上學期九年級思想品德教學計劃范文

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 420_上學期九年級思想品德教學方案范文一.指導思想認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革.緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求.年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校開展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等.不斷提高語言能力.教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn).教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力.二.教材分析九年級思想品德教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面

2、認清根本國情.肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實根底；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的根底；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會.效勞社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關(guān)注. 文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目三.重難點重點1.我的角色，我的責任國家興亡，匹夫有責實施科教興國的開展戰(zhàn)略走向共同富裕的道路5.學會選擇，學會承當6.終身學習，持續(xù)開展難點1.什么代價，什么回報實施可持續(xù)開展戰(zhàn)略弘揚和培育民族精神建設(shè)社會主義精神文明5.生活的岔路口四.

3、學生情況分析:1.九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題標準和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高.學生的嚴謹.上進的學風比擬缺乏，仍有相當一局部中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量.本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性.五.主要任務(wù)和要求1.關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量.認真分

4、析新課程實施情況，學習先進.加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平.積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課時機，努力提升業(yè)務(wù)水平.做好備課.上課.作業(yè).輔導.評價等環(huán)節(jié)的工作.要制定好改良教學五環(huán)節(jié)的具體要求.重視學法研究，分層教學，分層指導.堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容.地點.人員等. 處理初中畢業(yè)所面臨的問題.引導學生樹立正確的.遠大的理想，學會正確處理.釋放面對的升學壓力，以積極的.自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn).通過探討個人與國家.社會的關(guān)系，在了解根本國情.根本國策的根底上，進一步了

5、解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，認識到應(yīng)承當?shù)纳鐣熑危瑯淞⒅袊厣鐣髁x共同理想，立志報效祖國.旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國.愛dang的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神.六.改良教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:1.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn).本學科要做到“統(tǒng)一要求.統(tǒng)一備課.統(tǒng)一進度.統(tǒng)一考查.著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作.強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助.指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性.加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步.加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學.繼續(xù)實行分層教學法