2022年人美版三年級上冊《書法練習(xí)與指導(dǎo)》整冊教案

1、人民美術(shù)出版社.書法練習(xí)與指導(dǎo).三年級上冊書法教案最新版供學(xué)習(xí)參考第一課 毛筆字學(xué)習(xí)預(yù)備 教學(xué)目標(biāo) 熟悉毛筆書法的根本工具和材料,明白書法臨摹的根本方法,把握書寫的 正確姿態(tài)；會利用米字格來分析點畫的根本特點；培育同學(xué)的書寫愛好,提高 審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：熟悉書寫工具,把握正確的書寫姿態(tài),把握借助米字格來讀帖 的觀看方法；教學(xué)難點：把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)和借助米字格來讀帖的觀看方法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、 新課導(dǎo)入在古代,人們從小就用毛筆寫字,顯現(xiàn)了很多書法家,他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)珍寶；如唐代的歐陽詢寫

2、的 .九成宮醴泉銘 .就是一幅經(jīng)典的書法作品；你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的；二、探究新知生：傾聽、摸索；1、介紹毛筆書寫工具； 引導(dǎo)同學(xué)熟悉筆、墨、紙、硯 板書：文房四寶1熟悉毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成,筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒；使用前要用 溫水泡開,使用后要用清水洗凈晾干； 邊介紹邊引導(dǎo)同學(xué)觀看2熟悉墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨,在外形上分為固體墨和液體墨,我們 常用的是液體墨,也叫墨汁；古代人大多用固體墨,固體墨需要加水研磨；引導(dǎo)同學(xué)觀看了 解3熟悉紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等,使用不同的紙書寫會有不同的效 果；老師邊介紹邊展現(xiàn)給同學(xué)看,引導(dǎo)同學(xué)觀

3、看,甚至用手摸一摸感受一下4熟悉硯臺：實物展現(xiàn)硯臺,引導(dǎo)同學(xué)觀看；2、講解毛筆執(zhí)筆方法；1正確的執(zhí)筆方法如圖2同學(xué)試著執(zhí)筆,老師加以指導(dǎo)與訂正；3請同學(xué)上臺展現(xiàn),并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng),老師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛 筆執(zhí)筆要松緊適度,敏捷自如,掌心要留空,同時手腕要放平,手掌要自然豎供學(xué)習(xí)參考直；3、講解毛筆書寫姿態(tài)；毛筆書寫姿態(tài)分為坐姿和站姿,如右圖：也可以引導(dǎo)同學(xué)觀看課本P3 毛筆書寫姿態(tài)圖,同學(xué)按要求坐正姿態(tài),老師巡察指導(dǎo),然后同學(xué)用毛筆醮水試著在紙上書寫,留意坐立姿態(tài)和執(zhí)筆方 法,老師相機(jī)指導(dǎo)與訂正；4、講解學(xué)習(xí)書法的方法 由于漢字在外形上大致為方形,所以漢字又稱為方塊字,因此,我們學(xué)習(xí) 毛筆

4、書法時,為了便于觀看筆畫的位置,人們用豎中線、橫中線和斜線平均分 割字格,形成 “ 米字外形,就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的根本方法是“ 摹和“ 臨；請同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法,我們拿透亮的紙在上面描摹,就是仿影,直接用墨在紅字上描摹, 就是描紅,或者直接用墨在雙鉤填墨；“ 臨是對比樣字書寫；三、書寫實踐 指導(dǎo)同學(xué)翻開課本 P56,先觀看課本中的“ 大“ 工“ 云“ 日四個 例字的外輪廓,再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置,最終再拿起毛 筆,嘗試描紅；老師強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿,有余力的同學(xué)可以在課本 P60附錄局部連續(xù)臨摹練習(xí)；四、學(xué)問拓展 請同學(xué)們以 .九

5、成宮醴泉銘 .原碑帖中的字為例字,以仿影、描紅、雙鉤填墨 的方式臨摹幾個字,臨摹前要認(rèn)真觀看分析,字形的外輪廓是什么外形,筆畫 方向和米字格的幫助線有什么關(guān)系等等；供學(xué)習(xí)參考其次課 橫 教學(xué)目標(biāo) 把握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運筆要領(lǐng)；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看橫畫的外形方法和分析橫畫寫法的方法 教學(xué)難點：把握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法；練習(xí)橫的起筆和 行筆收筆過程,把握藏鋒方法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、新課導(dǎo)入：先請同學(xué)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后師談話導(dǎo)入；二、

6、探究新知 1、我來讀帖；P7“ 上字的寫法,留意長橫的外形；引導(dǎo)同學(xué)觀看課本1橫畫大多左低右高,有些橫畫略微彎曲；2橫畫的左端較尖,中間局部稍細(xì),收尾處較粗；2、我來分析；1觀看長橫的書法方法,如右圖：2觀看運筆：請同學(xué)們分析一下,我們應(yīng)當(dāng)怎樣寫橫？老師指名幾位同學(xué)答復(fù)以下問 題,并指導(dǎo)同學(xué)逐步摸索和分析A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置,筆鋒先向左輕入紙,朝右 下斜按筆 B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒,向右行筆；C、怎樣收筆：最終收筆時向右下頓筆,回鋒收筆；D、留意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度,以及收筆的位置和外形；3老師示范：示范“ 上字的寫法,提示同學(xué)留意橫的位置,以及起筆、行筆、收筆

7、的運筆方法；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)觀看課本P8 的三個例字,比擬橫的外形差異,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最終再拿起毛筆,嘗試描紅；強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫的過程中要留意保持環(huán)境潔凈供學(xué)習(xí)參考2、指導(dǎo)同學(xué)在課本 P9描紅,雙鉤填墨,臨摹例字；老師巡察指導(dǎo),糾錯,示范；四、展現(xiàn)評判我來評判引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評,最終老師點評；自評時說說我是否學(xué)會了橫的 寫法,檢查描紅是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨是否完全填滿,是否把握了運 筆方法等；互評時引導(dǎo)同學(xué)說說誰的執(zhí)筆姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn),運筆過程正確等；五、學(xué)問拓展 請同學(xué)們自己在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,仍有哪些字有橫,這些 橫都有哪些特點？挑選出

8、自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字,并和同學(xué)們共享自己 的發(fā)覺；供學(xué)習(xí)參考第三課 豎一教學(xué)目標(biāo) 把握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法；培育同學(xué) 的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看垂露豎的外形方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點：把握書寫垂露豎時藏頭護(hù)尾的筆法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法,誰來說一說橫的運筆方法以及本卷須知；今日,我們來學(xué)習(xí)豎的寫法,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法板書課題；二、探究新知 1、介紹筆畫；1我來讀帖 引導(dǎo)同學(xué)觀看課本 P10的“

9、 下字,明白垂露豎的外形；垂露豎末端比擬圓,外形像下垂的露珠,起筆偏向左側(cè),兩端略粗；2我來分析 觀看米字格中“ 下字的垂露豎,看看從哪兒起筆,從哪兒收筆,可以觀 察到垂露豎行筆過程中有什么特點？微微彎曲2、講解示范1分析筆畫寫法：回憶從哪兒起筆,應(yīng)當(dāng)順鋒入紙仍是逆鋒入紙,起筆 和收筆怎樣調(diào)整筆鋒,應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？見以下圖a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒微向右上再折向右下頓筆 c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角f 、回鋒向上收筆三、書寫實踐我來臨摹1指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P11,先觀看課本中的“ 下“ 中“ 作三個例字中垂露豎的外形,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最終拿起

10、毛筆,嘗試 描紅；2強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫過程中要留意保持正確的書寫姿態(tài)和保持書寫環(huán)境的 供學(xué)習(xí)參考潔凈；3指導(dǎo)同學(xué)在課本中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字；學(xué)有余力的同學(xué),可 以在課本 P62附錄局部連續(xù)臨摹練習(xí)；四、展現(xiàn)評判我來評判1引導(dǎo)同學(xué)自評：說說是否學(xué)會了垂露豎的寫法,描紅是否完全蓋住紅 色筆畫,雙鉤填墨是否填滿,對暫時是否把握了運筆方法等；2引導(dǎo)同學(xué)互評：看誰執(zhí)筆方法正確,坐姿正確,運筆方法正確,誰寫 的美麗等；五、學(xué)問拓展 請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有垂露豎,這些豎都 有哪些特點？挑選出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)現(xiàn)；供學(xué)習(xí)參考第四課 豎二教學(xué)目

11、標(biāo) 把握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法；培育 同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看懸針豎的外形方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點：把握書寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 引導(dǎo)同學(xué)回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)留意的要點,談話導(dǎo)入新課：其實毛筆字中的豎的寫法有很多種,今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法板書課題 .懸針豎 .；二、探究新知 1、介紹筆畫 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法,懸針豎和垂露豎的方向相同,起筆類似,收筆不同,

12、收筆出鋒；2、觀看筆畫外形 翻開課本 P13 引導(dǎo)同學(xué)觀看“ 千的筆畫外形,引導(dǎo)同學(xué)說一說：懸針豎 像什么？它和垂露豎有什么異同？認(rèn)真觀看課本,看一看懸針豎有什么特點,同桌溝通分析一下,懸針豎從 哪兒起筆,怎樣行筆,在哪兒收筆,怎樣收筆？3、講解示范1分析例字寫法；出示米字格,請同學(xué)說一說“ 千字從哪兒起筆,應(yīng)當(dāng)怎樣起筆,怎樣行 筆,到哪兒收筆,怎樣收筆？2出示圖例,講解運筆方法及留意問題,如圖：轉(zhuǎn)鋒a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆d、向下中鋒行筆e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒,寫出針尖狀3老師示范,邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆,并說明留意 事項；三、書寫實踐我來臨摹供學(xué)

13、習(xí)參考1指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P14,先觀看課本中“ 千“ 年“ 祥三個例字中懸針豎的外形,再分析它們的特點,做到心中有數(shù),最終再嘗試描紅；描紅 時要讓同學(xué)發(fā)覺例字中懸針豎外形的不同之處；2強(qiáng)調(diào)同學(xué)書寫過程中應(yīng)留意書寫姿態(tài)和握筆姿態(tài),留意保持書寫環(huán)境 的潔凈；3指導(dǎo)同學(xué)在課本P15描紅,雙鉤填墨,臨寫例字；學(xué)有余力的同學(xué),可以在課本 P63附錄局部連續(xù)臨摹練習(xí)；四、展現(xiàn)評判我來評判1引導(dǎo)同學(xué)自評互評；自評時要求同學(xué)說一說自己是否學(xué)會了懸針豎的 寫法,描紅是否符合要求,雙鉤填墨是否完全填滿；互評時要求同學(xué)說一說誰 書寫態(tài)度認(rèn)真,書寫姿態(tài)正確,握筆姿態(tài)正確,誰書寫的懸針豎標(biāo)準(zhǔn)等等；2老師選取局部作品展現(xiàn)

14、評判；五、學(xué)問拓展 請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有懸針豎,這些豎都 有哪些特點？挑選出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā) 現(xiàn)；供學(xué)習(xí)參考第五課 撇 教學(xué)目標(biāo) 把握撇的寫法；練習(xí)寫撇時起筆、行筆和收筆的運筆方法；培育同學(xué)的書 寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看撇畫的外形方法和分析撇寫法的方法 教學(xué)難點：把握書寫撇時左側(cè)出鋒的筆法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法,橫為左右伸展的筆畫,豎為上下伸展的筆 畫,那么今日我們來學(xué)習(xí)撇的寫

15、法,看一看撇畫有什么特點,板書課題 .撇.；二、探究新知一介紹筆畫；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法；撇是向左下伸展的筆畫,是楷書的根本筆畫之 一；二觀看筆畫的外形；1、我來讀帖：翻開課本P18,觀看 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中“ 太的外形,留意撇的寫法；發(fā)覺撇的起筆與懸針豎畫相像,中間局部粗細(xì)較為勻稱,末端較尖；撇畫大多斜而長,有肯定的彎曲；2、說一說我的發(fā)覺,并相互溝通；三講解示范；1、我來分析：出示米字格,請幾位同學(xué)說一說“ 太字撇從哪兒起筆,怎 樣行筆,哪兒收筆,怎樣收筆？2、觀看見右圖：a、自左上角逆鋒起筆 b、折筆后向右下頓筆 c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇,力至筆端；3、老

16、師示范：示范“ 太這的寫法,提示同學(xué)留意觀 察撇的位置,以及起筆、行筆和收筆的運筆方法,幫忙同學(xué)穩(wěn)固用筆,明白字 形的特點；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本 供學(xué)習(xí)參考P19,先觀看課本中“ 太“ 石“ 尤三個例字中撇的外形,再分析它們的寫法,然后再嘗試描紅；在描紅過程中指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺撇 的外形的不同之處；2、強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題；3、指導(dǎo)同學(xué)在課本 P20中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字,學(xué)有余力的同學(xué),可以在課本 P64連續(xù)臨摹練習(xí)；四、展現(xiàn)評判我來評判1、引導(dǎo)同學(xué)自評與互評；自評時引導(dǎo)同學(xué)說出是否把握撇的寫法,從哪兒起筆,怎樣行筆,怎樣收 筆等,描紅是否完全蓋住紅色,雙鉤填

17、墨昌否填滿等；互評時說說誰書寫得好,用具愛護(hù)得好,書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)正確等；2、老師點評；展現(xiàn)幾幅同學(xué)作品,老師加以點評指導(dǎo)；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有撇,這些撇都有 哪些特點？挑選出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、在生活中發(fā)覺撇,并將自己的發(fā)覺與同學(xué)們溝通共享；供學(xué)習(xí)參考第六課 捺 教學(xué)目標(biāo) 把握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看捺的外形方法和分析捺畫寫法的方法 教學(xué)難點：把握書寫捺時由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆

18、 法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法；大家仍記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶 一下 .九成宮醴泉銘 .中的“ 太字怎么寫？我們?nèi)詫W(xué)會了哪些有撇的例字？二、探究新知一介紹筆畫；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法；捺是向右下方伸展的筆畫,經(jīng)常與撇搭配使用；捺書寫時應(yīng)當(dāng)怎樣出筆、行筆、收筆呢？今日我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法；板書課 題第 6 課 捺二觀看筆畫外形；我來讀帖：引導(dǎo)同學(xué)觀看課本P21.九成宮醴泉銘 .碑中“ 人字中捺的外形,得出：捺由細(xì)到粗,末端較尖；捺傾斜角度較大,微微彎曲；引導(dǎo)同學(xué)觀看米字格中捺的

19、外形,明白“ 人字中捺的位置,并請同學(xué)說 一說從哪兒起筆,怎樣提筆出鋒和收筆,捺畫的傾斜角度怎樣？三講解示范如右圖 ；1、我來分析：請同學(xué)們分析一下,我們 應(yīng)當(dāng)怎樣書寫捺？老師引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)以下問題：書寫“ 人字的捺從哪兒起筆？如何起筆？如何行筆？如何收筆？需要留意哪些問題？2、老師示范：示范“ 人字的寫法,提示同學(xué)留意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運筆 方法,幫忙同學(xué)明白字形特點；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P22,先觀看課本中的“ 人“ 天“ 令三個例字中捺的外形,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)；供學(xué)習(xí)參考2、動筆嘗試描紅,描紅時引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺三個例字中的捺畫的不同之處；同時強(qiáng)調(diào)書寫

20、的習(xí)慣和衛(wèi)生等；3、指導(dǎo)同學(xué)在課本 P23描紅,雙鉤填墨,臨摹例字；學(xué)有余力的同學(xué),可 以在課本 P65附錄局部臨摹練習(xí)；老師巡察指導(dǎo),個別輔導(dǎo),糾錯、示范；四、展現(xiàn)評判我來評判1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了捺的寫法,描 紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有捺,這些捺都有 哪些特點？挑選

21、出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、在生活中發(fā)覺捺,并將自己的發(fā)覺與同學(xué)們溝通共享；第七課 回憶 拓展一供學(xué)習(xí)參考教學(xué)目標(biāo) 回憶本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺根本筆畫的寫法,復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫 方法,把握筆畫的根本運筆方法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺根本筆畫的書寫方法；教學(xué)難點：把握所學(xué)例字的運筆方法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿,鋼筆 一支；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們在前面六課中學(xué)習(xí)了哪些根本筆畫？指名回憶一下通過這六課的 學(xué)習(xí),你們有什么收成？指名說一說今

22、日我們就一起來回憶一下所學(xué)的內(nèi) 容以及自己的感悟；出示課題回憶 拓展一二、摸索分析 1、摸索：初次握筆,你覺得困難的是什么？毛筆字書寫時對于握筆和 坐姿有什么要求？筆畫的書寫過程包括哪些？你學(xué)習(xí)了以后最大的收成是 什么？2、溝通：指名同學(xué)答題,并相互溝通補(bǔ)充；3、老師補(bǔ)充：開頭學(xué)習(xí)毛筆字時,會有手顫抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象,仍有就 是坐姿不夠端正,身子歪斜問題；握筆時手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象,筆傾斜不 正等；書寫時用力不勻稱,行筆歪斜等,這些問題需要我們不斷修正和練習(xí),通過長期的練習(xí)得以訂正；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P24,觀看“ 五“ 申“ 本“ 夫“ 及等例字,先找一找這些例字都包

23、含有哪些筆畫,我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里？2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)；3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字,并進(jìn)行自評、互評；老師巡察,個別輔導(dǎo)和糾錯；4、指導(dǎo)同學(xué)在課本 P2425 中描紅,然后書寫；四、鋼筆字書寫練習(xí)1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P26,觀看米字格中的例字,留意這些例字的筆畫形態(tài),再動手描紅,描紅后再書寫；2、引導(dǎo)同學(xué)開展自評和互評；五、學(xué)問拓展書法園地供學(xué)習(xí)參考1、引導(dǎo)同學(xué)翻開課本 P27歐陽詢 .化度寺碑 .中的文字,找一找你熟悉的字,并讀一讀；2、觀看你熟悉的字的筆畫外形,說一說它們的異同；3、挑選你喜愛的

24、字在練習(xí)本上練習(xí)書寫；4、溝通評判；第八課 點供學(xué)習(xí)參考教學(xué)目標(biāo) 把握點的寫法,練習(xí)在較小的動作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握點的寫法；教學(xué)難點：把握書寫點時在較小的動作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆 法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 上一個單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法,大家仍記得它們的書寫要 領(lǐng)嗎？請同學(xué)說一說剛剛幾位同學(xué)說得很好,這個單元我們將連續(xù)學(xué)習(xí)漢 字的其他根本筆畫的書寫方法； 今日我們一起學(xué)習(xí)點的寫法 板書課題點 ；二、探究新知

25、一介紹筆畫；本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點的寫法；點是最短小的筆畫,外形多樣,寫法靈 活,是楷書的根本筆畫之一；側(cè)點是最常見的“ 點；二觀看側(cè)點的筆畫外形；我來讀帖：指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P28,觀看 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中的“ 永字“ 點畫的特點,再觀看米字格中“ 永字點畫的位置等；三講解示范1、我來分析：引導(dǎo)同學(xué)觀看課本P28底部“ 點的示意圖,在觀看的根底上,引導(dǎo)同學(xué)相互溝通一下自己的見解,主要談一談“ 永字中的點怎樣起筆、行筆和收筆,并手握毛筆書空試一試；2、老師示范：示范“ 永字的寫法,提示同學(xué)留意“ 點在米字格中的位 置,怎樣起筆、行筆和收筆；3、同學(xué)嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字,

26、特殊留意“ 點的起 筆、行筆和收筆,老師巡察指導(dǎo)、糾錯；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P29,先觀看課本中的“ 永“ 玉“ 之三個例字中點的外形,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)；2、嘗試描紅：先在課本 P29中描紅,寫好三個例字中的點, 再翻開課本 P30 先描紅,再雙鉤填墨,最終臨??；3、學(xué)有余力的同學(xué)仍可以在課本 四、展現(xiàn)評判我來評判供學(xué)習(xí)參考P67附錄局部連續(xù)練習(xí)；1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了點的寫法,描 紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)

27、行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有點,這些點都有 哪些特點？挑選出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、在生活中發(fā)覺點,并將自己的發(fā)覺與同學(xué)們溝通共享；第九課 提教學(xué)目標(biāo)供學(xué)習(xí)參考把握提的寫法,練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運筆方法；激發(fā)同學(xué)的書 寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看提畫外形的方法和分析提畫寫法的方法；教學(xué)難點：把握好提的運筆速度和傾斜方向；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿

28、；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點的寫法,大家仍記得點的書寫要領(lǐng)嗎？指名說說請同學(xué)們回憶一下 .九成宮醴泉銘 .中的“ 永字怎么寫？特殊是“ 永字中的點 怎么寫？說說仍學(xué)會了哪些點的例字；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提板書課題提二、探究新知一介紹筆畫；1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法；提又稱挑,行筆方向由左下至右上；提的起 筆較重,調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒；2、我來讀帖：翻開課本P31,引導(dǎo)觀看 .九成宮醴泉銘 .中“ 地的外形,再比照觀看米字格中的“ 地中提筆的外形；二講解示范；1、我來分析：書寫“ 地字的提從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？傾斜的方向怎樣確定？怎樣收筆？需要

29、留意哪些問題？2、老師示范：示范“ 地字的寫法,提示同學(xué)注 意提的位置,以及起筆、行筆和收筆的運筆方法；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P32,先觀看課本中的“ 地“ 功“ 物三個例字中提的外形,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)；2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅,描紅時留意起筆、行筆和收筆；教 師巡察指導(dǎo),提示同學(xué)發(fā)覺例字中提的外形的不同之處；3、指導(dǎo)同學(xué)在課本 P33中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字；寫得快的同學(xué)仍可 以在課本 P68附錄局部連續(xù)臨摹練習(xí)；四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了提的寫法,描 紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評

30、時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？供學(xué)習(xí)參考2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有提,這些提都有 哪些特點？挑選出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺； 2、讀碑賞帖：采納讀一讀、議一議的方法觀賞褚遂良的.雁塔圣教序 .；第十課豎鉤教學(xué)目標(biāo) 把握豎鉤的寫法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；供學(xué)習(xí)參考教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看豎鉤外形的方法和分析豎鉤寫法的方法；教學(xué)難點

31、：把握好豎鉤出鉤時的頓筆調(diào)鋒的力度和方向；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法,誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？指名同學(xué) 說,除了學(xué)習(xí)了“ 地字的提, 仍學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫, 這些提什么異同？今日我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法；板書課題豎鉤 二、探究新知一介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一,豎鉤是在豎的末尾向 左側(cè)出鉤形成的筆畫；二我來讀帖：翻開課本P36,觀看 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中“ 可字,找出豎鉤這一筆畫,看一看豎鉤的外形,并相互溝通說一說自己的發(fā)覺；三講解示范 1、共享觀看心得：觀看碑

32、中的“ 可字,發(fā)覺豎鉤的特點豎鉤的豎畫局部粗細(xì)大致勻稱,豎鉤的鉤部外側(cè)平直,向左上 方出鉤；2、我來分析：參照米字格,說一說豎鉤起筆的位置,筆鋒 逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒,再向下行筆；至末端按 筆,調(diào)鋒后順勢出鉤； 見右圖3、老師示范： 示范“ 可字的寫法, 提示同學(xué)留意豎鉤的位置, 以及起筆、行筆和收筆時運筆的方法；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P37,先觀看課本中的“ 可“ 利“ 求三個例字中豎鉤的外形,再分析它們的寫法；2、嘗試描紅：提筆在書上描紅, 描紅時留意起筆、 行筆和收筆的書寫次序；老師巡察指導(dǎo)、糾錯；3、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P38,提筆描紅,雙鉤填墨,臨寫例字等,

33、有愛好的同學(xué)仍可以翻開課本 P69附錄局部連續(xù)練習(xí)；四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了豎鉤的寫法,描紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出供學(xué)習(xí)參考同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有豎鉤,這些字都 有哪些特點？挑選出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺； 2、有愛好的同學(xué)利用課余時間用毛筆醮水在水

34、寫簿上練習(xí)；第十一課 橫鉤教學(xué)目標(biāo) 把握橫鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法,培育同學(xué)的書寫愛好,提高供學(xué)習(xí)參考審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看橫鉤外形的方法和分析橫鉤寫法的方法；教學(xué)難點：把握好橫鉤出鉤時的力度和方向；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點？書寫時要 留意哪些問題？指名同學(xué)說一說今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫,它也是漢字筆畫中的根本筆畫 之一板書課題橫鉤 ；二、探究新知一介紹筆畫；橫鉤與豎鉤最大的區(qū)分是行筆方向不同,出鉤方向也不同；橫

35、鉤是在橫的 末尾向左下方出鉤；二觀看筆畫外形；1 引導(dǎo)同學(xué)翻開課本 P39,一起來讀帖,看一看橫鉤的筆畫外形； 橫鉤的橫 畫局部較直,左低右高,鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒；2、以米字格為例,觀看“ 宮字的外形,特殊是橫鉤的位置及外形,并指 名說一說；三講解示范；1、觀看摸索：書寫“ 宮字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？需要留意哪些問題？2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中 確定好起筆的位置,然后毛筆順鋒輕入紙,按 筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下 按筆；調(diào)鋒后順勢向左下略微出鉤； 見圖3、老師示范：示范“ 宮字的寫法,提示 同學(xué)留意橫鉤的位置,以及

36、起筆、行筆和收筆的 筆方法；三、書寫實踐我來臨摹1、指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P40,先觀看“ 宮“ 官“ 常三個例字中磺鉤的外形,再分析它們的寫法；2、嘗試描紅；3、翻開課本 P41,先描紅,后雙鉤填墨,再臨寫例字；老師巡察,個別指供學(xué)習(xí)參考導(dǎo),訂正錯誤；四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了橫鉤的寫法,描紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展

37、1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有橫鉤,這些字都 有哪些特點？挑選出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、到生活中去發(fā)覺帶有橫鉤的字,有愛好的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)覺的字寫一寫；第十二課 斜鉤教學(xué)目標(biāo) 把握斜鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高供學(xué)習(xí)參考審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看斜鉤外形的方法和分析斜鉤寫法的方法；教學(xué)難點：把握書寫斜鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的

38、寫法；大家仍記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們 回憶一下 .九成宮醴泉銘 .中的“ 宮字怎么寫？我們?nèi)詫W(xué)會了哪些有橫鉤的字？二、探究新知 1、介紹筆畫；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法；斜鉤是在斜彎的根底上末尾向右上方出鉤,也稱戈鉤；板書課題：斜鉤2、觀看筆畫外形我來讀帖 ；我們以 .九成宮醴泉銘 .中的“ 武字為例, 來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法； 翻開課本 P42我來讀帖,觀看“ 武字以及課本中關(guān)于斜鉤的表達(dá),說一說“ 武字哪 一筆是斜鉤,再觀看“ 武字的斜鉤有什么特點筆畫伸展,弧度平緩,斜度 較大；3、講解示范我來分析 ；1以“ 米字格作參照,觀看和分析“ 武字的斜鉤從哪兒起筆,向哪 兒行筆,從哪兒調(diào)鋒寫鉤,再

39、觀看斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等；2示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法,行筆方向,收筆 位置方法等；特殊提示：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就留意哪些問題？兩 次筆鋒,留意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等；3老師示范書寫；三、書寫實踐我來臨摹1指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P43,先觀看課本中的“ 武“ 成“ 代三個例字中斜鉤的外形,再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最終再拿起毛筆,嘗試 描紅；提示同學(xué)在描紅的過程中發(fā)覺例字中斜鉤外形的不同之處強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫的過程中要留意保持正確的書寫姿態(tài)和書寫環(huán)境的潔凈；2指導(dǎo)同學(xué)在課本P44描紅,雙鉤填墨,臨寫例字；有愛好的同學(xué)仍可以在課本 P

40、71連續(xù)臨摹練習(xí)；老師巡察,個別指導(dǎo)、示范、糾錯四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了斜鉤的寫法,供學(xué)習(xí)參考描紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展1、觀賞書法園地褚遂良.大字陰符經(jīng) .中的字,認(rèn)真讀帖,小組爭論,說一說 .大字陰符經(jīng) .中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點；2、到生活中去發(fā)覺帶有斜鉤的字,有愛好的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆

41、醮水在水寫簿上把發(fā)覺的字寫一寫；第十三課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)供學(xué)習(xí)參考把握臥鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高 審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看臥鉤外形的方法和體會臥鉤寫法的方法；教學(xué)難點：把握書寫臥鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 斜鉤的外形、特點、書寫方法,在米字格中以“ 武為例字,說一說斜鉤的起筆行筆收筆,以及書寫時應(yīng)留意的問題；指名學(xué) 生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤仍有哪些與鉤有關(guān)的筆畫,引出本課要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容臥鉤板書課題：臥鉤二、

42、探究新知 1、介紹筆畫；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法,哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有 什么區(qū)分？指名說2、觀看筆畫外形我來讀帖 ；翻開課本 P46,我們以 .九成宮醴泉銘 .中的“ 心字為例,來學(xué)習(xí)臥鉤的寫 法；請同學(xué)說一說“ 心字臥鉤是第幾筆？有哪些特點？第 2 筆,臥鉤的主 體局部近似一段圓弧,由細(xì)到粗,鉤指向左上3、講解示范我來分析 ；1以米字格為例,觀看“ 心字：通過 米字格,可以看出“ 心字的臥鉤從哪起筆,怎樣行筆,鉤從哪兒出鋒,怎樣收筆； 以米字 格為例講解2請同學(xué)認(rèn)真觀看米字格中的“ 心,思 考答復(fù)：書寫“ 心字的臥鉤從哪兒起筆,怎樣 起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆

43、鋒？3老師示范：老師在米字格中示范書寫“ 心字；三、書寫實踐我來臨摹1指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P47,先觀看課本中的“ 心“ 思“ 必三個例字中臥鉤的外形,再分析它們的寫法,最終嘗試描紅；老師提示同學(xué)在描紅過程中發(fā)覺例字中的臥鉤外形的不同之處,同時強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)留意保持正確的書寫姿態(tài)和書寫環(huán)境潔凈供學(xué)習(xí)參考2指導(dǎo)同學(xué)在課本P48 描紅、雙鉤填墨、臨寫例字； 有愛好的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本 P72連續(xù)臨摹練習(xí)四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了臥鉤的寫法,描紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境

44、保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有臥鉤,這些字都 有哪些特點？挑選出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、到生活中去發(fā)覺帶有臥鉤的字,有愛好的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)覺的字寫一寫；第十四課 彎鉤教學(xué)目標(biāo)供學(xué)習(xí)參考把握彎鉤的寫法；培育同學(xué)的書寫愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：把握觀看彎鉤外形的方法和體會彎鉤寫法的方法；教學(xué)難點：把握書寫彎鉤時出鉤的筆法；教學(xué)

45、用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 臥鉤的外形、特點、書寫方法,在米字格中以“ 心為例字,說一說臥鉤的起筆行筆收筆,以及書寫時應(yīng)留意的問題；指名學(xué) 生說一說硬筆書寫彎鉤的方法,引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容彎鉤板書課題：彎鉤二、探究新知 1、介紹筆畫；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法,哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)分？指名說2、觀看筆畫外形我來讀帖 ；翻開課本 P49,我們以 .九成宮醴泉銘 .中的“ 子字為例,來學(xué)習(xí)彎鉤的寫 法；請同學(xué)說一說“ 子字彎鉤是第幾筆？有哪些特點？第 2 筆,彎鉤的豎

46、彎局部起筆稍細(xì),逐步變粗,微微彎曲,彎鉤的鉤向左上出鋒3、講解示范我來分析 ；1以米字格為例,觀看“ 子字：通過米字格,可以看出“ 子字的彎 鉤起筆位置,行筆方向、次序,收筆及其出鋒位置與方法等；以米字格為例講 解2請同學(xué)認(rèn)真觀看米字格中的“ 子,摸索答復(fù)：書寫“ 子字的彎鉤 從哪兒起筆,怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒兩次？3老師示范：老師在米字格中示范書寫“ 子字,同學(xué)觀看仿照；三、書寫實踐我來臨摹1指導(dǎo)同學(xué)翻開課本P50,先觀看課本中的“ 子“ 宇“ 乎三個例字中彎鉤的外形,再分析它們的寫法,最終嘗試描紅；老師提示同學(xué)在描紅過程中發(fā)覺例字中的彎鉤外形的不同之處,同時強(qiáng)調(diào)在書

47、寫過程中應(yīng)當(dāng)留意保持正確的書寫姿態(tài)和書寫環(huán)境潔凈2指導(dǎo)同學(xué)在課本P51 描紅、雙鉤填墨、臨寫例字； 有愛好的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本 P73連續(xù)臨摹練習(xí)四、展現(xiàn)評判我來評判1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評、互評：自評時,評判自己是否學(xué)會了彎鉤的寫法,供學(xué)習(xí)參考描紅時是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時是否填滿？互評時,看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好？2、老師點評：展現(xiàn)局部同學(xué)作品,對作品進(jìn)行評判,以勉勵性的語言指出 同學(xué)有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心,改正同學(xué)寫得不夠好的地 方；五、學(xué)問拓展 1、請同學(xué)們在 .九成宮醴泉銘 .原碑帖中查找一下,哪些字有彎鉤,這些字都 有哪些特

48、點？挑選出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們共享自己的發(fā)覺；2、到生活中去發(fā)覺帶有彎鉤的字,有愛好的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)覺的字寫一寫；第十五課 回憶 拓展二教學(xué)目標(biāo)供學(xué)習(xí)參考回憶本單元學(xué)習(xí)的點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等根本筆畫的 寫法,復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法,把握筆畫的根本運筆方法；培育同學(xué)的書寫 愛好,提高審美才能；教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤根本筆畫的 書寫方法；教學(xué)難點：把握所學(xué)例字的運筆方法；教學(xué)用具 ：潔凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿；教學(xué)時數(shù) ：一課時 教學(xué)過程設(shè)計 ：一、課程導(dǎo)入 我們在

49、本單元從第八至十四課中學(xué)習(xí)了哪些根本筆畫？指名回憶一下通過這七課的學(xué)習(xí),你們有什么收成？指名說一說今日我們就一起來回憶 一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟； 出示課題回憶 拓展二二、摸索分析 1、摸索：說一說“ 點和“ 提書寫方法有什么不同？說一說“ 鉤的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中,你 寫得最好的是哪一種筆畫,有什么體會？在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中,簡單顯現(xiàn)的問題是什么,舉例子說一說？你學(xué)習(xí)了本單元筆畫以后最大的收 獲是什么？2、溝通：指名同學(xué)答題,并相互溝通補(bǔ)充；3、老師補(bǔ)充：1“ 點和“ 提行筆方向不同,豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥 鉤和彎鉤同樣是鉤,但每一種筆畫的書寫有略有不同,表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆 有的不同、行筆方向略有不同, 調(diào)整筆鋒略有區(qū)分