2022年部門團建活動方案模板

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2022年部門團建活動方案模板歌唱比賽活動方案社區(qū)閱讀活動方案學校德育活動方案技能比賽主題活動方案學校校慶籌劃活動方案部門團建活動方案11：活動目的：通過一系列的團隊素質活動，增強學員對團隊和別人的信任感，培養(yǎng)團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。 2：活動概況(1)活動主題快樂工作，心中有夢;團結奮進，開拓創(chuàng)新;(2)活動地點江蘇常州東方侏羅紀公園(玩耍期間會組織幾個團隊建立的小游戲增強團隊意識)(3)活動時間20_年10月份(4)活動對象工程技術中心全員(注：可帶家屬，門票費用與餐費自理。)另：工

2、程技術中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，中選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。游戲一：破冰、分組撲克分組目的：分組材料：一副撲克牌活動程序：1、指導者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不可以讓別人看到;2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話;3、其他成員要認真的觀察，用肢體語言表達完自己的花色后，站在認為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排;4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，假如有要為他應屬的團隊做出一個奉獻，形式和內容由該小組集體決定。5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。分享：1、站錯隊的人

3、，為什么會站錯自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚2、假如是表達不夠清楚的溝通的準確性游戲二：團隊建立活動：同舟共濟活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)成員團結一致，親密合作，克制困難的團隊精神;培養(yǎng)方案、組織、協調才能;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的互相信任和理解。 形式：6人為一組時間：30分鐘材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地操作程序：1、 每組利用報紙和膠帶制作一個可以包容全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。(可以先給學員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，假如腳碰到地面就算溺水，

4、屬于扣分行為)2、 全程進展記時比賽，從做“船”至到達目的地，假如“船”在中途破了，全組許停下來將“船”修好，再繼續(xù)前進，但記時不斷，最后船必須保持完好。3、 速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。分享：1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務完成中做出了哪些奉獻?2、船在前進中，你們是怎么做的，為什么要那樣做?3、一個團隊中的我們保持一致很重要。游戲三：情緒釋放活動：說出你的煩惱活動時間：40分鐘材料：A4報紙假設干張，中性筆假設干只活動規(guī)那么：1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發(fā)一張A4的白紙2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并

5、且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題)3、指導者將小組的問題收上來，打亂順序后，再發(fā)給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問題時，不用寫，直接傳遞下去。5、所有成員都寫好后，再由指導者將問題收上來，發(fā)給問題所有者。分享：1、分享大家給他的建議2、分享自己得到大家關心和幫助的感受3、和給他建議的成員擁抱以示感謝活動：千千結活動時間：10分鐘活動規(guī)那么：1、 所有成員手牽手圍成一個圈，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。2、 指

6、導者下令所有成員都松開自己的左右手，在圈內走動，和在組織中還沒有交流過的成員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，所有成員都停頓走動，原地不動。3、 在不動的情況下，去牽原來的左手和右手的成員，一定不能牽錯。當所有成員都牽好之后，開場結節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。目的：通過團隊建立，更好地實現目的，強化團隊鼓勵及控制，進步戰(zhàn)斗力，增強生命力，激發(fā)創(chuàng)造力?；顒涌偨Y：不管我們工作的道路上有多少結，只要我們能團結一心、齊心協力，任何困難也阻擋不了我們的前進?；顒釉敿殨r間安排1. 集合時間 ：早上07:302. 集合地點 ：新日陽光廣場3. 出發(fā)時間 ：08:00準時出發(fā)4. 目的地 ：09:00到達江蘇常州

7、東方侏羅紀公園5. 中餐自理6. 返回集合時間 ：下午17：00準時在公園入口集合。7. 18：00 就餐。組織紀律及考前須知1.平安第一每次活動中至少說三次“平安第一”，出發(fā)前、出發(fā)時、下撤之前;2.知會活動前，確認好自己的小組成員，根據小組成員的體力選擇適宜的玩耍道路，出發(fā)前請互相把 號碼留給小組組長及成員;3.守時遵守活動時間安排，是對組織者和大家最根本的尊重;4.行動一切行動聽小組組長指揮，步調要一致統一;5.環(huán)保垃圾袋隨身攜帶,環(huán)保從我做起;6.自助自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”;7.互助一起出去，平安回家，發(fā)揚團隊協作精神;8.冷靜遭遇意外要冷靜，不驚慌、亂走，

8、及時聯絡同伴并等待救援;注：分8個小組，各小組成員玩耍期間跟隨組織，不得私自脫離組織。部門團建活動方案2盲人方陣工程概述：這個工程的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協作，這是一個以團隊挑戰(zhàn)為主的工程。人數時間：團隊挑戰(zhàn)人數：14人左右工程完成時間：90分鐘工程布課時間：10分鐘工程挑戰(zhàn)時間：40分鐘回憶總結時間：40分鐘學習目的：1、培養(yǎng)團隊成員的溝通意識，進步溝通技巧和決策才能;2、感受特殊情境下完成任務的合作方式;3、理解團隊指導人的指導風格對完成任務的影響和重要作用;4、培養(yǎng)學員科學的思維方式和對知識的運用才能;5、使學員理解角色定位及盡職盡責的完本錢職工作的重要性;6、理解“失與得”的辨正關系

9、。盲人方陣拓展訓練工程游戲規(guī)那么：1、為了真實的表現情境，所有的人如今戴上一個眼罩，為了使我們的活動有價值，所以必須確認完全不能看到亮光;2、如今我向大家介紹你們的任務，在你們附近不超過5米的范圍內有一堆(捆)繩子，在我宣布開場后把它找到，并在40分鐘內，把它圍成一個最大的正方形，組好后，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四條邊上;3、你們所做的這個正方形是一件價格極高的產品，其他許多隊伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競標，并以足夠的理由證明產品的優(yōu)勢;4、整個活動中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后應將雙手放置身前，不得背手行走，嚴禁蹲坐在地上;5、當你們確認提早完成后，將繩踩在腳下，并通

10、知拓展老師，得到準許后才可以按照拓展老師的要求摘下眼罩。平安監(jiān)控：1、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學員的平安;2、學員戴上眼罩后應將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴禁學員蹲坐在地上;3、不要讓繩子絆倒學員，不要猛烈甩動繩子以免打到學員面部;4、及時阻止學員向不平安地帶挪動;5、提醒學員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再漸漸睜開眼眼睛;6、暑天盡量防止在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務。回憶總結：1、對學員順利完成任務給予肯定或鼓勵(慎用贊美之詞學員回憶完成情況，由于比擬沖動，拓展老師要幫助協調發(fā)言順序，爭取讓每個學員有時機發(fā)言;2、學員回憶完成正方形的方法，怎樣確認正方形：四邊形相等、四角為直

11、角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取方法，比方拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結合確定直角的運用。只有用定量來衡量是相對準確的方法，如對折，聯絡生活比方評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力。3、學員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯絡。4、怎樣用不善長的溝通方式表達或接收信息，如有些人在活動中提出正確的方法卻沒人注意，自己也就不再表達了;5、民主討論與決策，個體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實驗方法;6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣

12、足矣，其別人想方法制定方案、確定檢測方法;7、指導(隊長)合理受權給“專家”，并維護“專家的指導”，確保任務完成;8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯絡到“下崗政策”。9、擁有了知識只有運用才能轉化成有用的才能，如確認四邊形得方法，簡單的知識但在完成任務中有時就想不到;10、可以讓學員復述拓展老師布置的任務，并讓大家介紹自己的產品優(yōu)勢，在現有的條件下自己做的是最好的;11、對當時出現的其他情況進展應變分析p 與聯絡，如在四角的人是否可以始終握住繩角位置不松手，堅守自己的崗位等。重點細節(jié)：1、布課時強調“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。2

13、、回憶時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清，盡快引導學員聯絡理論與生活進展回憶總結。3、很多拓展教練喜歡讓學員帶上眼罩走很長的路后再開場工程，經過對10多個隊伍的跟蹤調查分析p ，結果不好，容易犯“揀了芝麻，丟了西瓜”之事。部門團建活動方案3雷區(qū)取水工程名稱：懸空排雷(雷區(qū)取水)工程類別：個人挑戰(zhàn)和團隊合作工程訓練時間：每組10分鐘人數：6人以上適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學員全部參與。場地要求：野外或是湖邊比擬空曠的場地即可。訓練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(假設干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。訓練目的：1、加強隊員之

14、間的互相交流。學員通過共同討論，認識共同 決策的重要性。2、培養(yǎng)團隊成員的合作意識，進步團隊的整體才能。3、增進團隊合作精神，使學員認識到協同合作在解決問題中的重要作用。任務布置：從成員之中推選出一名隊員當“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現有的工具(繩子)和其他隊員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見方的正方形)中平安取出并放置到指定的平安位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原那么，其余的隊員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊員都不可以松開繩索和踏人“雷區(qū)”。訓練指導與施行：1、選取比擬平坦的地面作為訓練的場地，檢查場地、器材是否符合

15、要求。2、把分配好了的小組帶著到訓練的場地(其他的小組由其他的負責人帶著到間隔 訓練場地較遠的地方，以免偷看)。3、將學員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到平安的地方，比方手表等。4、讓成員觀察場地，并帶著學員熱身，以防止因準備活動不充分而受傷。5、明晰地宣講該工程的訓練規(guī)那么和考前須知。6、觀察和記錄學員的活動情況，活潑氣氛?？记绊氈?、提醒學員在分配和安排控制繩索的隊員時，一定要注意男女力量的平衡搭配，實在保護好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。2、協助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭發(fā)扎起來，以防止頭發(fā)與繩索纏繞在一起。3、

16、時刻注意繩索的承受力，當發(fā)現繩索的承受力快要到達最大限度時，應及時果斷地中斷訓練，更換繩索。4、注意做好“排雷者”的保護工作，不可太過于追求速度，應盡量求穩(wěn)，防止操之過急而事倍功半。5、假設在“取雷”的過程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂)，應立即停頓該工程，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊員。部門團建活動方案4領袖風采工程介紹：通過學員的連續(xù)報數，決定小組成績，最后的一組隊長須按照規(guī)定數量完成俯臥撐。在音樂背景下，培訓師與學員共同分享領袖的風采、責任與感恩的意義工程規(guī)那么：1、每位領袖只負責建立團隊，所有隊員參加報數比賽2、報數，最先報完的為贏家3、報數順序：abab交替先報4、誤報、漏報、

17、錯報、搶報都算輸，另一家不用再比5、輸家隊長做俯臥撐男20 40 80 160次，女的做10 30 70 150，也可以做俯臥撐或仰臥起坐6、裁判兩隊成績出來后宣布的比賽結果為最終結果7、對方比賽時必須肅靜，在領袖做俯臥撐時，任何一方包括隊長發(fā)出任何聲音如：掌聲，數數，笑聲，私底下交談，其隊長當下必須承受懲罰，加多十個俯臥撐工程考前須知：1、要求數數的助教要嚴厲，威嚴，聲音平常2、開場就要訓練隊長，一路訓練下去，嚴格俯臥撐標準，不合格就重做工程操作流程：1、 分組2、 選隊長：競爭正負隊長各一名，競爭，向隊員表示出你的誠意，你的信心，獲得擁護，(假如有人走出來又退回去，就要問，你為什么不抓住這

18、個時機，)在選出隊長前先一個一個的問，假如輸了你愿不愿意代替這個團隊承受懲罰，假如這個懲罰你受不了怎么辦，假如你這指導的這個隊一直輸，你愿不愿意一直承受懲罰，(這時，可以把意愿度不夠的隊長先刪掉。)是否愿意承受任何難度與挑戰(zhàn)3、 問隊員：“你們愿意承受他作你們的隊長嗎?”4、 選出隊長后，再一次問。“你要做隊長就要承當責任，愿不愿意絕對承諾承當責任?”(停)“假如讓你承受的懲罰你受不了，怎么辦?”“無論怎么樣能不能堅持”不可以推脫，勇于承受挑戰(zhàn)5、 問隊長：“你覺得要作好一個指導，言行一致的指導帶著的隊伍容易取勝還是一個出爾反爾的指導帶著的隊伍容易取勝?”請問：“你是不是一個言行一致的指導?”

19、“假如你的隊員在比賽過程中有人犯規(guī)了，你愿不愿意代他們承受懲罰，假如你們指導的隊失敗了，你愿不愿意代他們承受懲罰?” “各位隊員，你們有沒有聽到，無論你們出了什么問題，你們的隊長都愿意代你們承受懲罰，你們要不要為有這么敢于負責任的指導用最熱烈的掌聲慶賀一下?”(兩邊的隊長單獨問)6、 取隊名7、 贏家先列隊整齊喊：“我們贏了，哈哈哈”，并用手指著對方8、 輸家列隊整齊說：“愿賭服輸，恭喜你們”同時一定三鞠躬，隊長就職演說9、 隊長鼓舞士氣，喊口號：_隊，永第一10、 宣布比賽規(guī)那么：(助教在白板上畫方框，隊名)11、比賽正式開場工程目的：1、讓指導管理層真正挑起所帶著的團隊的責任;2、從游戲中深入感受“責任、認真、細心”的精華，答復以下兩個問題：一、為什么員工總是抱怨指導對他的幫助和支持不夠?難道是真的嗎?二、指導總是委屈為員工做了那么多，為什么就是不被理解?3、在有效溝通的根底上，進步同事間的合作精神，去除同事、上級、下屬等之間的隔膜，多一些理解和認同，做好每件小事情，工作全情投入，認真、負責，一次成功。4、培養(yǎng)員工的責任感，讓所有人為自己負起一個完全責任