山西省山西大學附中2021學年高一歷史上學期期中試題

1、山西省山西大學附中2019-2020學年高一歷史上學期期中試題PAGE PAGE 16山大附中20192020學年第一學期期中考試 高一年級歷史試題考查時間：80分鐘 滿分:100分一.選擇題（每小題2分，共70分。在每小題給出的選項中，只有一項符合要求。）1.孟子中記載：“天子適諸侯曰巡狩，巡狩者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者，一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”材料反映了A權利實現(xiàn)高度集中 B該制度下中央對地方實施垂直管理C諸侯要對周天子履行相應義務 D戰(zhàn)國時期群雄并立割據(jù)稱霸的現(xiàn)象2.周代法律規(guī)定士以下的人犯死罪處死刑時，要暴尸于鬧市；貴族犯

2、死罪時，則秘密處決；王族犯罪用刑時不得使用使其喪失生育能力的刑罰。這反映了當時A法律限制貴族特權 B法外特權的普遍化C宗法倫理的法律化 D量刑定罪的隨意性3.考古學家在考察西周時期長江流域楚文化時發(fā)現(xiàn)，楚文化與中原文化存在一致的禮樂文化因素，如青銅禮樂器、相似的墓葬制度，以及基本相同的文字系統(tǒng)等。下列說法正確的是A. 楚文化與中原文化完全相同 B. 分封制實現(xiàn)了王室對地方的直接控制C. 分封制推動了文化的交流與認同 D. 西周強化了君主專制權力4.齊國原是姜氏的封國，公元前481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，姜齊遂變?yōu)樘稞R，史稱“田氏代齊”。

3、這一現(xiàn)象反映出A等級制度被廢除 B分封制度被破壞C新的社會制度確立 D貴族特權被廢除5.如下表，與表中所述現(xiàn)象相關的制度是A. 世卿世祿制 B. 分封制度C. 軍功爵制 D. 察舉制6.黃仁宇在論及西漢的統(tǒng)治政策時寫道：“新朝代遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種斑馬線式的省級組織?！边@里“斑馬線式的省級組織”是指A分封、行省并行 B郡縣、封國并存C州郡縣交錯管理 D行省制度7.唐代宗最初設置的樞密使由宦官擔任，只是在禁中掌管軍機文書。宋代樞密院成為主管軍事事務的最高機關，其長官樞密使與中書省的同平章事等合稱為“宰執(zhí)”，共同負責軍國政要。這表明宋代A樞密院地

4、位明升暗降 B中樞機構適時進行革新C統(tǒng)治者治國重文輕武 D皇權與相權的矛盾尖銳8.貞觀三年，唐太宗設國史館，由宰相監(jiān)修前代和本朝史。自此，國史“皆官撰而成于多人之手也”。梁啟超對此評價說“官撰、合撰之史，其最大流弊，則在著者無責任心”。這說明了A官修史書缺乏可信度 B史學家缺乏求真的精神C史書私修優(yōu)于官撰 D官修史書的政治選擇性9.宋朝地方管理上創(chuàng)建了路制，一改漢州唐道固定區(qū)域、固定治所、固定機構、固定人員、權力集中的設置原則。一路下同時存在三個平級的管理機構，它們之間采取互不相屬分化事權相互牽制的原則。這一建制A. 旨在擴大宋朝疆域 B. 體現(xiàn)了文武分權的特點C. 打破了市坊的界限 D. 利

5、于解決藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象10.范仲淹公元1015年中進士，曾先后做過河中府通判、饒州知州、延州知州等地方官，于1043年回朝任樞密副使、參知政事，繼而推行新政。以下對范仲淹仕途中職位的描述，錯誤的是 A. 通判負責監(jiān)督 B. 參知政事行使地方監(jiān)察權C. 樞密使的設置有利于加強君權 D. 知州管理地方行政11.明太祖時，宦官不得干預朝政，與官吏交通，并立下祖訓：“內臣不許讀書識字?！庇罉吩?，內宮監(jiān)李興奉敕往勞暹羅國王。明史宦官傳載，宣宗設立內書院，以提高宦官的文化素質。上述變化A體現(xiàn)了明朝政治清明 B原因是相權對皇權的威脅C根源于皇權的高度集權 D反映了內閣權勢逐漸縮小12.密折”一詞始用于康熙朝，

6、最初為一種特權，僅限于少數(shù)親信官員等使用?？滴跷迨荒昵昂?，地方和中央人員才普遍獲得奏折權。雍正帝繼位以后，又給予道員、知府、同知、副將一級的官員密上奏折的權力。據(jù)統(tǒng)計，當時上密折的人數(shù)已達到1000人以上。這表明A清朝中央政府決策的開放性 B. 清朝加強了對人民的控制和鎮(zhèn)壓C專制主義達到頂峰 D中央的政治權力進一步加強13.“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經常向窗前讀?！边@首詩在封建社會十分流行，反映了A學子讀書考取科舉功名的價值取向 B科舉考試確立了儒家思想的正統(tǒng)地位C科舉制

7、下學子的愚昧無知 D科舉制失去人才選拔功能14.中國古代，“內重外輕雖無割據(jù)之憂，卻使地方失去綏靖御侮能力，在內憂外患交加的情況下，就要導致亡國的危險”。這一觀點A認為君主集權加劇了中央與地方的對立 B與唐宋王朝走向瓦解的歷史教訓相符合C主張在中央集權前提下地方適度分權 D強調制度設計應該遵循外重內輕原則15.下表為1843年與1858年進口棉花及棉紡織品稅率比較表，其反映的本質問題是貨物單位1843年稅率%1858年稅率%棉花擔654572印花匹1425498袈裟布匹1068498棉紗匹694486A列強對華商品輸出激增 B中國自然經濟加速解體C中國關稅自主權的喪失 D中國降低進口洋貨稅率1

8、6.著名學者茅海建在天朝的崩潰一書中寫道：在簽訂南京條約的過程中，英國外交家們極為重視條約中的字句和語法，而清朝官員并不細加審查，一覽即了，他們反倒重視文件措辭、格式是否謙卑恭敬，重視互相見面到底是鞠躬還是下跪。這從本質上反映A缺乏近代外交經驗 B不了解世界形勢C不懂得國際公法 D兩國治理秩序差異17.歷史學家斯塔夫里阿諾斯說，西方列強在中國的一些城市建立了“自主獨立的城市國家”，“在那里，中國的法律不適用，中國的法院和警察沒有管轄權”。這表明西方列強破壞了中國的A貿易主權 B司法主權 C關稅自主權 D外交主權18.一般來說，英國把“鴉片戰(zhàn)爭”叫作“英中戰(zhàn)爭”。英國歷史承認，英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭

9、，并逼迫中方簽署了一系列不平等條約，但是，這幾乎不會在英國的基礎教育體系中出現(xiàn)?！傍f片戰(zhàn)爭”隸屬于“大英帝國史”或“19世紀史”，是一筆帶過的部分。這表明A. 中英學者缺乏應有的溝通 B. 挖掘史料有助于消除偏見C. 英國的基礎教育體系落后 D. 官方意志影響歷史的認知19.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，奕提出“外教信睦”的方針，曾國藩更是主張嚴格遵守條約，此后清廷“無一事無一時不守條約”。這反映了清廷A天朝體系開始崩潰 B半殖民地化的完成C傳統(tǒng)夷夏觀有所改變 D諳熟國際外交規(guī)則20.甲午中日戰(zhàn)爭后，美國駐北京公使田貝說，“它（中國）可以把鐵路建筑權賣給一家辛迪加，把采礦權賣給另一家，把開設銀行的權利賣給

10、第三家，造成一系列特殊的權利關系”，而美國必須獲得這些“巨大特權”。這反映出A甲午戰(zhàn)爭刺激列強瓜分中國 B列強在侵華問題上已開始相互勾結C列強在華爭相劃分勢力范圍 D美國是列強瓜分中國的最大受益者21.陳天華在猛回頭中說：“這中國，那一點，我還有份？這朝廷，原是個，名存實亡。替洋人，做一個，守土官長；壓制我，眾漢人，拱手降洋?！毙脸髼l約的各個條款中，最能體現(xiàn)清政府“替洋人，做一個，守土官長”的條款是A將北京東交民巷劃定為使館區(qū)，中國人不得居住，各國可派兵駐守B對鎮(zhèn)壓反帝斗爭不力的官吏，“即行革職，永不敘用”C將總理衙門改為外務部，班列六部之首D對附和過義和團的官員，監(jiān)禁、流放和處死100多人2

11、2.袁世凱幕僚張一鏖曾說“清之亡實亡于庚子而非亡于辛亥”。孫中山則說庚子事變后，“同情革命的與論大增。有志之士多起救國之思”。導致該認識產生的主要原因是庚子事變后A清政府的民族抵抗意識喪失 B中國社會性質發(fā)生變化C民族資本主義得到初步發(fā)展 D民族民主意識開始覺醒23.如圖是何劍士在1911年創(chuàng)作的政治諷刺漫畫小磨香油。作品把腐朽的清朝廷比作“石磨”，將人民比作“芝麻”。同時，一個清朝官員在把芝麻往石磨里倒，另外兩個清朝官員正用力推動石磨，而榨出的香油卻漏進了寫有“外國”字樣的木斗里！下列選項，對此漫畫解讀最正確的是A擔負起了宣傳民國政府的責任 B揭露了清政府是“洋人的朝廷”C暗示清政府對內拼命

12、壓榨人民 D展示帝國主義無法滿足的貪欲24.莊秋水在武昌三日：謠言下的革命中寫道：“10月10日的武昌城盛傳清政府正在捉拿沒有辮子的革命黨的謠言不管是有罪還是無罪，漢族士兵都害怕自己會在大清洗中丟掉性命，意識到投入叛亂比丟掉性命更合算?！边@則材料實際上反映了A辛亥革命具有強烈的民族意識 B清政府的失控與信用破產C謠言有時候能推動歷史的發(fā)展 D武昌起義帶有一定偶然性25.魯迅先生曾說，辛亥革命后，“我到街上走了一通，滿眼都是白旗。然而貌雖如此，內骨子是依舊的，因為還是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府”。材料反映的實質是辛亥革命A沒有明確的反帝目標 B脫離下層人民群眾C反封建不徹底 D果實被袁世凱竊取26

13、1919年5月31日，申報刊登了一個社會團體的通電：“全省議會、教育會、商會、農會、工會暨全國公民均鑒北京政府反民好惡，任用內奸，視愛國行動為煽惑共和國家主權在民，安能任其壓制而不思抵抗？”由此可推知A五四運動取得了初步的勝利 B推翻北洋政府成為民眾共識C五四運動得到了各界的支持 D參加巴黎和會引起廣泛不滿27.下圖所示的歷史歌曲唱出了一個時代的革命奮斗目標。這場革命之所以蓬勃興起，主要是因為A. 中共二大召開，制定民主革命斗爭綱領 B. 國共兩黨合作，正式建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C. 召開八七會議，開辟工農武裝割據(jù)道路 D. 發(fā)動南昌起義，打響武裝斗爭的第一槍28.1926年，有報紙評論說：“自從蔣

14、介石抬出三民主義，大出風頭以后，許多人都覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標榜三愛（愛國、愛民、愛敵），東三省有人主張三權（民權、國權、人權）。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩。”這種現(xiàn)象反映了當時A政治宣傳促使各界思想趨同 B標榜主義成為軍閥自保的主要手段C民主思想已經成為社會潮流 D各地軍閥對三民主義理解存在差異29.1932年，日本威逼利誘我國優(yōu)秀短跑健將劉長春代表偽滿洲國參加當年的奧運會，遭劉長春嚴詞拒絕。在張學良的資助下，劉長春孤身一人代表中國參加了在美國洛杉磯舉行的第10屆奧運會。劉長春嚴詞拒絕日本的理由是A偽滿洲國復辟帝制，背離歷史潮流 B偽滿洲國為虎作倀，鎮(zhèn)壓抗日軍C中

15、國人不應該代表外國參加奧運會 D滿洲屬于中國，是中國領土不可分割的一部分30.1937年10月19日凌晨，擔任主攻的第3營順利渡過滹沱河，潛入機場，發(fā)起攻擊，毀傷日軍飛機24架，殲滅日軍100余人。這一勝利，使日軍在忻口戰(zhàn)場上一時失去了空中力量。八路軍各部隊的積極作戰(zhàn)，切斷了敵后方運輸線，削弱了日軍的進攻力量，大大減輕了國民黨軍正面防御的壓力，起到了暫時穩(wěn)定晉北戰(zhàn)局的作用。材料反映了A中共領導的八路軍是抗戰(zhàn)主力 B太原會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)以來的首次大捷C太原會戰(zhàn)是國共合作抗戰(zhàn)的典范 D正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場互相配合31.1937年11月，中國代表顧維鈞在一次國際會議上說：“目前遠東和平的恢復與維護，要求其他

16、與會各國采取道義上的、物資上的，財政和經濟上的具體行動”。否則，遠東的暴力和動亂“就會達到不經受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不可能制止和控制的程度”，他的主要目的在于A爭取各國對華同情和幫助 B警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性C批評列強對日的綏靖政策 D敦促列強維護原有世界格局32.下圖是抗日戰(zhàn)爭時期的一副漫畫（注：1941年12月日本發(fā)起太平洋戰(zhàn)爭）。符合其主題的是A日本企圖從海上封鎖中國 B抗日戰(zhàn)爭開始進入相持階段C中國抗戰(zhàn)牽制了日軍主要兵力 D日本實行三個月內滅亡中國的計劃33.19421943年河南發(fā)生大饑荒。晉冀魯豫邊區(qū)政府發(fā)出“不餓死一個人”的號召，采用教育民眾互助友愛、組織開展紡織運動

17、、協(xié)助災民發(fā)展生產等方式，安置了25萬涌入邊區(qū)的災民。這主要反映出A惡劣的戰(zhàn)時環(huán)境導致災情擴大 B抗日根據(jù)地適時調整了工作重心C新民主主義經濟模式正式確立 D中共充分認識到戰(zhàn)爭勝利的根源34.1947年毛澤東對當時的形勢作了生動的比喻：蔣介石把他的主要兵力集中于陜北、山東，搞“重點進攻”，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。我們就攻其薄弱部分，從中央突破，像一把尖刀，插入敵人胸膛。為此中共制定的戰(zhàn)略部署是A. 進攻中原解放區(qū) B. 大舉進攻陜甘寧解放區(qū)C. 挺進大別山 D. 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)35.1949年渡江戰(zhàn)役即將發(fā)起時，英國軍艦擅自闖入長江人民解放軍防線。人民解放軍奮起反擊，斃傷英軍百余人，并要

18、求英、美、法等國的武裝力量“迅速撤離中國的領水、領土、領空”。人民解放軍的這一行動A. 切斷了西方國家對國民黨的軍事援助 B. 有利于鞏固社會主義陣營C. 反映出“另起爐灶”外交政策的確立 D. 是對列強在華特權的否定二材料解析題（共30分）36.（17分）閱讀材料，回答問題。材料一 中書、門下，機要之司。擢才而居，委任實重。詔敕如有不穩(wěn)便，皆須執(zhí)論。比來惟覺阿旨順情，唯唯茍過，遂無一言諫諍者，豈是道理？若惟署詔敕、行文書而已，人誰不堪？何煩簡擇，以相委付？自今詔敕疑有不穩(wěn)便，必須執(zhí)言，無得妄有畏懼，知而寢默。貞觀政要卷一材料二 參議院行使立法權；對于臨時大總統(tǒng)認為有謀叛行為時可決彈劾之；對于

19、國務員認為失職或違法時可決彈劾之臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉產生（總統(tǒng)）制定官制官規(guī)，但須提交參議院議決；任免文武職員，但任命國務員及外交大使須得參議院之同意；經參議院之同意，得宣戰(zhàn)媾和及締結條約得宣告大赦、特赦、減刑，但大赦須經參議院之同意。摘編自中華民國臨時約法（1）結合所學，指出唐初中書、門下兩省的職能。根據(jù)材料一，分析兩省對當時政治的影響。（8分）（2）根據(jù)材料二，概括臨時約法中立法權是如何限制行政權的？結合所學知識，闡述臨時約法的進步性。（9分）37.（13分）近代以來日本與中國的關系變化反映了中國的沉浮興衰。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 (甲午戰(zhàn)爭后)日本政府提交的和平條款匯

20、聚了國內不同集團的各種要求。陸軍堅持割占遼東半島海軍希望取得臺灣財界要求中方賠償白銀2億兩日本政府將這些觀點綜合為一個十條和談方案，而把重點放在賠款、割地、朝鮮的獨立，以及商業(yè)與航海方面的特權上。 徐中約中國近代史：16002000中國的奮斗 材料二 卅萬亡靈，飲恨江城。兄弟同心，共御外侮。捐軀灑血，浩氣干云。盡掃狼煙，重振乾坤。永矢弗諼，祈愿和平。中華圓夢，民族復興。 南京大屠殺死難者國家公祭銘文(節(jié)選)材料三 抗戰(zhàn)是中華民族復興的轉折點。從宏觀的視角看，它是一場全面的民族解放戰(zhàn)爭，中國不僅打敗了日本，消除了亡國的危險，還從盟國那里掙脫了不平等枷鎖，在國家主權的收復與鞏固方面大有進展，獲得了平等地位?？谷諔?zhàn)爭中，中國還積極參與國際事務中國的國際地位可以說經歷了一個不斷提升的三級跳在舊的國際體系解體之后，中國積極參與了新的國