《會計史》課程教學大綱（本科）

1、會計史(The History of Accounting )課程代碼：20410044學分：2學時： （其中：課堂教學學時：32 實驗學時：0 上機學時：0 課程實踐學時：0 ）先修課程：基礎(chǔ)會計學 中級財務(wù)會計 審計學適用專業(yè)：會計學教材：會計史，郭道揚，中國財政經(jīng)濟出版社，1999年第1版。一、課程性質(zhì)與課程目標（一）課程性質(zhì)本課程是會計學專小學生選修的專業(yè)課程，為本專業(yè)的學生提供了會計學開展歷程的資料、會 計開展的方法和理論、會計歷史開展的客觀規(guī)律、會計開展過程中的歷史經(jīng)驗與教訓、會計的開展 趨勢等課程內(nèi)容，為培養(yǎng)本專業(yè)學生的會計執(zhí)業(yè)能力做好堅實的會計理論基礎(chǔ)和知識準備（二）課程目標（

2、根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標。應(yīng)包括知識目標和能力 目標。）課程目標1通過本課程的學習，使學生全面、系統(tǒng)地把握會計史學研究的基本脈絡(luò)和開展 方向.課程目標2通過本課程的學習，使學生了解中外會計的開展狀況，從而明確會計史是研究會 計的發(fā)生、開展過程及其歷史運行規(guī)律的科學.課程目標3 了解會計史學既是會計學科中的一個重要組成局部，也是進行會計理論研究的先 導局部.課程目標4就會計學科而言，會計史也是會計學科的深造者必須掌握的一門知識，使學生對會計研究具備一定的研究能力.第十章新中國會計22講授、討 論目標1、2、3、4第十一章蘇聯(lián)時期會計22講授、討 論目標1、2、3、4考試22合

3、計3232四、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)到課情況、聽講專注程度10%回答下列問題（平時作業(yè)）正確與否20&小論文內(nèi)容符合要求70&五、參考書目及學習資料.會計開展史綱，郭道揚，中央廣播電視大學出版社，1984.中國會計史稿（上、下冊），郭道揚，中國財政經(jīng)濟出版社，1982.會計思想史，（美）查特菲爾德，中國商業(yè)出版社，1989.會計開展史，（蘇）索科洛夫，中國商業(yè)出版社，1990.西方會計史，文碩，中國商業(yè)出版社，1987.新中國會計思想史，陳信元、金楠，上海財經(jīng)大學出版社，1999.文明古國的會計，文碩.經(jīng)濟科學出版社，1986. 中國會計簡史，李寶震、王建忠，經(jīng)濟科學出版

4、社，1989.9.會計開展概論，王海民、楊進等，陜西科學技術(shù)出版社，1988.10.會計史教程（第一卷），郭道揚，中國財政經(jīng)濟出版社，1999.六、大綱說明（內(nèi)容可包括課程基本要求、習題要求及其它一些必要的說明）L由于學科理論成果、改革實踐以及其他客觀情況的變化，教學過程中可能會就大綱內(nèi)容作出 適當安排。2.根據(jù)本大綱進行教學，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，引導學生用本課程理論分析解會計理論與實務(wù) 開展所遇到及面臨的問題。建議學生多閱讀教材及相關(guān)參考書目，體會會計開展的歷史脈絡(luò)及對會 計理論研究的指導價值。3,每次課后布置閱讀書目及擬討論的問題，借以訓練學生思考問題閱讀書籍、知識的能力。2017年 8

5、月30 日二、課程內(nèi)容與教學要求第一章緒論（-）教學內(nèi)容：.會計史題解會計歷史會計史學會計歷史和會計史學的關(guān)系.會計史學的開展外國會計史學研究中國會計史學研究.會計史學的地位和特點會計史學的地位會計史學的特點.會計史學學科體系建立會計史學學科體系的意義 “會計史學學科體系”的含義及其結(jié)構(gòu) 會計史學學科體系的 基本學科。.會計與簿記。簿記的歷史開展與會計官廳會計與民間會計.課程結(jié)構(gòu)及學習本課程的意義課程結(jié)構(gòu)學習本課程的意義（二）教學要求：理解和掌握什么是“會計史”；了解“會計史學”的開展過程；明確會計史學的地位和特點；掌 握會計史學的學科體系。（三）重點與難點重點：會計史學的開展過程會計史學的學

6、科體系。難點：會計史學的地位和特點會計思想與行為起源所揭示的基本問題。第二章中國原始社會會計（一）教學內(nèi)容：L會計的基礎(chǔ)與條件會計與物質(zhì)資料生產(chǎn) 會計與計量記錄行為原始社會會計的孕育與萌芽.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)與會計社會生產(chǎn)工具水平社會生產(chǎn)演進狀況.計量記錄技術(shù)與會計實物記事繪畫記事結(jié)繩記事刻契記事書符臆測盤點結(jié)算法。（二）教學要求：理解和掌握會計產(chǎn)生的原因；明確會計產(chǎn)生的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和物質(zhì)技術(shù)條件；了解中國原始社會 會計孕育、萌芽的過程；掌握中國原始社會社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的開展狀況和物質(zhì)技術(shù)條件的一般水平。（三）重點與難點重點：會計與社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系會計與計量記錄技術(shù)的關(guān)系。難點：中國原始社會社會經(jīng)濟基

7、礎(chǔ)的開展狀況以及使用計量記錄技術(shù)的一般水平。第三章外國原始社會會計（一）教學內(nèi)容：.會計起源的技術(shù)性基礎(chǔ).會計起源的實質(zhì)性基礎(chǔ)（-）教學要求：了解原始社會時期原始人對日常生活記錄的情況；明確后來的會計記錄正是從這些最初的記錄 方式中開展并分化出來的歷史原因。（三）重點與難點重點：會計起源的技術(shù)性基礎(chǔ)。難點：會計起源的實質(zhì)性基礎(chǔ)。第四章中國奴隸社會會計（-）教學內(nèi)容：.夏代會計.商代會計商代財經(jīng)概況商代書契.西周時期會計（公元前1 046公元前771年）財計職官設(shè)置報告考核制度收支工程的規(guī)定核算狀況會計文件貨幣計量單位和實物單位的運用書計教育會計檢查（二）教學要求：理解和掌握中國奴隸時代夏、商、

8、西周三代會計的產(chǎn)生和初步開展的歷史過程；明確中國會計 的歷史起點。（三）重點與難點重點：西周時期會計機構(gòu)西周時期核算檢查制度的建設(shè)情況。難點：中國會計的歷史起點西周時期財計職官設(shè)置。第五章外國奴隸社會會計（一）教學內(nèi)容：.古埃及會計.古巴比倫會計.古希臘會計。克里特文明和邁錫尼文明時期的簿記 雅典民主制度下的財計情況 官吏經(jīng)濟責任審計 民間會計 的盛行.古羅馬會計。（二）教學要求了解古埃及、古巴比倫、古希臘、古羅馬在其處于奴隸社會時期的會計產(chǎn)生與開展情況；分 析克里特文明和邁錫尼文明對簿記形成的貢獻；掌握雅典民主制度下的財計情況，官吏經(jīng)濟責任審 計情況。（三）重點與難點重點：明確會計產(chǎn)生和開展

9、的基礎(chǔ) 雅典民主制度下的財計情況 官吏經(jīng)濟責任審計難點：古埃及、古巴比倫、古希臘、古羅馬等文明古國財計方面的特點。第六章中國封建社會會計（-）教學內(nèi)容：.春秋戰(zhàn)國時期會計“會計”命名會計法制 春秋戰(zhàn)國時期的財計職官設(shè)置 春秋戰(zhàn)國時期的財計制度 春秋戰(zhàn)國時 期的會計方法 春秋戰(zhàn)國時期的財計理論。.秦代會計秦朝的財計組織與制度秦朝的會計方法.漢代會計漢代的財計組織 漢代的財計制度 漢代的會計方法.魏晉南北朝會計南北朝的財計制度 魏晉南北朝的會計方法.隋唐會計隋唐的財計官制隋唐的財計制度 隋唐會計的開展情況.五代十國會計五代十國的財計會計 五代十國的會計方法.宋代會計宋代的財計組織宋代的財計制度宋代

10、的會計方法.元明會計元代的會計（12061368）明代會計（13681661）.清代會計。清朝的財計組織 清朝的財計制度 清朝的會計方法（二）教學要求：理解和掌握中國封建社會會計開展的過程和規(guī)律；明確在各個階段會計開展的主要特點、標志 性事件和著作。（三）重點與難點重點：春秋戰(zhàn)國時期、秦代、漢代、魏晉南北朝、隋唐、五代十國、宋代、元明、清代 會計在財計組織和制度、會計方法和理論及會計著作等方面的開展情況。難點：每個時期的會計環(huán)境對會計的影響。第七章外國封建社會會計（-）教學內(nèi)容：.拜占庭帝國會計查士丁尼和民法大全教會會計的開展（中世紀的教會，可以說中世紀的教會既是國中之國, 同時還超越國家的國

11、家）封建關(guān)系逐漸成熟中的拜占庭帝國財計.法蘭克王國會計.意大利會計經(jīng)濟開展是意大利簿記開展的沃土佛羅倫薩的簿記開展情況 熱那亞的簿記開展情況 威尼斯的 簿記開展情況 在相互促進同開展.和德國會計會計的開展 德國會計的開展（二）教學要求:了解中世紀外國封建社會國家中拜占庭帝國、法蘭克王國、意大利、和德國會計的開展情況;理解復式簿記理論在意大利產(chǎn)生的歷史原因。（三）重點與難點重點：佛羅倫薩的簿記開展情況熱那亞的簿記開展情況威尼斯的簿記意大利會計的特點難點：復式簿記理論在意大利產(chǎn)生的歷史、文化背景。第八章中國半殖民地半封建社會會計（一）教學內(nèi)容：.清代末期會計。財計機構(gòu)財計制度西式復式記帳方法傳入中

12、國財計著作.北洋政府時期會計財計組織會計法令與財計制度會計方法四政會計的開展銀行會計的開展會計師事業(yè)的發(fā) 展。.國民政府時期會計財計組織會計法令與制度 會計方法四政會計的開展 徐永祚與改良中式簿記運動 會計事業(yè) 的開展 會計學術(shù)組織的開展 會計出版物的增加 會計教育.新民主主義革命時期會計（二）教學要求：理解中國半殖民地半封建社會會計開展的過程；掌握中國半殖民地半封建社會會計開展的規(guī)律。（三）重點和難點重點：在各個時期會計開展的主要特點、標志性事件、代表性著作。難點：中國半殖民地半封建社會會計開展的過程及其規(guī)律。第九章外國資本主義社會會計（-）教學內(nèi)容：.意大利會計意大利復式簿記開展的背景盧卡

13、帕喬利與復式簿記數(shù)學大全中有關(guān)復式簿記的內(nèi)容帕 喬利之后的意大利式簿記.德國會計。德國簿記的先行者 全面引進意式簿記 本錢會計應(yīng)運而生 德國民間審計的開展 風雨之后的德國會計。德國對國際會計的貢獻.荷蘭會計英平的早期探索一代宗師一一斯蒂文 荷蘭民間會計.會計門赫與薩維納的探索 殖民擴張中的會計開展 伴隨工業(yè)革命成長的本錢會計20世紀的會計。.英國會計。意大利和荷蘭簿記的影響資產(chǎn)階級革命中的英國會計18世紀后半葉英國會計的緩慢前行英 國會計在工業(yè)革命中的迅速開展 本錢會計應(yīng)運而生 英國民間會計.美國會計殖民統(tǒng)治與先進簿記的引入 資產(chǎn)階級共和國的建立和會計的大開展（1775年一一1783年）19

14、世紀末至20世紀初本錢會計的驚人開展 高潮迭出的20世紀本錢會計兩位優(yōu)秀會計學者的代 表一一威廉 A佩頓與AC-利特爾頓美國民間會計美國會計原那么的開展.會計西為我用一一明治維新時代的會計開展民間審計的建立與開展 三法體制對會計的影響會計規(guī) 范體系的建立民間審計的有關(guān)法律規(guī)定.歐盟與國際會計準那么委員會對會計的影響歐盟對會計的影響 國際會計準那么委員對會計的影響。（二）教學要求：了解意大利、德國、荷蘭、英國、美國、等國家在資本主義時期會計與民間審計的開展 情況；理解各國在這一時期會計的特點及其相互間繼承與開展的關(guān)系。（三）重點與難點重點：各國在這一時期會計的特點各國會計相互間繼承與開展的關(guān)系；

15、難點：英國和美國會計的開展情況及影響。第十章新中國會計（一）教學內(nèi)容：.會計法制建設(shè)的開展新中國成立至“文化大革命”前會計法制建設(shè)的萌芽階段 改革開放新時期會計法律制度體系的 初步建立 市場經(jīng)濟開展時期會計法律制度體系的進一步完善 開放時期企業(yè)會計工作的改革和開展 市場經(jīng)濟體制下的企業(yè)會計模式的建立和完善.預算會計的開展新中國預算會計體系的初步形成 “大躍進”和“文化大革命”時期預算會計工作的挫折 改 革開放后預算會計工作的改革市場經(jīng)濟時期預算會計制度的全面改革.注冊會計師事業(yè)的開展改革開放初期注冊會計制度的恢復改革開放深入開展時期注冊會計師事業(yè)的的穩(wěn)步開展市場 經(jīng)濟時期注冊會計師事業(yè)的規(guī)范開

16、展.會計電算化的開展我國會計電算化的起步與開展商品化會計軟件的開展 會計電算化教育的開展.會計教育和會計學科體系的開展新中國成立后會計教育體系的形成改革開放后會計教育的恢復、改革與開展.會計理論的開展新中國至“文化大革命”開始前會計理論的初步形成階段 改革開放時期會計理論的全面開展 階段市場經(jīng)濟時期會計理論的進一步開展.中外會計交流的開展新中國成立初期對蘇聯(lián)會計模式的引進 改革開放后會計對外交流的全方位開展（二）教學要求：理解和掌握新中國成立50多年來在會計法制建設(shè)、會計管理、會計工作、注冊會計師事業(yè)、 會計理論開展、會計電算化、會計教育和學科體系和會計對外交流等方面的開展情況；明確經(jīng)濟 越開

17、展、會計越重要的道理。（三）重點與難點重點：上述方面的開展過程。難點：我國會計理論開展方向應(yīng)遵循的歷史規(guī)律。第十一章蘇聯(lián)時期會計（-）教學內(nèi)容：.十月革命后至國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)前蘇聯(lián)會計的情況.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期蘇聯(lián)會計的情況.國民經(jīng)濟恢復重建時期蘇聯(lián)會計的情況.建設(shè)時期蘇聯(lián)會計的情況.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后蘇聯(lián)會計的情況（二）教學要求:了解蘇聯(lián)十月革命后會計的開展情況；熟悉建設(shè)時期蘇黎會計的情況。（三）重點與難點重點：十月革命后至國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)前、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期、國民經(jīng)濟恢復重建時期、建設(shè)時 期和第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后等不同歷史時期蘇聯(lián)會計的情況。難點：國民經(jīng)濟恢復重建時期會計的現(xiàn)狀三、學時分配及教學方法章名教學形式及學時分配主要教 學方法支撐的 課程目