2022年高考滿(mǎn)分作文的寫(xiě)作技巧

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)2022年高考總分值作文的寫(xiě)作技巧高考總分值作文寫(xiě)作技巧一、寫(xiě)外貌不寫(xiě)“有”作文如何寫(xiě)外貌?同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的句子：“_可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”假如你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。如下面的修改：“_可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道?！比绱诵薷?，是不是讀起來(lái)舒適多了?二、寫(xiě)說(shuō)不寫(xiě)“說(shuō)”請(qǐng)比擬以下三句話。張三說(shuō)：“”;張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“”

2、;張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“”顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧，以后你的作文一定不會(huì)僅有干巴巴的 “某某說(shuō)”。三、寫(xiě)想不寫(xiě)“想”遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人另一個(gè)小人”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)教師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字，修改如下：“數(shù)學(xué)教師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?四、就不用成語(yǔ)作文為什么寫(xiě)

3、不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。比方，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，本來(lái)平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想方法用詳細(xì)的句子交換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)就不再是個(gè)難題了。高考語(yǔ)文作文的寫(xiě)作方法一、忌復(fù)制話題話題作文，出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論

4、，展開(kāi)新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，讀者不需要復(fù)制，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，感受過(guò)了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?假如寫(xiě)議，就要可以幫助讀者深入領(lǐng)悟其中道理;假如寫(xiě)記敘文，就要通過(guò)描繪自己的親身體驗(yàn)或講述新穎的故事，使讀者有更詳細(xì)、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)，根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而表達(dá)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)

5、了。二、忌穿靴戴帽近年來(lái)，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象才能，進(jìn)展創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)廣泛的寫(xiě)作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟才能不夠，想象、創(chuàng)新才能欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)作時(shí)，某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問(wèn)我們：地球?yàn)槭裁词菆A的?一位同學(xué)說(shuō)：因?yàn)樗诘厍騼x上，比擬好轉(zhuǎn)。也有的說(shuō)：為了使人看得清楚。各種答復(fù)，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：有位航海家在大海中一直向西行，最終到達(dá)了他的.出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的?！比缓螅@位習(xí)作者又歸結(jié)道：“確實(shí)，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出

6、不窮的，答案是豐富多彩的。”以上這段文字，根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句僵硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。三、忌轉(zhuǎn)移話題一位考生，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開(kāi)頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍授命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛(ài)?！笨墒呛竺嫠纸又鴮?xiě)道：“平淡，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的困難和壓力，就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考，我從小學(xué)到真是_年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)，但這一路上卻充

7、滿(mǎn)了艱辛與痛苦，即將要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這_年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來(lái)?！边@篇習(xí)作，開(kāi)頭談的是“愛(ài)”，后面寫(xiě)的卻是如何對(duì)待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”，可“悟”的話題有許多，“愛(ài)”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，假如前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。四、忌文意散漫一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫(xiě)作范圍，并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就

8、是提煉自己文章的中心思想。假如在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒(méi)有考慮好自己終究要寫(xiě)什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。例如：有位習(xí)作者寫(xiě)答案是豐富多彩的，開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)成心開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。五、忌缺少創(chuàng)新話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加廣泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇，形式非常自由。正由于話題作文在內(nèi)容

9、和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。可是，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫(xiě)“悲壯美”的，以損害父母身體安康為代價(jià)編造所謂“車(chē)禍”換來(lái)“我追求的品格堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì)，人文精神已浸透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目的。但要到達(dá)這個(gè)目的，必須廣泛閱讀課外書(shū)籍，關(guān)心將來(lái)世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開(kāi)發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有

10、創(chuàng)新、有特色。寫(xiě)高考語(yǔ)文作文的方法有哪些一、保證精彩的題目與開(kāi)頭結(jié)尾段落，注意文章構(gòu)造一篇出色的作文還要保證精彩的題目和開(kāi)頭結(jié)尾段，注意文章的整體構(gòu)造和文章內(nèi)容。精彩的題目和開(kāi)頭結(jié)尾段為一篇作文得高分提供了很大的保障，文章的整體構(gòu)造明晰有條理，內(nèi)容新穎，事例和論證素材符合立意，這樣才能寫(xiě)出一篇出色的高分作文。對(duì)于自擬題目或者半命題作文一定擬好題目，題目不能太長(zhǎng)也不能太短，最好能表達(dá)文章立意或者隱含、暗喻文章的中心。有的學(xué)生喜歡給作文起一個(gè)優(yōu)美的題目，喜歡用一些詩(shī)句或者很文藝的詞匯句子，假如很符合文章中心立意那么這種題目就會(huì)為文章添彩。例如寫(xiě)“在逆境中對(duì)抗，堅(jiān)持到最后就會(huì)獲得成功”這種立意的文章

11、，用“梅花香自苦寒來(lái)”既能清楚地表達(dá)文章立意，又能為文章增添詩(shī)意，必定會(huì)給文章整體添彩。但是假如題目太過(guò)文藝又不能與文章內(nèi)容相輔相成，令人毫無(wú)頭腦，不知所云，那么必定會(huì)令一篇好文章失色。精彩的開(kāi)頭段與結(jié)尾段可以說(shuō)是一篇出色作文的亮點(diǎn)，讓人第一眼看上去就想要欣賞這篇文章。開(kāi)頭段常用的六要素開(kāi)頭法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、設(shè)置懸念和疑問(wèn)等，還有最為添彩的引用典故、詩(shī)詞歌詞和名人名言;結(jié)尾段要畫(huà)龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、照應(yīng)上文或者總結(jié)全文。這就要求學(xué)生純熟掌握寫(xiě)作方法，在日常學(xué)習(xí)中多閱讀、多練習(xí)寫(xiě)作，積累素材，或者是記下固定的常用作文模板的開(kāi)頭結(jié)尾段，為文章添彩。對(duì)于文章的整體構(gòu)造通常采用“總-分-總”的構(gòu)造，但要注意寫(xiě)

12、作時(shí)要?jiǎng)澐謱哟危驖u漸，注意不同層次和多個(gè)事例之間的過(guò)渡句或者過(guò)渡段。文章的詳細(xì)內(nèi)容也要符合立意，記敘文要注意寫(xiě)作六要素和其他的寫(xiě)作手法，渲染感情，做到以小見(jiàn)大，感情真摯。議論文要注意平時(shí)多積累素材，選取最符合立意以及自己最熟悉的事例來(lái)寫(xiě)，通常一篇作文舉兩到三個(gè)事例，清楚地論證表達(dá)文義，豐富文章的內(nèi)容，做到有血有肉，才不失為一篇好文章。二、養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，多加練習(xí)要想寫(xiě)好作文不是一朝一夕就能完成的事，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作練習(xí)才能做到熟能生巧，掌握寫(xiě)作的遣詞造句和寫(xiě)作技巧。同時(shí)要注意養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，在日常練習(xí)中就一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)格地界定文體，寫(xiě)記敘文就是記敘文，議論文就是