎？（點(diǎn)擊課件，出示謎底。）十二屬相也叫十二生肖，古代人又叫它十二獸、十二神、十二物、十二蟲等。就是用十二種動(dòng)物來表示人的生年的一種傳統(tǒng)文化，你們知道是哪十二種動(dòng)物嗎？學(xué)生：回答。（一個(gè)學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。點(diǎn)擊課件，出示十二動(dòng)物圖。）教師：十二生肖間是怎樣的順序？學(xué)生：一人回答，其他人補(bǔ)充。（教師點(diǎn)擊課件，按順序出示十二生肖。）2唱一唱“十二生肖歌”。教師：有一首關(guān)于十二生肖的歌曲，誰知道？

5、你們會(huì)唱嗎？（點(diǎn)擊課件，出示“十二生肖歌”。）請(qǐng)你們跟著錄音一起唱。學(xué)生跟錄音唱十二生肖歌。教師：這十二種動(dòng)物走路的姿態(tài)一樣嗎？請(qǐng)你們聽音樂模仿它們的走路的姿態(tài)。學(xué)生聽音樂模仿動(dòng)物。二、學(xué)唱歌謠“小老鼠”。1、認(rèn)識(shí)小老鼠。教師：十二生肖中，誰的身體最??？（生：老鼠。）它排第幾？（生：第一。）小老鼠2為什么在十二生肖主中排第一？貓?jiān)趺礇]有列入十二生肖？學(xué)生：（講故事。）教師：你見過老鼠嗎？（生：見過。在哪見過？長什么樣？你看見它時(shí)有什么感覺？學(xué)生：在家里（野外、街上賣老鼠藥的地?cái)偵希┮娺^。感覺很討厭（有學(xué)生說害怕），因?yàn)槔鲜笫呛οx，它偷吃糧食，還把家里的家具、衣服等咬破。它的頭是三角形的，象圓錐

6、，耳朵是半圓形，身子是橢圓形的，有一條細(xì)長的尾巴，吱吱吱的叫。我在電視上見過，動(dòng)畫片里的米老鼠，還有“貓和老鼠”里的小老鼠，它們都象人一樣，有兩條腿，會(huì)走路，會(huì)說話，非?？蓯?，而且非常聰明，我很喜歡它。（學(xué)生說的同時(shí)，出示準(zhǔn)備好的老鼠圖片。）教師：你們能模仿小老鼠走路、叫嗎？（請(qǐng)兩為學(xué)生到前面戴老鼠頭飾模仿小老鼠的動(dòng)作，并學(xué)老鼠叫。然后，全班來模仿一下。）2、歌謠“小老鼠”。節(jié)奏練習(xí)。教師：有一只小老鼠，它的嘴特別讒，它要去偷吃什么呢？（點(diǎn)擊課件，出示歌謠“小老鼠”。）老師希望你們能按節(jié)奏來讀我們的歌謠。（點(diǎn)擊課件，出示節(jié)奏譜。）下面，請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀節(jié)奏。（學(xué)生練習(xí)拍讀節(jié)奏。）哪些小節(jié)

7、的節(jié)奏和“轱轆轱轆圓”的節(jié)奏一樣？你能拍一拍、讀一讀嗎？（學(xué)生試拍58小節(jié)的節(jié)奏。重點(diǎn)解決此部分節(jié)奏。）小老鼠小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。學(xué)生按節(jié)奏讀歌謠。3聽唱歌譜。教師：這首“小老鼠”的歌謠，我們?yōu)樗由蠈W(xué)過的Do、Re、Mi、Sol、La這些音符朋友，它就成了一首非常好聽的歌。你們想不想聽一聽？（教師范唱歌曲“小老鼠”。）你們想不想唱這首歌？（出示歌譜。學(xué)生聽琴唱譜。）學(xué)生跟琴直接唱歌。教師：小老鼠來偷油吃，腳步聲怎樣？（生：很輕，它怕被貓發(fā)現(xiàn)。）那我們唱歌時(shí)，前4小節(jié)聲音要唱的輕一些，還是重一些？（生：輕一些。）貓發(fā)現(xiàn)了老鼠，很生氣，它會(huì)怎么叫？（生：大聲叫喊，

8、向貓撲去。）那么后面4小節(jié)聲音要唱的如何？（生：重一些、大一些。）學(xué)生按要求唱歌。打擊樂為歌曲伴奏。（請(qǐng)一組學(xué)生分別用碰鐘、三角鐵、響板、木魚為歌曲伴奏，其它學(xué)生唱歌。打擊樂中，響板、木魚的節(jié)奏可讓學(xué)生即興創(chuàng)編，教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的新節(jié)奏要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)給他們小五星貼在腦門。）創(chuàng)編歌謠。教師：你們想不想當(dāng)作詞家？（生：想。）那么，誰來為“小老鼠”的旋律作一首新的詞呢？（請(qǐng)一到兩位學(xué)生說說自己作的詞，教師寫在紙上，用投影儀放大，讓全班學(xué)生一起唱一唱，并獎(jiǎng)給他們小五星貼在腦門。）學(xué)生作詞小朋友起的早，背書包上學(xué)校。叮鈴鈴上課了，高高興興進(jìn)教室。三、小老鼠，上燈臺(tái)。教師：（師先把準(zhǔn)備好的畫有大燈臺(tái)的

9、畫粘在黑板上，蹲在地上，不能讓學(xué)生看見，頭戴小老鼠頭飾，慢慢站起來，并學(xué)小老鼠叫。）吱吱吱，吱吱吱，我是一只可愛的小老鼠，昨天，我發(fā)現(xiàn)了一座很高的油燈，里面的燈油可香了，可我怎么才能上去，吃到燈油，并且不讓貓發(fā)現(xiàn)呢？小朋友們，你們能幫我想個(gè)好辦法嗎？學(xué)生：（學(xué)生非常感興趣，紛紛舉手為小老鼠想辦法。）小老鼠可以爬梯子上，可以搬4個(gè)高凳子，讓小老鼠站上去喝；可以讓小老鼠坐飛機(jī)、坐火箭上去；可以讓小老鼠乘坐熱氣球上去；（學(xué)生有說用吸管的；有說用勾子勾住燈臺(tái)，吊著繩子上；有的說踩上高蹺；有的說吊著很多氣球上等。）教師：（扮做小老鼠）小朋友們，你們幫我想了這么多的辦法，可這些上燈臺(tái)的工具我沒有呀！你們能再幫我把這些工具做出來嗎？1、教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的梯子和小老鼠粘在大燈臺(tái)上，做示范。2、學(xué)生繪畫、制作。（學(xué)生用彩紙繪畫、制作自己為小老鼠想的辦法。并把自己制作好的工具粘在老師準(zhǔn)備好的大畫紙上。教師一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的作品新穎，有獨(dú)創(chuàng)性，就要及時(shí)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們小五星貼在腦門，并讓他把自己怎么想的告訴全班。制作過程中，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，讓學(xué)生把剪下的碎紙屑裝在準(zhǔn)備好的環(huán)保袋里。）四、教學(xué)小結(jié)。教師：（扮