2022年公愛農(nóng)場中心學校校本培訓制度

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年公愛農(nóng)場中心學校校本培訓制度為了提高校本培訓的實效性，現(xiàn)制定學校校本培訓制度。一、校本培訓的意義：校本培訓是學校提高教師素養(yǎng)和提升教育教學質(zhì)量的有效途徑，也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學校將根據(jù)學校的實際和發(fā)展的需要進行校本培訓，能夠更好地實現(xiàn)教育教學目標，有針對性地將教師教育活動與教育教學實際緊密結(jié)合起來。二、校本培訓的目標轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強服務(wù)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、精干穩(wěn)定、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍是我校師資隊伍建設(shè)的目標。我校開展的校本培訓面向全體教師，以“問題”為中心，由教師共同學習并解決問題，進行理論與實踐

2、性的培訓與研究，從而不斷提高解決教學中實際問題的能力。三、校本培訓的方式：學校采用“自主培訓與請進來、走出去”的措施，有目的地_相關(guān)教師參加各級教研、培訓活動。(一)、自主培訓1、課題帶動培訓將開展的教研課題作為培訓基點，使教師在課題的選擇、設(shè)計、實驗和結(jié)題的一系列活動過程中，主動參與課題研究并接受相應(yīng)的校本培訓和指導，從而不斷提高在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。同時，將結(jié)題后的科研成果作為校本培訓的重要素材，對教師進行“過程分析、方法介紹，理論闡述，實際操作、成果推介、疑難解析”等等的培訓，讓每一個教師都能“知其然更知其所以然”。要參加課題研究者對其研究成果在實踐中的應(yīng)用，進行校本的展

3、示。以此吸引更多教師加入課題研究的隊伍，形成濃厚的科研氣氛。在課題實驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性。2.進行校本講座培訓學校將對外出參加教研培訓教師，就學習的內(nèi)容，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，進行講座，給全體教師進行培訓。3.加強_備課各個年級各個學科成立備課組，認真制定備課組工作計劃，每周定期開展活動，對每周將要講授的教材共同分析研究、確定目標、選擇方案和完善教學設(shè)計，并且統(tǒng)一使用_備課的成果。發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神和集中_智慧，使教師不僅知道“怎樣鉆研教材、怎么施教和_要這么教”。4.師徒互結(jié)對子在學校內(nèi)部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的指

4、導中不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展，將自己的傳幫帶經(jīng)驗和思路整理成文，形成校本培訓資料。5、觀摩聽課交流教研組有計劃分層次的開展制度化的觀摩聽課活動，并落實觀摩后的評課和討論環(huán)節(jié)。開展形式多樣的非_化觀摩課活動，為大家提供交流意見和看法的契機，達到資源共享，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平。另外，學校定期不定期召開經(jīng)驗交流會和研討會，進行案例學習和研究。6、個人自主培訓校本培訓使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學質(zhì)量，適應(yīng)課改的發(fā)展和需要，努力使部分教師成為教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。學校明確規(guī)定學習任務(wù)，由教師個體實施，每個教師根

5、據(jù)自己的興趣、特長和自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我提高。并把激發(fā)教師內(nèi)在學習積極性作為根本，同時積極創(chuàng)造教師自學的有利條件和營造濃厚的學習氛圍，并輔以制度、檢查和考核。(二)、走出去培訓：7、校際交流活動學校之間的交流活動與互通有無，可以有效的達到師資、設(shè)備、信息等各方面資源的共享，并相得益彰。通過與兄弟學校結(jié)成對子以來，通過輪流舉辦公開教學周、教師論壇、聯(lián)合教研會和聯(lián)考等活動，促進了學校之間的交流與合作。并發(fā)現(xiàn)差異，借鑒吸收別人的先進經(jīng)驗。8、積極參加市、縣_的各種培訓活動，開展特色培訓。如：開展教師進課堂活動，_教師學習相關(guān)信息技術(shù)、心理學、教育學、課題研究等方面的知識。(三)、

6、請進來培訓：9、學校每學期確定幾個重點專題后，_集中培訓，請進修學校和教研室的老師來校講課、聽課和評課，請有關(guān)專家作專題講座，傳授教育教學理論，介紹外地的教學新信息、新經(jīng)驗和素質(zhì)教育的新動向、新觀念，對教師的教學和科研進行指導。把教師被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游○B(yǎng)份的過程，使理論和實踐二者有機的融合。四、校本培訓應(yīng)注意的幾個問題：10、校本培訓要有針對性、力求實效性以學校和教師的實際需求為出發(fā)點，多種途徑，多種形式，多種模式地進行，有針對性地解決教師教育中的現(xiàn)實問題和未來問題。緊密結(jié)合教師的教學實際，以“問題”為中心，以落實為保證，著眼于課程、教材、教法、管理、交流中的“問題解決”。11、校本

7、培訓要尋求多樣性、遵循系統(tǒng)性一是師資多層次，請校外的專家、名師來做學術(shù)講座，校長和部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會。二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校教師的論文都可以作為培訓的材料；三是活動載體靈活多樣。以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為本，注意培訓的層次及系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。12、校本培訓要加強整合性、重視保障性注重校際合作與交流，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，尋求兼收并蓄，擇優(yōu)利用。實行校內(nèi)教、訓、研的有機整合，形成教學研究的良好氛圍。以新理念指導教學工作，針對在教學中遇到的問題，不斷學習，認真反思，逐步形成明確的解決辦法，從而提升自已的專業(yè)水

8、平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。13、校本培訓中要有制度作保障，認認真真抓落實，對教師的“學、記、聽、思、研”要做出具體的規(guī)定，并納入檢查、考核。2022年公愛農(nóng)場中心學校校本培訓制度（二）1目的公用工程是保障安全生產(chǎn)的主要輔助工程，公用工程的安全直接影響到車間生產(chǎn)安全，為了使公司安全生產(chǎn)的順利進行，節(jié)約水電，節(jié)約能源，制定本制度。2引用標準危險化學品從業(yè)單位安全標準化規(guī)范(AQ3013-_)危險化學品從業(yè)單位安全生產(chǎn)標準化評審標準3適用范圍公用工程包括公司的電氣、蒸汽、循環(huán)水、冷凍鹽水、消防系統(tǒng)等。本制度適用于公司所有部門和廠(車間)。第一章職責第一條集團公司配電室、鍋爐房負責電氣、蒸汽的安全供給，保證相關(guān)系

9、統(tǒng)運行正常。公司相關(guān)廠(車間)負責循環(huán)水、冷凍鹽水的安全供給，保證相關(guān)系統(tǒng)運行正常。第二條使用單位負責消防系統(tǒng)的正常工作。第三條各部門、廠(車間)負責本單位轄區(qū)內(nèi)的消防系統(tǒng)的正常運行。第二章內(nèi)容第四條電氣安全管理1、公司電工負責公司高低壓配電室安全管理(日常維護、檢修、巡檢等)。2、公司電工負責公司應(yīng)急發(fā)電機的應(yīng)急發(fā)電工作。3、生產(chǎn)部門負責將用電高峰安排到夜間峰谷期間使用，節(jié)約能源。4、其他電氣的安全管理遵循公司電氣安全管理制度(本制度第二十一章)。第五條蒸汽安全管理1、動力設(shè)備廠鍋爐房負責蒸汽分汽包的日常維護和檢修，要對蒸汽主管道進行定期檢查。2、各廠(車間)負責本部門內(nèi)部蒸汽管道的日常維護和檢查，并在滿足生產(chǎn)條件下節(jié)約用汽。3、使用蒸汽的設(shè)備屬于壓力設(shè)備的必須辦理壓力容器登記證，并定期進行檢測。第六條循環(huán)水安全管理1、各廠(車間)負責管轄內(nèi)循環(huán)水泵和循環(huán)水涼水塔的日常維護和檢修，循環(huán)水管道的日常維護和檢查，并在滿足生產(chǎn)條件下節(jié)約用水。2、動力設(shè)備廠負責本部門內(nèi)部對循環(huán)水主管道進行定期檢查。3、使用循環(huán)水的設(shè)備屬于壓力設(shè)備的必須辦理壓力容器登記證，并定期進行檢測。4、公司各相關(guān)廠(車間)負責循環(huán)水溫度滿足生產(chǎn)工藝使用。5、生產(chǎn)部辦公室負責各廠(車間)之間的協(xié)調(diào)工作。第七條冷凍鹽水安全管理1、各相關(guān)車間負責冰鹽水循環(huán)泵的日常維護和檢修，對循冷鹽水主管道進行定期檢查。2、各