2022年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、Unit 1 I went to Sanya for my holidays. 教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠借助圖片和所學(xué)的單詞和句型,在適當(dāng)?shù)那樾沃羞\(yùn)用簡(jiǎn)潔的過(guò)去時(shí)態(tài)的句子,表達(dá)自己和他人在過(guò)去某個(gè)時(shí)間做的事情;2. 能 夠 聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn) 讀 以 下 詞 語(yǔ) :go to the beach, enjoy sunbathing,enjoy the moon and stars,stay at home,have a party 等,以及 We have learned a lot of English words.We learned form each other. 3. 能夠運(yùn)用以下具有介紹性

2、語(yǔ)言功能句進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述,如:I d like to tell you about. Let me tell you how we . Our teacher often asked us to. 等;4. 能夠說(shuō)唱本單元的 3 首歌謠,熟識(shí)字母組合 ng,ed 和 wh在單詞中的發(fā)音規(guī)律,培育單詞品讀才能和利用讀音規(guī)律識(shí)記單詞的才能;5. 能夠通過(guò)對(duì)有關(guān)旅行方面內(nèi)容的爭(zhēng)論學(xué)習(xí),明白祖國(guó)的大好河山,培育喜愛(ài)祖國(guó)的情懷; 通過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)收成的爭(zhēng)論, 熟識(shí)到自己在英語(yǔ)及其他科學(xué)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足,成自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)習(xí)其他同學(xué)的特長(zhǎng), 逐步形第 1 頁(yè),共 64 頁(yè) Lesson 1 一、學(xué)問(wèn)和才能

3、目標(biāo)1、能夠運(yùn)用 How did you get there. Did you have a good time.What did you do during your holidays 等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通;?等表示詢(xún)問(wèn)、描述、能夠懂得 Just read and talk 對(duì)話部分的含義;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是 What did you do during your holidays ?How did you get there. Did you have a good time. 把握;2、難點(diǎn)是 What did you do during your holidays ?

4、I went to . 三、課前預(yù)備 1、單詞和短語(yǔ)的卡片;2、對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)

5、小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用 教 學(xué) 卡 片 出 示 本 課 中 出 現(xiàn) 的 較 難 的 單 詞 did went, 第 2 頁(yè),共 64 頁(yè)stayed,had. 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操 練時(shí)可以采納小組讀, 開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 1 Where did Kate go during your holidays . 2 How did she get there. 3 What did you do during your holi

6、days 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組 表演的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 3 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 2 一、學(xué)問(wèn)和才能目標(biāo)1、能夠把握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的動(dòng)詞短語(yǔ)、:go to beach, enjoy the sunbathing, enjo

7、y the moon and stars, stay at home ,have a party 2 、能夠較嫻熟地運(yùn)用: What did you do during your holidays ?I went to . 在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用 What did you do during your holidays?I went to . 三、課前預(yù)備Just practise 部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合

8、上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 go to beach, enjoy the sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home ,have a party ,檢查

9、同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)第 4 頁(yè),共 64 頁(yè)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論P(yáng)age 4: Let s interview 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組 表演的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背

10、誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 5 頁(yè),共 64 頁(yè) Lesson 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠運(yùn)用: We are very interested in English. We have learned . 2、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話部分的含義;1、重點(diǎn)難點(diǎn)是把握: We are very interested in English. We have learned . 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :

11、出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 , 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可 以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌

12、讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二第 6 頁(yè),共 64 頁(yè) 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 1 When did Gao Wei begin to learn English. 2 What is Gao Wei intereated in . 3 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組 表演的最棒!先學(xué) Step 6. 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;課后作業(yè)

13、五、1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 7 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 4 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):learn to English ,speak English, read English, write English, talk in English, play in English. 2、能夠運(yùn)用 We are very interested in English. We have learned . 等表示詢(xún)問(wèn)、描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是把握We

14、 are very interested in English. We have learned .句型;三、課前預(yù)備對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)

15、行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 learn to English ,speak English, read English, write English, talk in 第 8 頁(yè),共 64 頁(yè)English, play in English.檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀 等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并練習(xí)以下句型;2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比

16、一比,看哪個(gè)小組 表演的最棒!先學(xué) Step 6. 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;課后作業(yè) 五、1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 9 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 5 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用 Our English teacher taught us in many ways, How did you learn English. I lear

17、n English by doing things. 2、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話部分的含義;1、重點(diǎn)難點(diǎn)是把握 How did you learn English. I learn English by doing things 句型;三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確

18、的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 , 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采 用小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué) 的發(fā)音是否正確;第 10 頁(yè),共 64 頁(yè)Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 1 When did Li Yan beg

19、in to learn English . 2 Were they very interested in English lessons. 3 Did the teacher usually let them do things by themselves. 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組 表演的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文

20、,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 11 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 6 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):do tasks , have an English party, act in drama, learn from each other. 2 、能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用 by doing things. How did you learn English. I learn English 3、能夠懂得 Fun story 的含義;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn)是把握 How did you learn English. I learn E

21、nglish by doing things. 句型;三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3.

22、同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞do tasks , have an English party, act in drama, learn from each other, 檢查同學(xué)第 12 頁(yè),共 64 頁(yè)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否 正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢

23、測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 13 頁(yè),共 64 頁(yè)Unit 2 There is a park near my home. 教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠借助圖片和所學(xué)的單詞和句型,在適當(dāng)?shù)那樾沃羞\(yùn)用There be 句型,祈使句以及情態(tài)動(dòng)詞can 等來(lái)描述方位和方向, 用英語(yǔ)完成就有關(guān)居住城市或小區(qū)等話題;2. 能夠在相關(guān)的語(yǔ)境中,正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下內(nèi)容: hospital, bank, hotel,

24、 clothes,shop,supermarket,restaurant, post office, in front of ,behind, across等單詞、短語(yǔ)以及There is a bank in front of my home. Turn right at the traffic lights. How can I get to the City Library. 等句子;3. 能夠通過(guò)關(guān)于如何問(wèn)路, 指路的爭(zhēng)論學(xué)習(xí), 留意到漢語(yǔ)與英語(yǔ)表達(dá)方位,方向的不同語(yǔ)序和習(xí)慣,從而更深刻地感悟英語(yǔ)的學(xué)習(xí)4. 能夠嫻熟地說(shuō)唱 3 首語(yǔ)音歌謠,明白字母組合ed,cl,ck在單詞中的讀音,逐步

25、培育單詞拼讀才能和利用語(yǔ)音規(guī)律識(shí)記單詞的才能;5. 能夠通過(guò)本話題的學(xué)習(xí), 培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)和自己居住的社區(qū)的積極情感,以及熱忱,禮貌待人;樂(lè)于助人的態(tài)度;第 14 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 7 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、 學(xué)會(huì)運(yùn)用 Whats in the centre of the commmunity. On the main road is a bank 等表示詢(xún)問(wèn)、描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通. 3、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn)是把握 There is a There are a lot of 三、課前預(yù)備對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)

26、程序:對(duì)話部分的含義;Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞

27、 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以 采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意學(xué)第 15 頁(yè),共 64 頁(yè)生的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題;Is there a park near your homes. Can you say where it is. 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);最棒!Step 6. 先學(xué)比一比,看哪個(gè)小組表演的1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比

28、出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 16 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 8 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):hospital, bank, hotel, clothes,shop,supermarket, in front of ,behind, across 2 、學(xué)會(huì)運(yùn)用 There be 句型來(lái)表示某地概況;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 、重點(diǎn)難點(diǎn)是 Thereis a park near my home .There is a bank in fr

29、ont of my home. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);St

30、ep 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞hospital, bank, hotel, clothes,shop,supermarket, in front of ,behind, acros 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納第 17 頁(yè),共 64 頁(yè)小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同

31、學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 18 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 9 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用 Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. 等表示問(wèn)路、指路描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通 . 2 、能夠懂得 Just read and talk 二、

32、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話部分的含義;1、重點(diǎn)難點(diǎn) Where is it. Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);

33、4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采 用小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)第 19 頁(yè),共 64 頁(yè)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題;Who is new in the community. Wh

34、en did Lisa moc=ve there. Where is Lisa going . 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 20 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 10 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):

35、 go down this sreet,turn right at the traffic lights,on the left 2 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)cross the street. 三、1、重點(diǎn)難點(diǎn)是 Where is the bookshop .Go down this street.The bookshop is on the left. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2.

36、聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞:go down this sreet,turn right at the traffic lights,on the left 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,

37、第 21 頁(yè),共 64 頁(yè)開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 22 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 11 一、教學(xué)目標(biāo) 1

38、、學(xué)會(huì)運(yùn)用: How can I get to You can go there by . 等表 示指路描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行溝通 . 2 、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話部分的含義;1、重點(diǎn)難點(diǎn) How can I get to the City Liberary. You can get there by NO.6 bus. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2.

39、 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué) 的發(fā)音是否正確;第 23 頁(yè),共 64 頁(yè)Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1

40、. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思第 24 頁(yè),共 64 頁(yè) Lesson 12 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ): shhopping centre,foods

41、 talls, noodle restaurant,subway,on foot,bybus ,excuseme,city library 2 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子 How can I get to the City Liberary. You can get there by NO.6 bus. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn)是 How can I get to the City Liberary. You can get there by NO.6 bus. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出

42、示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞shhopping centre,food stalls,noodle restaurant,subw

43、ay,on foot,by bus ,excuse me 第 25 頁(yè),共 64 頁(yè)city,library, 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn) 行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!先學(xué) Step 6. 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;課后作業(yè) 五、1、聽(tīng)課文錄音 2

44、遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思第 26 頁(yè),共 64 頁(yè) Unit 3 We are going to travel;教學(xué)目標(biāo)與要求:1、學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容:travel,know,hear,lake,tomorrow,visit,theGreatWall,them,want,see,favourite,place,等 單 詞 和 詞 組 , 以 及 We are going to Hangzhou by plane.We are going to visit the Great Wall this moring.Iwant t

45、o see all my favourite plane. 實(shí)的情形中嫻熟運(yùn)用這些詞句進(jìn)行溝通;等句型,并能在真 2、能夠在真實(shí)語(yǔ)境中,綜合運(yùn)用When are we/you going to visit We are going to visit tIwant to see all my favourite plane. 等句型詢(xún)問(wèn)他人或表達(dá)自己的旅行方案,能與家人共同定制家庭旅行方案,與同學(xué)共享旅行方案和見(jiàn)聞; 3 、同學(xué)仿照 Let s chant 中的韻律詩(shī),運(yùn)用自然拼讀法,明白字母組合 dr,sh,ch, 在單詞中的讀音,逐步培育單詞拼讀才能和利用語(yǔ)音規(guī)律識(shí)記單詞的才能; 4 、在

46、Fun story 中,通過(guò)實(shí)踐泛讀的閱讀方法,豐富同學(xué)的閱讀技能,使同學(xué)大致明白太空中能夠觀測(cè)到漂亮壯麗的中國(guó)長(zhǎng)城所在 的位置,增強(qiáng)民族的驕傲感;第 27 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 13 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)會(huì)運(yùn)用: We are going to travel around China during the summer holidays.We are going to Hangzhou . 境中進(jìn)行溝通 . 等功能句在真實(shí)語(yǔ)2、能夠懂得 Just read and talk 對(duì)話部分的含義;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn) We are going to travel around

47、 China during the summer holidays.We are going to Hangzhou . 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老

48、師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 . 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可第 28 頁(yè),共 64 頁(yè)以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(

49、關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 29 頁(yè),共 64 頁(yè) Lesson 14 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):by plane,by ship, by train 2 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:We are going to Hangzhou by plane.We are going to visit the Great Wall this moring. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn)是 We are g

50、oing to Hangzhou by plane.We are going to visit the Great Wall this moring. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先

51、學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞by plane,by ship, by train 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;第 30 頁(yè),共 64 頁(yè)Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Ste

52、p 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 31 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 15 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)會(huì)運(yùn)用: We are going to visit the Great Wall this moring.We are going to Hangzhou . 2 、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)難點(diǎn) We are going to visit a

53、re going to Hangzhou. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:等語(yǔ)言溝通進(jìn)行方案;對(duì)話部分的含義;the Great Wall this moring.We Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同

54、學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 檢查同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以 采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意學(xué)生的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二第 32 頁(yè),共 64 頁(yè) 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè)

55、1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 33 頁(yè),共 64 頁(yè) Lesson 16 一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ):tomorrow,visit,the Great Wall,then 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:We are going to visit the Great Wall this moring.We are going to Hangzhou. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是 We

56、are going to visit are going to Hangzhou. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四、教學(xué)程序:the Great Wall this moring.We Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1.

57、 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞tomorrow,visit,the Great Wall,then 檢查同學(xué)是否會(huì)讀; 假如不會(huì), 請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)第 34 頁(yè),共 64 頁(yè)行,留意同學(xué)的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二 1. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索

58、爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)單詞一行四遍,帶一遍漢意;板書(shū)設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思:第 35 頁(yè),共 64 頁(yè)Lesson 17 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)會(huì)運(yùn)用: Would you like to Of course. 等語(yǔ)言溝通進(jìn)行方案 2 、能夠懂得 Just read and talk 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話部分的含義;1、重點(diǎn)難點(diǎn) Would you like to Of course. 三、課前預(yù)備 對(duì)話部分的錄音磁帶;四

59、、教學(xué)程序:Step1 Warm-up Revision 復(fù)習(xí)并出示目標(biāo) Step 2 :出示自學(xué)指導(dǎo)一1. 自由朗讀課文,用“推測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思;” 劃出課文中的生詞;結(jié)合上下文,2. 聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),仿照其發(fā)音;3. 聽(tīng)其次遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不懂得的句子;做到會(huì)讀 會(huì)譯;組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同爭(zhēng)論;Step 3 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀課文,老師巡察,督促同學(xué)進(jìn)行緊急的自學(xué);2. 同學(xué)聽(tīng)錄音仔細(xì)自同學(xué)詞;3. 同學(xué)小組合作學(xué)習(xí);Step 4 檢測(cè);1. 用教學(xué)卡片出示本課中顯現(xiàn)的較難的單詞 , 檢查

60、同學(xué)是否會(huì)讀;假如不會(huì),請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教讀;操練時(shí)可以 采納小組讀,開(kāi)火車(chē),男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,留意學(xué)生的發(fā)音是否正確;Step 5 出示自學(xué)指導(dǎo)二第 36 頁(yè),共 64 頁(yè) 1. 四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論以下問(wèn)題; 2. 同學(xué)四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí);比一比,看哪個(gè)小組表演 的最棒!Step 6. 先學(xué) 1. 同學(xué)仔細(xì)朗讀對(duì)話,并換角色朗讀;老師巡察,確保大家都 在緊急的摸索爭(zhēng)論;Step 7 檢測(cè) 1. 同學(xué)朗讀(關(guān)注后進(jìn)同學(xué)朗讀)2. 請(qǐng)同學(xué)表演;評(píng)比出表演最棒的一組;3. 完成小練習(xí)習(xí)題;五、課后作業(yè) 1、聽(tīng)課文錄音 2 遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字;2、謄寫(xiě)

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