上海二年級語文上冊期末知識點總結(jié)

1、 上海二年級語文上冊期末知識點總結(jié)（上篇）教材概述：本冊教材分七個部分：一、讀課文識字，兩個單元11篇課文。二、讀課文了解內(nèi)容，兩個單元11篇課文。三、讀課文圈劃詞句，兩個單元12篇課文。四、讀課文邊讀邊想，兩個單元11篇課文。五、古詩誦讀，每單元安排一次，共8首古詩。六、語文快樂宮，每單元安排一次，共8次。七、聽說活動，集中編排，共6次。教學(xué)要求：1學(xué)會414個生字，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會用兩種查字法自學(xué)生字。2鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法。3積累344個詞語，聯(lián)系上下文及生活實踐了解詞語在文中意思。4積累文中的名言警句，初步運用常用的標(biāo)點符號。5能養(yǎng)成邊聽邊想，邊聽邊記的習(xí)慣，并

2、能提出自己思考的問題。6能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文大意。7進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。每課重點、難點1.拾貝殼生字：拾、貝、殼、特、呢、瞧、離、摸部首：士字頭詞語：貝殼、許許多多、五彩、漂亮、特意、細(xì)長、離開朗讀要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦第4、5小節(jié)。學(xué)習(xí)重點：積累文中的好詞、好句、好段；學(xué)著用一兩句話試著介紹自己喜歡的貝殼；在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美，對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情。課文總結(jié)：課文記敘了孩子們（在海灘上）拾到許多（形狀各異、五彩繽紛）的貝殼，表達(dá)了他們拾貝殼時的（歡快）心情和對大自然的（熱愛）之情。2.

3、風(fēng)生字：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗部首：父字頭詞語：西裝、校服、鞋子、彼此、毛巾、鐵環(huán)朗讀要求：朗讀課文做到不加字，不漏字，不頓讀學(xué)習(xí)重點：積累描寫風(fēng)調(diào)皮的詞語、句子；了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點，并能與小朋友一起發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其它特點課文總結(jié)：這首詩充滿了童趣，字里行間流露出與好朋友（風(fēng)）盡情嬉戲玩耍的（快樂）3.扳手腕生字：龍、虎、加、胖、乎、準(zhǔn)、右、室、雷部首：虎字頭詞語：龍虎斗、加油、胖乎乎、右手、教室、平時、歡聲雷動朗讀要求：指導(dǎo)朗讀，感受比賽時緊張、激烈的氣氛學(xué)習(xí)重點：積累詞語“歡聲雷動、勝券在握、吶喊助威、胸有成竹”在語境中理解詞語的含義；體驗豐富多彩的課間活動，能

4、簡單說說過程。課文總結(jié)：本課描述了一個（扳手腕）游戲的精彩場面，先交代了（參加游戲的選手），然后描寫了（做準(zhǔn)備活動時雙方的架勢），詳細(xì)描寫了（比賽的激烈場面）和當(dāng)時（緊張）的氛圍，讓我們感受到了校園生活的有趣。 *4.四個愿望生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、實、奮部首：大字頭詞語：打雪仗、有趣、第一、興高采烈、痛快、果實累累、興奮朗讀要求：體會描寫米佳心情的詞語學(xué)習(xí)重點：了解米佳的四個愿望；說說自己的愿望課文總結(jié)：本課通過描寫主人公米佳的（四個愿望），讓我們知道了四個季節(jié)都是（迷人）的，激發(fā)了我們對（大自然）的熱愛。5.丁丁的研究報告生字：研、究、報、選、洋、物、左、豪部首：牜字旁詞語：研究、報

5、告、今天、準(zhǔn)備、海洋、動物、左挑右選、自豪朗讀要求：正確朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下，借助提示語，有感情地朗讀丁丁說的話學(xué)習(xí)重點：初步認(rèn)識藍(lán)鯨，了解藍(lán)鯨的相關(guān)知識；初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神課文總結(jié)：本課敘述了丁丁完成了一份藍(lán)鯨研究報告的過程：（借書）（看書）（在電腦中寫、畫）。告訴我們做任何事情都要（用心、努力），這樣才會成功。6.爸爸的老師生字：算、副、肅、注、級、思、雖、導(dǎo)詞語：學(xué)問、嚴(yán)肅、注意、年級、意思、雖然、教導(dǎo)朗讀要求：正確朗讀課文，能根據(jù)標(biāo)點符號的提示，讀出不同語氣學(xué)習(xí)重點：理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中情感，懂得一個人無論學(xué)問多大，都不能忘記曾經(jīng)

6、教導(dǎo)過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師課文總結(jié)：本課是一篇（兒童詩），作者通過敘述“我”跟著爸爸去（拜訪他的老師），發(fā)現(xiàn)爸爸的老師就是（“我”的老師），從而懂得了（尊敬師長）的道理。7.溪水和池水生字：奔、躺、鍛、煉、睬、臭、勸、悔部首：火字旁詞語：兄弟、鍛煉、理睬、半睡半醒、又黑又臭、勸告、后悔朗讀要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)重點：讀出溪水和池水對話的語氣課文總結(jié)：在閱讀的過程中懂得“人不能只圖安逸、享受，只有不停地前進(jìn)，生活才有意義的道理?！北菊n是一篇（寓言故事），講述了（溪水）快樂地唱著歌邀請（池水）一起奔向無邊無際的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，變得（又黑又臭），

7、這個故事告訴我們：（永不滿足，不斷向前，才能創(chuàng)造出美好的未來）。8.這條小魚在乎生字：暴、卷、困、并、且、停、撿、視詞語：在乎、暴風(fēng)雨、也許、不停地、并且、注視、生命朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓學(xué)習(xí)總結(jié)：初步認(rèn)識對話的幾種不同的表達(dá)方式；憑借具體的語言材料，體會小男孩熱愛動物，珍視生命的美好情感課文總結(jié)：本課通過一位先生的所見所聞，記敘了一個（小男孩）用他稚嫩的小手把淺水洼里的小魚一條條（撿起扔回大海）的故事，呼喚人們要（關(guān)愛生命，保護動物）。9.燕子過海生字：燕、晴、朗、板、揮、票、堅、強詞語：燕子、晴朗、甲板、揮手、告別、船票、堅強朗讀要求：朗讀課文，做到不加

8、字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓；背誦第2、3節(jié)學(xué)習(xí)重點：能在理解的基礎(chǔ)上讀好文中帶有省略號的兩句話；運用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子課文總結(jié)：本課采用（敘事）、（抒情）相結(jié)合的方式，記敘了小小的燕子是為了從寒冷的北方回到溫暖的南方，在一望無際的大海上（不分晝夜的飛行而不惜獻(xiàn)出生命）的感人情景，贊美了小燕子（勇敢頑強）的精神，流露出了對小燕子的（無限憐惜、敬佩）之情。*10.我怎么想就怎么說生字：顯、露、則、切、佩、訓(xùn)、品、難詞語：作客、顯露、親切、佩服、教訓(xùn)、作品、難道朗讀要求：正確朗讀課文，重點讀出媽媽和孩子說話時的不同語氣學(xué)習(xí)重點：

9、在熟讀的基礎(chǔ)上，把“屠格涅夫朗誦得_”和“我怎么想就怎么說_?！边@兩句句子補寫完整；能在閱讀中初步懂得心里怎么想就怎么說，做誠實的人課文總結(jié)：本課講述了俄國著名小說家（屠格涅夫）小時候的故事，刻畫了一個（誠實）、（可愛）的少年形象。11.稱贊生字：稱、贊、森、蘋、泄、取、聞、疲詞語：稱贊、清晨、森林、能干、蘋果、泄氣、聞了聞、疲勞朗讀要求：能正確朗讀課文，能找到文中稱贊對方的話，嘗試讀出稱贊的語氣學(xué)習(xí)重點：通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，體會相互稱贊帶來的快樂課文總結(jié)：本課是一篇（童話），講的是小刺猬一句稱贊的話給予了做木工的小獾以（自信），小獾一句稱贊的話消除了小刺猬一天的（疲勞）

10、。這篇課文告訴我們，在人際交往中，要想得到別人的稱贊，得先學(xué)會（稱贊別人）。12.鳥島生字：島、陸、續(xù)、麻、蛋、隨、碰、類詞語：鳥島、陸續(xù)、熱鬧、密密麻麻、鳥蛋、隨手、因為、人類學(xué)習(xí)重點：理解課文內(nèi)容，知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認(rèn)識鳥是人類的朋友；引導(dǎo)學(xué)生懂得鳥是人類的朋友，教育學(xué)生愛鳥護鳥課文總結(jié)：本課通過幾個方面介紹了鳥島的情況，島上（鳥兒多）、（鳥窩多）、（鳥蛋多），進(jìn)而激發(fā)了我們（保護鳥類）的情感。13.長城和運河生字：壯、曲、創(chuàng)、跡、華、飄、京、堂部首：小字頭詞語：長城、運河、壯麗、曲折、創(chuàng)造、奇跡、中華民族、飄落、北京、天堂朗讀要求：有感情的朗讀課文，讀出自豪的語氣，激發(fā)學(xué)

11、生熱愛祖國的情感學(xué)習(xí)重點：了解關(guān)于長城和運河的常識和基本特點，激發(fā)愛國情感課文總結(jié)：本課介紹了作者自己駕駛著飛機在藍(lán)天上看到一幅壯麗的景象，同時描述了（萬里長城）和（京杭大運河）的特征，贊揚了（我國古代勞動人民的智慧和才干）。14迷人的秋色.生字：燦、爛、固、簡、顏、著、逗、串；積累“火”字旁的字詞語：迷人、燦爛、固然、簡直、顏色、著名、逗人喜愛、一串串朗讀要求：正確有感情的朗讀課文，背誦文中富有表現(xiàn)力的句子學(xué)習(xí)重點：了解秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)；能介紹自己喜歡的一種瓜果課文總結(jié)：本課用優(yōu)美的語言向我們描述了一幅（絢麗多彩的果園豐收圖），讓我們感受到了秋天景色的（迷人）。15黃山奇石.生

12、字：區(qū)、仙、盡、管、猴、峰、逼、照部首：山字旁詞語：聞名中外、仙桃、似乎、盡管、逼真、山峰翻滾、金光閃閃朗讀要求：正確朗讀課文學(xué)習(xí)重點：通過觀察圖畫，體會黃山石頭的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力；學(xué)習(xí)課文的寫法，嘗試從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石，體會大自然的奇妙課文總結(jié)：本課以（“奇”）字貫穿全篇，我們仿佛被帶到了景色秀麗的黃山，美美地欣賞著那些有趣的奇石，同時激發(fā)了我們（對祖國山河的熱愛）。*16霧.生字：霧、淘、藏、周、論、街、橋、及詞語：淘氣、藏起來、四周、無論、街道、以及、歡快、消失朗讀要求：正確朗讀課文，嘗試讀出霧說話時淘氣、天真的語氣學(xué)

13、習(xí)重點：在朗讀課文的基礎(chǔ)上，能展開想象練習(xí)說話；通過閱讀課文，對“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解課文總結(jié)：本課緊緊圍繞著霧（淘氣）的特點進(jìn)行敘述，展現(xiàn)了霧的神奇，可以讓一切東西藏起來，也可以讓他們露出來。-17.狼和小羊生字：狼、溪、臟、溫、憐、辯、討、厭部首：廠字頭詞語：小溪、故意、弄臟、溫和、可憐、爭辯、討厭、反正朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓；讀出人物說話時的語氣學(xué)習(xí)重點：懂得跟狼這種蠻不講理地壞人講道理是沒有用的課文總結(jié)：本課講述了（狼為了吃小羊）而故意找借口，小羊（據(jù)理申辯），狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地?fù)渖先コ孕⊙?。這則寓言告訴我們：（狼的本性是兇殘的，對

14、待狼一樣的壞人只講道理是不行的）。18.丑小鴨生字：丑、堆、孤、單、潔、越、冷、影；部首：冫詞語：孤單、潔白、散步、鏡子、影子、稻草堆、越來越冷朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓；能在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試著背誦課文最后一小節(jié)學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)提供的詞語，結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)說丑小鴨的故事；使學(xué)生初步懂得要從小善待他人，互相尊重，正確認(rèn)識自己課文總結(jié)：本篇童話寫了（丑小鴨變天鵝）的過程，告訴我們：（是金子總要發(fā)光的）。19.狐假虎威生字：狐、假、威、爪、野、獸、兇、騙；詞語：狐假虎威、爪子、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、野獸、兇惡、受騙朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改

15、字，按標(biāo)點停頓；能嘗試有感情地朗讀描寫狐貍和老虎不同語言、神態(tài)、動作的語句學(xué)習(xí)重點：理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的寓意課文總結(jié)：本課是一則寓言故事，講的是一只（狐貍）借著（老虎）的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們：生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。寓言諷刺了（仗勢欺人者的奸詐狡猾）。20.送小螞蟻回家生字：嗚、驚、睜、趴、掉、塘、壇、眨；詞語：驚醒、睜開、池塘、感激、亮晶晶、花壇、眨著眼朗讀要求：正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，并能在理解的基礎(chǔ)上讀好小動物間對話中的感嘆句和問句學(xué)習(xí)重點：懂得伙伴有困難時，應(yīng)盡自己的能力幫助伙伴的道理；懂得助人為樂

16、的好品質(zhì)課文總結(jié)：本課講的是在一個美麗的夏夜，一只螞蟻不小心掉進(jìn)了（池塘），在危險時刻，（睡蓮）、（蜻蜓）、（螢火蟲）幫助他回到了家，贊美了（小動物們互幫互助的美好品質(zhì)）。21.“從現(xiàn)在開始”生字：始、替、之、宣、輪、議、紛、慣；詞語：開始、接替、宣布、萬獸之王、輪流、議論紛紛、命令、叫苦連天、習(xí)慣朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，并能讀好課文中的感嘆句和問句學(xué)習(xí)重點：懂得要尊重別人，為別人著想的道理；發(fā)揮想象，仿照課文編故事課文總結(jié)：本篇童話寫了獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。（貓頭鷹）、（袋鼠）都命令動物們改變原來的生活習(xí)慣，弄得動物們都苦不堪言，只有（猴子

17、）讓動物們按各自習(xí)慣的生活方式生活，受到大家的擁戴，這個故事告訴我們（與人相處要尊重別人）的道理。*22.聰明的猴子生字：疑、催、促、主、守、評、焦、恩；詞語：遲疑、催促、主意、守信用、評理、焦急、忘恩負(fù)義朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，嘗試讀出人物之間對話時的語氣學(xué)習(xí)重點：懂得守信是人的美德，不可輕信像黑熊這樣不守信用的人課文總結(jié)：本課是一個（課本?。?，寫的是（白羊）救了（黑熊），而（黑熊）不守信用卻要吃掉（白羊），在危急時刻，（小猴子）救了（白羊）的故事。這個故事告訴我們（不要輕信那種存在危險的人物，也要懂得守信是一種很重要的美德）。23.荷花生字：陣、挨、擠、

18、盤、冒、展、昨、夢；詞語：一陣、趕緊、挨挨擠擠、圓盤、冒出來、展開、昨夜、好夢朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。背誦課文第2節(jié)學(xué)習(xí)重點：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確圈出寫荷花香味、顏色的詞語，劃出寫荷花樣子的句子；初步了解荷花形態(tài)美麗和清香誘人，體會作者喜歡荷花的感情課文總結(jié)：本課記敘了作者（清晨）在公園中觀賞荷花的經(jīng)過，先整體寫了（剛開放的）、（全開放的）和（尚未開放）的這三種荷花的姿態(tài)，然后集中筆墨寫了（白荷花）的美麗，表達(dá)了自己對（眼前美景）的喜愛之情。24.石榴生字：郁、蔥、盛、掛、熟、扒、摘、頓；詞語：郁郁蔥蔥、越開越盛、成熟、急切、扒開、頓時朗讀要求：朗讀

19、課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：在閱讀過程中了解石榴的生長過程和各階段的特點；在學(xué)習(xí)課文中能正確找出并積累描寫石榴花的句子及描寫石榴果皮顏色的詞語；在反復(fù)朗讀中體會作者喜愛家鄉(xiāng)的石榴，熱愛自己家鄉(xiāng)的感情課文總結(jié)：本課靈活運用了（比喻）、（擬人）的手法，按照（石榴的生長規(guī)律），從（石榴抽芽長葉）一直寫到（石榴成熟），讓讀者對石榴的生長過程有了深刻的了解。在作者細(xì)膩生動的文字中，流露出作者對石榴的（喜愛之情）。25.海上氣象員生字：員、貼、翔、喂、耍、濤、洶、涌；部首：羊字旁詞語：氣象員、飛翔、活蹦亂跳、玩耍、海岸、波濤洶涌朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按

20、標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：在閱讀過程中能正確劃出寫海鷗媽媽“預(yù)報天氣”的句子；在老師的指導(dǎo)下，能分角色朗讀課文，說話練習(xí)；激發(fā)學(xué)生了解哪些動物能預(yù)報天氣情況？又是怎樣預(yù)報的？課文總結(jié)：本課是一篇（科學(xué)童話）。記敘了小海鷗三天里看媽媽用不同的方式飛行，以及海鷗媽媽的解釋，這不僅說明了海鷗是（“海上氣象員”），還讓我們知道了可以憑借海鷗的某些行為（了解海上氣象）。*26.一條大蟒蛇生字：暑、突、粗、舌、疾、傷、捕、殺；部首：米字旁詞語：暑假、突然、舌頭、身體、溪流、捕殺、眼疾手快朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：在閱讀過程中，能正確劃出卡達(dá)叔叔對待大蟒蛇的句子，并圈出

21、其中表示動作的詞，體會作用；知道要善于利用野生動物的特點，保護自己，同時保護野生動物課文總結(jié)：本課通過寫（卡達(dá)叔叔）被大蟒蛇纏住身體時，他利用大蟒蛇（在水中不咬人）的特點巧妙脫險，同時保護了大蟒蛇不受傷害的故事，告訴我們在遇到危險的野生動物時要（沉著冷靜），要利用（野生動物的特性）來保護自己，同時也能保護野生動物。27.松鼠的尾巴生字：茸、屋、凈、躍、舍、蹤、乖、刮；部首：尸字頭詞語：毛茸茸、屋子、干干凈凈、跳躍、緊追不舍、無影無蹤、寒風(fēng)朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：能正確劃出表示小松鼠尾巴作用的句子；了解小松鼠尾巴的特點和用途，初步培養(yǎng)熱愛自然的情感和

22、觀察動物特點的興趣愛好課文總結(jié)：本課是一篇非常有趣的（童話），寫了小松鼠在不同的情況下（三次發(fā)揮尾巴的作用，解決了問題）。最后告訴我們（松鼠尾巴的作用很大）。28.野兔生字：坑、繞、防、異、躲、盯、踢、計；部首：身字旁詞語：忽然、防備、奇異、景象、躲開、扇動、四腳朝天、巧計朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：能正確劃出課文中描寫野兔的句子，說說野兔怎樣用巧計戰(zhàn)勝老鷹；感受動物之間搏斗的驚險，體會野兔的機智、勇敢課文總結(jié)：本課寫了作者看到的“一個奇異的景象”：（弱小的野兔和老鷹搏斗）。告訴我們（只要沉著冷靜，運用智慧），弱小者也可以戰(zhàn)勝強大的敵人。29.水上飛機

23、生字：貨、降、迅、速、遇、參、險、遙；部首：貝字底詞語：貨輪、降落、迅速、救援、參加、戰(zhàn)斗、遇險、遙遠(yuǎn)朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓；在老師的指導(dǎo)下，嘗試分角色讀出小海鷗和水上飛機對哈的語氣學(xué)習(xí)重點：在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子；知道水上飛機是有特殊用途的飛機，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)課文總結(jié)：本課以（小海鷗）和（水上飛機）的對話形式，介紹了幾種特殊用途的水上飛機。告訴我們要（從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)造福人類）。30.小冰熊生字：熊、攔、窩、渾、量、傳、持、度；詞語：攔住、弄傷、被窩、渾身、熱量、單獨、保持、溫度朗讀要

24、求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓；嘗試讀出媽媽和小熊對話的語氣學(xué)習(xí)重點：圈畫描寫熊媽媽給小冰熊蓋棉被原因的句子；聯(lián)系上下文理解“弄傷、瘦了些、冒汗”的意思；知道冰受熱會融化，棉被等隔熱保溫的道理課文總結(jié)：本課是一篇（知識童話）。作者把（冰）的特性通過熊媽媽之口講述出來，既親切又淺顯易懂，讓我們對（冰的屬性）有了較深的了解，也知道了（怎么樣保護冰，不讓冰融化）。31.微波爐的話生字：微、爐、煙、互、由、菜、既、??；詞語：微波爐、奇妙、冒煙、食物、相互、幫手、熱菜、節(jié)省朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)重點：找出描寫微波爐是一種奇妙的“爐子”的句子

25、和使用微波爐要注意的句子；初步了解微波爐的工作原理，懂得生活中處處有科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識課文總結(jié)：本課采用（擬人）的手法，以（微波爐）的口氣，用第一人稱的寫法（“我”）簡要敘述了（微波爐的工作原理）、（微波爐的本領(lǐng)）以及其使用時應(yīng)該注意的問題，讓我們對微波爐的工作原理有了科學(xué)的認(rèn)識，也讓我們在以后的生活中安全使用微波爐。32.人體內(nèi)的“修理工”生字：內(nèi)、修、例、血、劃、補、缺、液、務(wù)；詞語：修理工、例子、鮮血、劃破、缺口、血液、完成、任務(wù)朗讀要求：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。能根據(jù)不同的標(biāo)點符號，讀出不同的語氣學(xué)習(xí)重點：在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出描寫“修理工”血

26、小板修補血管，凝固血液的句子，并能圈出其中的動詞。初步指導(dǎo)“修補”和“修理”的使用和搭配；指導(dǎo)血液中血小板的作用大，了解生命科學(xué)的有關(guān)常識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。課文總結(jié)：本課通過列舉（被劃破的皮膚結(jié)痂）這一事例證明了“修理工”的存在，讓我們對（血小板）的凝血功能有了較深的了解。這篇文章啟迪我們，在以后的日子中要更加關(guān)注（生命科學(xué)）。33.到太空去生字：具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否；部首：弓字旁詞語：玩具、乘坐、生活、引力、狀態(tài)、舒舒服服、繩子、否則朗讀要求：正確流利地朗讀課文積累文中表示動作的詞語；學(xué)習(xí)重點：初步了解太空中的有趣生活，能用直線劃出太空中的生活為什么這么有趣的句子；展開想象

27、，說說如果自己飛上太空時，會發(fā)生什么有趣的事情課文總結(jié)：本課描繪了宇航員乘坐宇宙飛船來到太空后，在機艙內(nèi)的生活狀況，這種生活狀態(tài)和地球上的生活截然不同，展示了（奇妙的太空生活場景），激發(fā)了我們（探索宇宙奧秘的興趣）。*34.神秘的恐龍生字：恐、約、歷、史、亡、存、其、宇、宙；詞語：恐龍、大約、歷史、由于、氣候、死亡、生存、其他、宇宙朗讀要求：正確流利地朗讀課文背誦課文第1、4節(jié)；找出關(guān)于恐龍消失的原因的句子；學(xué)習(xí)重點：知道恐龍曾經(jīng)在地球上生活的歷史比人類還長，它的滅絕至今是科學(xué)上的一個謎，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣課文總結(jié)：本課是一篇（科學(xué)常識類）說明文，介紹了（有關(guān)恐龍滅絕的原因）的幾種推測，結(jié)

28、尾點明關(guān)于（恐龍是怎么滅絕的）仍是個（未解之謎），激發(fā)了我們（探索科學(xué)奧秘的興趣）。35.會跑的“黑板”生字：杰、培、貫、考、掏、粉、移、恍、悟；詞語：杰出、全神貫注、思考、粉筆、演算、移動、不知不覺、恍然大悟朗讀要求：正確流利地朗讀課文想想“黑板”為什么會跑，安培怎么會在這塊“黑板”上演算數(shù)學(xué)題的；學(xué)習(xí)重點：體會安培對科學(xué)的專注態(tài)度，并對這種態(tài)度產(chǎn)生敬仰的情感課文總結(jié)：本課具體描寫了（安培）在散步時專心思考數(shù)學(xué)題，結(jié)果把（馬車車廂的后壁）當(dāng)黑板來演算的趣事，旨在教育我們學(xué)習(xí)（安培專心研究科學(xué)）的精神，懂得做任何事情都要（認(rèn)真專心）的道理。36.程門立雪生字：程、楊、尊、敬、咱、待、疼、漫；詞

29、語：程門立雪、尊敬、請教、咱們、等待、心疼、驚動、漫天飛舞朗讀要求：正確流利地朗讀課文背誦課文第3節(jié)；學(xué)習(xí)重點：想一想楊時為什么冒雪站在程老師家門口；知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德本課這個故事寫了（楊時）為了不驚醒老師而在雪中等候老師醒來的情景，他宣揚的事（中華民族尊師重道）的優(yōu)良品質(zhì)。37.發(fā)燙的手指生字：欣、賞、鋼、琴、繼、匆、努、偉；部首：钅字旁詞語：欣賞、鋼琴、輕手、輕腳、繼續(xù)、隨時、匆忙、努力、偉大朗讀要求：正確流利地朗讀課文理解“手指為什么會發(fā)燙”；學(xué)習(xí)重點：通過教學(xué)讓學(xué)生懂得只有勤學(xué)苦練才能取得成就課文總結(jié)：本課通過描寫一位旅店房客的經(jīng)歷，描述了（貝多芬刻苦練琴）的一幕，揭示了成功

30、的又一秘訣在于（勤奮）。38.山里的桃花開得遲生字：芳、菲、凋、謝、枯、萎、襖、茂；詞語：芳菲、凋謝、枯萎、棉襖、茂盛、平原、氣溫朗讀要求：正確流利地朗讀課文想想山里的桃花為什么開得遲；學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)習(xí)了解沈括從小就是個愛動腦筋的人課文總結(jié)：本課講述了（沈括）看書時遇到了疑惑，他不僅向媽媽請教，還親自去尋找答案，最終明白了（“山里的桃花為什么開得遲”）這個問題，我們感受到了少年沈括有著（強烈的求知欲）和（探索）精神。*39.不懂就問生字：懂、誦、段、糊、涂、膽、厲、詳；詞語：背誦、一段、糊里糊涂、膽子、搖頭晃腦、厲聲、一字不漏、詳細(xì)朗讀要求：正確流利地朗讀課文思考：為什么孫中山明知會挨打，還

31、要向老師提問題；學(xué)習(xí)重點：知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣課文總結(jié)：本課為我們講述了（孫中山先生）小時候上私塾的故事，啟發(fā)我們要養(yǎng)成（不懂就問）的好習(xí)慣。40.請不要生字：孔、雀、翠、遼、闊、愉、污、染；部首：子字旁詞語：樂園、孔雀、蒼翠、遼闊、牧場、愉快、污染朗讀要求：正確流利地朗讀課文，嘗試背誦感興趣的小節(jié)學(xué)習(xí)課文，邊讀邊想，了解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)課文的樣子，嘗試仿說詩句，有保護環(huán)境的意識課文總結(jié)：本詩共分為4個小節(jié)，每一節(jié)都以（請不要）開頭，分別以（森林）、（草原）、（河流）、（天空）為寫作對象，提醒人們不要（濫砍濫伐）和（污染環(huán)境），警示人們樹立（保護環(huán)境的）意識。41

32、.白鯨得救了生字：世、界、頑、極、慌、撞、絕、搶、結(jié)；部首：田字頭詞語：世界、頑皮、追趕、北極、撞擊、絕望、搶救、成群結(jié)隊朗讀要求：正確流利地朗讀課文，在閱讀的過程中了解文中的“奇跡”指什么，了解人們搶救白鯨的過程，了解白鯨的特點與習(xí)性，體會人們想方設(shè)法保護動物的真摯情感；學(xué)習(xí)重點：樹立自覺保護珍稀動物的意識課文總結(jié)：本課敘述了白鯨被困（北極冰層后），得到消息的人們想方設(shè)法全力救助，最后，終于使白鯨（轉(zhuǎn)危為安）的故事。這個故事讓我們看到了人們對珍稀動物白鯨的（愛心），喚起了我們（自覺保護動物的意識）。42.帶著尺子去釣魚生字：惑、耐、超、煩、獲、合、格、茍；部首：寸字旁詞語：耐心、超過、麻煩收

33、獲、合格、一絲不茍、疑惑不解朗讀要求：正確流利地朗讀課文，在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容，知道小張好不容易釣到了一條魚，為什么把它放回大海，并嘗試讀出語氣；學(xué)習(xí)重點：體會人們自覺遵守法律，保護海洋資源的良好意識課文總結(jié)：本課講述了中國客人在（丹麥）釣魚遇到的怪事釣上來的魚要符合尺寸，為了避免麻煩大家都用尺子丈量一下。這件事使小張由（疑惑不解）到（認(rèn)同接納），再到（自覺遵守），充分體現(xiàn)了（中國客人對丹麥法律的理解和佩服），丹麥人（自覺遵守法律，保護海洋資源的好品質(zhì)）。43.初冬生字：初、塔、模、芒、柿、積、厚、柏；詞語：初冬、白茫茫、模模糊糊、光芒、柿子、燈籠、厚厚的、柏樹朗讀要求：正確流利地朗讀

34、課文背誦課文1-3節(jié)；學(xué)習(xí)重點：通過比較，知道霧中和霧散后的景物有何不同；通過學(xué)習(xí)課文，知道初冬季節(jié)景色的特點課文總結(jié)：本課主要描寫了（初冬大霧籠罩時以及大霧散去后）的景色，表達(dá)了對大自然的（喜愛與贊美）之情。*44.我是什么生字：曬、硬、薄、躁、器、淹、災(zāi)、猜；部首：石字旁詞語：硬球、薄薄的、暴躁、機器、淹沒、房屋、災(zāi)害朗讀要求:正確流利地朗讀課文，知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜，同時也了解水給人們帶來的好處與壞處；學(xué)習(xí)重點：初步認(rèn)識水，并能看圖說說水是怎么變成汽，云是怎么變成雨的；產(chǎn)生對自然界萬物的好奇之心課文總結(jié)：本課是一篇（科學(xué)短文），作者以樸素生動的語言首先向

35、我們講述了（水是怎樣變成云、雨、雪及雹子的），然后又闡明了（水與人類之間）利害關(guān)系。讓我們對水的變化以及特殊性有了較深刻的了解。45.大海那邊生字：灘、操、漸、撒、末、燙、笛、銀；詞語：海灘、體操、漸漸、粉末、發(fā)燙、汽笛、銀光閃閃朗讀要求：正確流利地朗讀課文，在閱讀的過程中，邊讀邊想了解課文內(nèi)容，根據(jù)提示嘗試讀出人物的語氣；學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)要求，展開合理想象，說說站在海邊，會想些什么課文總結(jié)：本課通過（三只小螃蟹）的觀察，寫出了海的那邊是什么地方，最后用一個（問句）結(jié)尾，引人思考，讓人們對海的那邊產(chǎn)生了無限想象。換部首組詞且（姐）（姐姐）見 （觀）（觀看） （助）（幫助） （視）（電視） （組

36、）（小組） （現(xiàn)）（現(xiàn)在）僉（撿）（撿起）采 （菜）（卷心菜） （臉）（小臉） （彩）（理睬） （險）（危險） （踩）（踩氣球）京（涼）（涼風(fēng)） 者（暑）（暑假） （晾）（晾衣服） （著）（著名） （景）（風(fēng)景）犬（突）（突然）亥（該）（應(yīng)該）（臭）（臭味） （刻）（立刻）至（屋）（屋頂）爭（凈）（干凈） （到）（到達(dá)） （睜）（睜開）舌（刮）（刮風(fēng)）堯（繞）（圍繞） （話）（說話） （曉）（春曉）匋（掏）（掏出）分（粉）（粉筆） （萄）（葡萄） （盆）（花盆）吾（悟）（覺悟）勺（約）（大約） （語）（語文） （釣）（釣魚）形近字總結(jié)摸（ 摸魚 ）彼（彼此）加（加法）漠（ 沙漠 ）坡（山坡）如

37、（如果）杖（拐杖）樣（樣子） 毫（毫米）仗（仰仗）洋（太平洋）豪（富豪）注（注意）級（年級）煉（鍛煉）?。ň幼。O（極大）練（練習(xí)）誨（教誨）儉（儉樸）因（原因）悔（后悔）撿（撿起）困（困難）晴（晴朗）難（難題）蘋（蘋果）睛（眼睛）攤（攤開）萍（浮萍）坡（斜坡）讀（讀書）床（床頭）疲（疲憊）續(xù)（連續(xù)）麻（麻木）壯（健壯）跡（奇跡）爛（燦爛）狀（狀元）迸（迸發(fā)）炫（炫目）吊（吊起）鋒（鋒利）同（相同）串（一串）峰（山峰）周（周末）佳（佳節(jié)）痛（痛快）第（第一）鞋（鞋子）通（通過）弟（弟弟）趣（有趣）形（形狀）服（衣服）最（最好）研（研究）報（報告）幅（一幅畫） 晴（晴朗）漂（漂亮）副（一副眼鏡）情（心情）飄（飄動）飯（吃飯）煉（鍛煉）悔（后悔）板（甲板）練（練習(xí)）梅（梅花）鳥（小鳥）續(xù)（陸續(xù)）蒼（蒼白）島（小島）讀（讀書）創(chuàng)（創(chuàng)造）稱（稱贊）泄（泄氣）?。ㄈ∠拢┠悖銈儯┦溃ㄊ澜纾┤ぃㄓ腥ぃ睿ㄐ螤睿┨遥ㄌ易樱┺q（爭辯）壯（壯麗）挑（挑水）辨（分辨）淘（淘氣）論（無論）街（街道）萄（葡萄）輪（車輪）行（行人）級（年級）者（作者）燦（燦爛）及（以及）著（著名）仙（仙女）孤（孤單）騙（受騙）潔（潔白）狐（狐貍）遍（一遍）結(jié)（結(jié)果）憐（可憐）景（風(fēng)景）