新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、Unit1Playtime教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmancancant=cannot教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、抄寫單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維

2、。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。能夠抄寫單詞教學(xué)難點(diǎn)注意Kitebikerideswim中I的讀音。對(duì)歌謠中“witheveryone”的理解。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。能夠自己抄寫單詞。課時(shí)6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：利用圖畫和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo)：能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能說(shuō)本課歌謠

3、.能夠熟練運(yùn)用功能句型：I/She/Hecanverywell.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn)：throw,run這兩個(gè)單詞的讀音。對(duì)歌謠中“witheveryone”的理解教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Singasong.（新派英語(yǔ)中有關(guān)歌曲）step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords:playfootballflykiteridebike

4、makemodelplaneswimmakesnowman看圖讀單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.讓程度比較好的學(xué)生說(shuō)詞其他學(xué)生做動(dòng)作.step3.learning（學(xué)習(xí)新課）WatchvideoT:Whatdoyousee?S:IseeT:Canhe/sheS:Yes./No.Look,listenandchant.教師出示掛圖.T:LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Bi

5、nbin/Andy/Joydo?S:He/ShecanT:Icanjumpverywell.（老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)）帶讀verywell并纟糾正verywell的發(fā)音。SI:Icanrunverywell.S2:Icanverywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.step5.summary（小結(jié)）Learnthechant.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechan

6、t.學(xué)生按所聽(tīng)到的節(jié)奏擊掌.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.Saythechanttogether.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Witheveryone的讀音和意思）Learnthechants:（1）Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.（2）Icanjump.Icanwalk.Icankick.

7、Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing（操練）Haveacompetition.三至四人比賽做動(dòng)作，看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高，誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如：canverywell.做得最好的學(xué)生說(shuō)：“Icanverywell.”聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6.homework（家庭作業(yè)）聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞和句子聽(tīng)錄音唱歌謠給家長(zhǎng)

8、或朋友說(shuō)說(shuō)你做什么最好第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)Canyou？Yes,Ican./No,Icant.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用功能句型：playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowmanCanyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組：layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemake

9、asnowman能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：rope單詞的讀音。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，球,跳繩,乒乓球拍等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation（

10、學(xué)習(xí)新課）Haveacompetition.三至四人比賽做動(dòng)作，看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高，誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如:canverywell.做得最好的學(xué)生說(shuō):“l(fā)eanverywell.”（比賽后老師問(wèn)）T:Whocanjumpverywell?Ss:canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?（老師讓學(xué)生跳繩同時(shí)幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope）Step3Chantandact讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.老師讓一個(gè)學(xué)生

11、根據(jù)所看到的圖片做出動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜詞組。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.（讓會(huì)的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作）T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan.T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.（學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖

12、片貼在黑板上。T:Whatcanyoudo?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答Ican并做出相應(yīng)的動(dòng)作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/shecant.T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheba

13、ll/bouncetheball?（學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）Learnthechantandasong.1）Listentothetapeforthefirsttime.2）Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽(tīng)到的做動(dòng)作.3）Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.4）Singtogether.（本課第二首歌謠配合學(xué)生模擬動(dòng)作，不要求學(xué)生會(huì)唱，在以后的復(fù)習(xí)鞏固中逐步學(xué)會(huì)此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時(shí)只

14、采納前兩步）AskandanswerT:Canyouplayrideabike？S1:Yes,Ican.S2:No,Icant.（糾正cant的發(fā)音）Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing（操練）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問(wèn)答。S1:Icanjumprope.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。Step4.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什么，當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答step5.homework（家庭作業(yè)）聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單

15、詞和句子。告訴家長(zhǎng)或朋友你會(huì)做什麼并問(wèn)問(wèn)他們會(huì)做么。聽(tīng)錄音唱歌謠。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語(yǔ)。通過(guò)本部分提供的學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)景圖畫，學(xué)習(xí)四組對(duì)話。學(xué)生根據(jù)提供的八幅單人動(dòng)作圖，通過(guò)觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具和器械。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以及表達(dá)能力，用本單元所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流教學(xué)目標(biāo)：能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文表達(dá)試一試能夠表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動(dòng)及同意能夠熟練運(yùn)用功能句型：MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.Itsveryhottoday.Letsgo

16、swimming課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠問(wèn)答本課四組對(duì)話。通過(guò)觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn)：能夠MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動(dòng)及同意。通過(guò)觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）ReviewthephrasesofLesso

17、n621）TPR2）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問(wèn)答。SI:Icanjumprope.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Lookatthepictureabouttheplayground?T:Whatdoyouseeintheplayground?S1:IseeT:Whereis？S2:ItsnexttotheHe/SheisontheT:Whatisdoing?S3:He/SheisT:Whatcanyoudo?S4:IcanT:Whatcanhe/shedo?S5:He

18、/ShecanStep3DoandsayLookatthepictureandtalkaboutit.Learn“WhereisYaoyao?Shesontheseesaw.”“Itsveryhottoday.Letsgoswimming.”ListentothedialoguesthenteacheraskWhatdoyouhear?.Listenandimitate.再聽(tīng)錄音，讓學(xué)生逐段模仿錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)和速度進(jìn)行說(shuō)話活動(dòng)。Pairwork:兩人選一組對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。Learn“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”Listentothedialoguethenteacher

19、askWhatdoyouhear?（能重復(fù)的可以重復(fù)英語(yǔ)，老師給予鼓勵(lì)。不能重復(fù)英語(yǔ)的，可以說(shuō)自己聽(tīng)到句子的中文意思，旨在檢查學(xué)生的聽(tīng)力和理解力。）ReadMayIjoinyou?afterteacher.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)join的發(fā)音）教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的使用場(chǎng)合。如：請(qǐng)三至四組學(xué)生（每組兩至三人）根據(jù)喜好做的活動(dòng)，可以跳繩、打球、踢球等，另請(qǐng)一至兩位學(xué)生，根據(jù)自己意愿參加任意一組的活動(dòng)，然后用MayIjoinyou?來(lái)表達(dá)?！癈anyoujumprope?Letmetry.”這一組對(duì)話相對(duì)較簡(jiǎn)單，可以簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程。Groupwork:組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答表演。Asksomegroupsto

20、performthedialogues.step4.practicing（操練）Pairwork:兩人一起先觀察圖中人物在干什麼，然后用He/Shecan來(lái)表達(dá)畫器械和體育用具step5.summary（小結(jié)）學(xué)習(xí)了本課四組對(duì)話能夠通過(guò)觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具和器械step6.homework（家庭作業(yè)）跟錄音讀課文.選對(duì)話與家長(zhǎng)進(jìn)行表演第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫、錄音和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過(guò)程，教學(xué)生抄寫單詞。教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ)，能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。turn能夠聽(tīng)懂并做出反應(yīng)

21、：countoff,lineup,atease,attention,left,turnright能夠抄寫單詞：climb,throw,jump,walk課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ)，能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。教學(xué)難點(diǎn)：口令的辨別，如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.step2.Presentation（學(xué)習(xí)新課）Watchvideo:教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whataret

22、hepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?Step3ChantandactLearnthechant.Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動(dòng)作，以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher.學(xué)生聽(tīng)錄音，同時(shí)跟著老師做動(dòng)作。老師播放錄音并按節(jié)奏說(shuō)歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說(shuō)。學(xué)生

23、聽(tīng)歌曲，并跟著錄音學(xué)唱，可以邊唱邊做動(dòng)作。Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時(shí)做動(dòng)作。Chant:Lineup,lineup.Countoff1,2,3.Standatease,standatease!Exercisewithme.Turnleft,turnleft.Countoff1,2,3.Turnright,turnright.Exercisewithme.Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。step3.practicing（操練）教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。Groupwork:以組為單

24、位，讓每組學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。Step5LetslearnReviewtheletters:0,P,Q,R,S,T教師在黑板上寫throwclimbjumpwalk通過(guò)觀察讓學(xué)生感知字母組成單詞的過(guò)程。跟老師抄寫單詞。step4.summary（小結(jié)）能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ)，能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。會(huì)抄寫單詞step5.homework（家庭作業(yè)）聽(tīng)錄音唱歌謠。與家長(zhǎng)做聽(tīng)指令做動(dòng)作的游戲。練習(xí)抄寫單詞。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)觀察12幅圖畫，思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng)，然后用連線的方式將動(dòng)物和動(dòng)作連接起來(lái)。學(xué)生以小組為單位，以問(wèn)答的形式填表。教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情

25、景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou？Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。2.能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察12幅圖畫，思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng)，并能用英文表達(dá)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，動(dòng)物圖片教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Saythechantsofthisunitstep2.presentation（

26、呈現(xiàn)）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問(wèn)答。S1:Icanjumprope.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。T:Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayTeachershowstheanimalpictures.T:Whatsthis?S:Itsatiger.T:Whatcanthetigerdo?S:Itcanrun.Saysomethingabouttheanimals.SI:Itsafi

27、sh.Itcanswim.S2:Itsarabbit.Itcanjump.S3:Itsabear.Itcanskate.S4:Itsamonkey.Itcanclimb.S5:Itsadog.Itcancatch.Pairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動(dòng)物能做什麼。Matchtheanimalswiththeactions.Step3.practicing（操練）LetsfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear.Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中提供的圖片，就每人的能力進(jìn)行問(wèn)答，并用或在表格中表示出來(lái)。S1:Canyouju

28、mprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican./No,Icant.Feedback:He/She/canstep4.summary（小結(jié)）能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問(wèn)自己時(shí)能用英文回答Step5.homework（家庭作業(yè)）詢問(wèn)家長(zhǎng)或朋友能做什麼。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ)：Canyou？Ican.通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己

29、的長(zhǎng)處，避免自己的短處。故事中的新語(yǔ)言項(xiàng)目：penguin（企鵝）Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou？Yes,Ican./No,Icant.Therabbitcanrunfasterthanme.Whata！能夠聽(tīng)懂penguin（企鵝）通過(guò)學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀看課件、聽(tīng)錄音，理解故事大意，并在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形

30、成初步的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：表示動(dòng)作的詞和表示做動(dòng)作人的詞的區(qū)分。用Whata！句型贊嘆動(dòng)作完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、頭飾、跳繩、球等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Singthesongandsaythechantsofthisunit.Reviewthewordsofthisunit.step2.presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對(duì)故事圖畫進(jìn)行觀察，并根據(jù)圖畫討論故事大意（這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)）。AskpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese.教師指著教學(xué)掛圖，用學(xué)生易

31、接受的英文和形體動(dòng)作，整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處。Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽(tīng)錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫。Watchvideo.Watchthevideoagainandtrytorepeat.帶讀Whatagoodjump!Whatafastswimmer!區(qū)分swim和swimmerjump和jumper以及其他表示動(dòng)作的詞和表示做動(dòng)作人的詞。Asksomepupilstorepeat.Listen,pointandrepeat.邊聽(tīng)錄音邊指書重復(fù)句子。Ste

32、p3ActoutthestoryGroupwork:學(xué)生多次模仿的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演故事。Asksomegroupstocometothefrontandactoutthestory.step3.summary（小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事，通過(guò)這個(gè)故事我們學(xué)會(huì)了復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ)：Canyou？Ican通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處。step4.homework（家庭作業(yè)）聽(tīng)錄音讀故事。與家長(zhǎng)一起表演故事Unit2Weather教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)說(shuō)讀寫字母和單詞Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,

33、Sunny,cloudy,windy,rainy句型：Whatstheweatherliketoday?Itssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy).Whatseasonisit?Itsspring.(summer,fall,winter)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下簡(jiǎn)單地詢問(wèn)及回答有關(guān)天氣的情況。能夠識(shí)別天氣預(yù)報(bào)形勢(shì)圖上的小圖標(biāo)，并說(shuō)出它們的名稱。能夠初步了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)；初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)。能夠聽(tīng)懂，并會(huì)說(shuō)

34、會(huì)唱本單元涉及的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠和歌曲。感知字母的書寫過(guò)程能夠使學(xué)生通過(guò)本單元學(xué)習(xí)掌握一年四季變化的表達(dá)，了解氣象有關(guān)知識(shí)。通過(guò)掛圖和圖片了解自然常識(shí)，能夠通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三態(tài)變化與溫度有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與北京有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠識(shí)別出本單元所涉及的圖片及標(biāo)志并說(shuō)出它們的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)天氣單詞的正確讀法在情景中正確運(yùn)用句型。課時(shí)：6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy句型：Its

35、.in.描述天氣教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞會(huì)用句型:Its.in.等來(lái)向他人描述各地天氣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解自然常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個(gè)形容天氣的詞語(yǔ)及有關(guān)句子教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型及五個(gè)形容詞讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備），有關(guān)天氣的圖片等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）.GreetingsSinganEnglishsongstep2.le

36、arning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandsay.（看、聽(tīng)、說(shuō)）1）Askthestudentslookatthepicture.（讓學(xué)生觀察掛圖中的五個(gè)地方及表示天氣的圖標(biāo)）T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?S:IseeLearnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念地名，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽(tīng)錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾

37、位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說(shuō)單詞。E、師說(shuō)單詞如：No.l:TheSummerPalace.No.2:TiananmenSquare.學(xué)生按聽(tīng)到的順序依次擺放圖片。Learnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型ItssunnyinBeijing）1）Listentothetape2times.（聽(tīng)磁帶2遍）2）Learnthemonologue.（跟磁帶學(xué)說(shuō)2遍）T:Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether2times.）3）Practicethemonologuewith

38、yourpartner.指圖和同伴練習(xí)說(shuō)這是什么地方,天氣怎么樣step3.practicing（操練）Listenanddraw（聽(tīng)和畫）1）Listentothetape.（聽(tīng)磁帶2遍）2）Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容畫畫）3）Showthejobs.step4.summary（小結(jié)）今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的詞匯：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy會(huì)用句型：Its.in.等來(lái)向他人描述各地天氣step5.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（

39、聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson55）Tobeateacher.（回家當(dāng)小老師用英語(yǔ)給家長(zhǎng)說(shuō)相應(yīng)的單詞）Singasong.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名。句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.在正確的情景中，初步學(xué)會(huì)用英文問(wèn)答教學(xué)目標(biāo)：能夠借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.能夠在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會(huì)用英文問(wèn)答初步了解一年四季氣候變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思

40、維。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：4個(gè)新詞和詞組及句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~cool,和cold的正確讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片（教師學(xué)生各自準(zhǔn)備），能夠幫助表現(xiàn)冷熱變化的實(shí)物教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Greetingsstep2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）1）Readthewordstogether2）Lookandsay.（師出示卡片，生說(shuō)單詞）3）小老師個(gè)人step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Teachershowsthemap.（師出示地圖）T:Thisisamap.I

41、tssunnyinBeijing（復(fù)習(xí)單詞）Setupthebackground.（設(shè)置背景）T：Lookatthepicture.Whatsweatherliketoday?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出hot,cold,cool,warm.。Learnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽(tīng)錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說(shuō)單詞。Lea

42、rnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型Whatstheweatherliketoday.）1）Askthestudenttolistentothetapeandsay2）TfS師生對(duì)話，練習(xí)句型。3）T:Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether2times.）4）Groupwork.（小組活動(dòng)練習(xí)對(duì)話）Learnthechant（學(xué)唱歌謠）1）Listentothesong2times.（看掛圖聽(tīng)歌曲，從聽(tīng)力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。）2）在聽(tīng)第二遍前，教師提出任務(wù)：聽(tīng)到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽(tīng)。T：Wh

43、atdidyouhear?Ss:3）Saythewordsinthesong.4）Listentothesongandsaythesongtogether.5）Groupwork小組練習(xí)。6）Actitout表演。step4.practicing（操練）Letstalk.（學(xué)習(xí)對(duì)話）1）learnthedialogue.T:Practicethedialoguewithyourpartner.教師用自己帶的四季衣服示范句型Its.Iputonmy.2）practiceinpairsstep5.summary（小結(jié)）學(xué)習(xí)了4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)了第55課地名能夠

44、在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會(huì)用英文問(wèn)答step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson56）step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Practicethedialoguewithyourparents.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的形容詞和句型。學(xué)唱本課歌謠教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握第55課和第56課學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的形容詞和句型能夠會(huì)唱本課歌謠通過(guò)對(duì)不同季節(jié)和穿著的描述，激起學(xué)生對(duì)大自然

45、更多的向往和渴望課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫和錄音,復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過(guò)的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)四張不同季節(jié)和天氣的圖畫進(jìn)行語(yǔ)言描述教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片，四幅不同天氣和季節(jié)的圖畫等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Greetings.SingthechantofLesson2Reviewthewords1）Lookandsay.（師出示卡片，生說(shuō)單詞2）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandtalk.（看、聽(tīng)、說(shuō)）l.Setupthebackground.（設(shè)置背景）。1）Showthepicture,childr

46、enlookatit（師出示4副掛圖，生看圖觀察。）T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?（出示掛圖）2）Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對(duì)話T:Whatdidyouhear?S:Itswarmandwindy.Wecanflyakite.T:Whatstheweatherlike?S:Itsspring.3）Listentothetape2time.Makeadialogue對(duì)話練習(xí)1）Askandanswer.根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來(lái)問(wèn)答2）Practiceinpairs小組互問(wèn)3）Groupwork.學(xué)生分小

47、組表演.Singandact學(xué)唱本課歌曲1）Listentothesong2times.（聽(tīng)歌曲，從聽(tīng)力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。）2）在聽(tīng)第二遍前，教師提出任務(wù)：聽(tīng)到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽(tīng)。T：Whatdidyouhear?Ss:Sunny,sunny,sunnyday3）Saythewordsinthesong4）Listentothesongandsaythesongtogether.5）Groupwork小組練習(xí)。6）Actitout表演。step4.practicing（操練）Makeadialogueandperform（教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話、表演，盡量多用新

48、學(xué)詞匯與句型）pairworkshowstep5.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型在一定情境下會(huì)使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson57）Practicethedialoguewithyourparents第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：借助圖畫和錄音,學(xué)習(xí)并了解溫度計(jì)的功能；能夠簡(jiǎn)單描述溫度變化通過(guò)感知字母組成單詞的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)單書寫技能教學(xué)目標(biāo)：能夠簡(jiǎn)單描述溫度變化能靈活運(yùn)用本課句型并熟練回答了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)等自

49、然常識(shí)；初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛(ài)之情課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)：字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片，動(dòng)物頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Greetingssingthechant12step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Lookandsay.（師出示卡片，生說(shuō)單詞）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Learnthetemperature學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并說(shuō)出溫度1）Showthepictur

50、e,.（出示紙溫度計(jì)）T:Whatdegreeisit?S1:Its.T:Itshot.（引出數(shù)字表示溫度，并說(shuō)出冷熱等）2）Showthepictuter（出示掛圖）Tsaysthedegree.3）PracticeinpairsListenandsay.（聽(tīng)錄音模仿）1）Teacherplaythetapeanddotheaction2）Sslistenanddoaftertheteacher3）Sayaftertheteacher.4）SaytogetherLetslearn.（我們學(xué)）1）Singasong.“Letters.”（唱字母歌）2）Letsread.（師出示字母卡片，生讀字

51、母）TeachersticksthelettersHh,IiJjKkLlMmNnontheblackboard（師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀）1）Listenandtapthekeyboard.（聽(tīng)字母音，比賽搶答）2）Writetheletterandwords示范書寫字母和單詞3）學(xué)生跟模仿書寫step4.practicing（操練）PartB觀察7個(gè)字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過(guò)程HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy（在四線三格中書寫）step5.summary（小結(jié)）今天我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對(duì)話學(xué)習(xí)了HhIiJjKkLlMmNns

52、unnycloudywindyrainy的書寫step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson58）readtheletterandwords認(rèn)讀字母和單詞。準(zhǔn)備天氣變化調(diào)查表格第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況識(shí)別已學(xué)過(guò)的天氣圖形標(biāo)志并說(shuō)出它們的英文名稱教學(xué)目標(biāo)：利用判斷的方法檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況能識(shí)別已學(xué)過(guò)的天氣圖形標(biāo)志并說(shuō)出它們的英文名稱通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使知識(shí)得到鞏固課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠基本掌握本單元與季節(jié)天氣有關(guān)的活動(dòng)等情景描

53、繪方法教學(xué)難點(diǎn)：利用列表調(diào)查的形式檢測(cè)本單元重點(diǎn)句型：Whatstheweatherlike?教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片，天氣調(diào)查表教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Singthechantstep2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords.（復(fù)習(xí)單詞）1）Lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan.（師出示單詞卡片，生以最快的速度說(shuō)單詞“小老師”練習(xí)）2）Match.（同桌比賽看卡片說(shuō)單詞）3）Checkeachother.（互相檢查單詞）Letschant.（Lesson

54、55,56唱55,56課歌謠。）step2.presentation（呈現(xiàn)）Lookandsay.（看，說(shuō)）T:（出示掛圖）Lookatthispicture,whatseasonisit?Whatstheweatherlike?Ss:Its.Listenandtick（聽(tīng)錄音判斷）1）Listenandtick.2）listentothetapeagain.3）Checktheanswerinpairs.（兩人一組核對(duì)答案。）4）Listenandrepeat.（跟磁帶讀）Letsfindout.小組互問(wèn)調(diào)查表1）Lookatthepictureandsay（利用掛圖拼出新的聽(tīng)力練習(xí)）2）G

55、roupwork.小組討論，運(yùn)用句型“whatstheweatherlike”完成調(diào)查表中的內(nèi)容3）Filltheinvestigation.（完成調(diào)查表）Askingroups（小組互問(wèn)調(diào)查表內(nèi)容）step3.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的名詞及短語(yǔ)復(fù)習(xí)了天氣的詢問(wèn)機(jī)會(huì)大的句型Step4.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson59）調(diào)查當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本故事說(shuō)的是湖中的一個(gè)小水珠在天氣氣溫變化的情況有水滴變成蒸汽、云，最后又變成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙Mr.Frog）和小水珠（

56、Drip）對(duì)話的形式，把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)小水珠的旅行記，讓學(xué)生了解水的循環(huán)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子。教學(xué)目標(biāo)：利用學(xué)習(xí)故事,復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型通過(guò)表演故事,進(jìn)一步熟悉和掌握本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型通過(guò)閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，理解水的循環(huán)和三態(tài)水的變化課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并練習(xí)表演課文故事教學(xué)難點(diǎn)：表演課文故事教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件，頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動(dòng)）Greeting.Singasongandachantstep2.presentationplaythecours

57、eware（播放光盤）1）lookatthescreenandlistentothestory（看光盤聽(tīng)故事，第一遍整體感知2）TeachertellsthestoryinEnglish.（師指圖，整體介紹故事內(nèi)容。）3）Listentothetape.（聽(tīng)磁帶，讓學(xué)生用中文說(shuō)一說(shuō)對(duì)故事的理解。）4）Listentothetapeandpoint（學(xué)生聽(tīng)錄音模仿23遍,邊聽(tīng)錄音，邊指對(duì)應(yīng)的圖）Frog:Hello,Drip!Whatafineday!Drip:Yes,itsafinesunnyday.Frog:Itshotnow.Sun:Iwantadrink.Drip:Imgoingupin

58、theskyDrip:ByebyeDrip:Help!Imturningintovapour.Cloud:SureDrip:Itstimetosaygoodbye.Frog:Itsraining.Repeatafterthetape（跟錄音重復(fù)）1）repeattogether跟錄音重復(fù)2）repeatinindividualPracticeingroups小組表演1）Practiceingroups小組練習(xí)2）Showthestory（生戴頭飾，拿水滴等道具，表演短?。﹕tep3.summary（小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事，通過(guò)這個(gè)故事我們復(fù)習(xí)了本單元的單詞及句型理解了水的循環(huán)和三態(tài)水的

59、變化step4.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽(tīng)錄音跟磁帶讀Lesson60）Tellthestorytoparents.（給父母講故事）Unit3Seasons教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法spring,summer,fall,winter,bright,golden,plant,swim,climb,make,snowmanfly,kite,sleepWhatsyourfavouriteseason?Doyoulike?一般學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite教

60、學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型能夠在本單元涉及的情景條件下用英語(yǔ)日常用語(yǔ)表示對(duì)季節(jié)的喜好能夠聽(tīng)懂常用的表示對(duì)季節(jié)的喜好的英語(yǔ)日常用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)通過(guò)歌曲和游戲?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同季節(jié)的喜好及其原因能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語(yǔ)言予以表達(dá)能夠初步理解冬眠動(dòng)物的習(xí)性以及分類能夠初步了解字母組成單詞的過(guò)程通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情以及對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：Doyou