2022年人教版音樂一上第4單元《野蜂飛舞》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案觀賞野蜂飄舞教學目標：1. 觀賞樂曲培育同學傾聽音樂的好習慣,量的優(yōu)秀音樂作品；通過傾聽使同學積存肯定數(shù)2. 傾聽樂曲, 體會速度、 力度與塑造音樂形象的關(guān)系,逐步教會同學 觀賞音樂的額基本方法；3. 感受樂曲緊急的心情, 并借助語言、 線條等方式表達自己對音樂的 懂得,培育同學的音樂想象力；教學重點、難點：體會速度、力度與塑造音樂形象的關(guān)系；課程理念：激發(fā)和培育同學 以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,的學習愛好； 活動以同學為主體, 師生互動, 將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在教學內(nèi)容,應重視與同學的生活體會相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系；教學預備：光盤、

2、聲音磁帶 教學過程：一組織教學 二觀賞野蜂飄舞（懂得、表現(xiàn)）觀賞片段 1 師：你們喜愛小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？同學自由回答名師精編 優(yōu)秀教案請你用動作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子；請你用動作表現(xiàn)一下,高飛什么樣,底飛什么樣；（也可以用手指來 表現(xiàn)它上下飄舞的樣子）；觀賞片段 2 師：聲音的大小有什么變化？當它飛的離我們很近的時候聲音怎樣？遠時聲音怎樣？那它是怎么 飛的呀？師：下面我們用 “ 嗡嗡” 的聲音來表現(xiàn)一下它飛的很遠的樣子再 來用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子；師小結(jié)后： 那在昆蟲的世界中也有一個專吃蚊子、害蟲的小昆蟲, 知 道是誰嗎？把它請出來吧！生：蜻蜓 三感受、學唱并表現(xiàn)歌曲小蜻蜓；

3、1啟示談話；師 ：你們見過小蜻蜓嗎？那你們見到的小蜻蜓,它們在干什么呀？2第一遍律動,自由表演；（播放小蜻蜓伴奏音樂）音樂停后動作造型；問問同學動作表現(xiàn)的意思是什么3其次遍律動, 發(fā)覺美的和與眾不同的動作；伴奏音樂）（連續(xù)播放 小蜻蜓師：我們再來做做小蜻蜓,這么美美地來飛一飛；4勉勵動作美的和動作與其他人不一樣的同學,請他們做一做,大名師精編 優(yōu)秀教案家學一學；師：我們這里確定仍有很多愛動腦筋的小蜻蜓,在我要好好地再來找一找；5引導老師都來不及看, 現(xiàn)師：咦,這么多聰慧可愛的小蜻蜓,它們會在哪里飛呀？池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上 師：小蜻蜓除了可以在小樹上休息以外,仍能在哪里休息呢？小花；

4、大樹；荷葉 （同學隨機演一演,老師隨機去停一停）6. 第三遍律動,情境表演；師：現(xiàn)在你可以做一只歡樂的小蜻蜓自由地翱翔,也可以找個空位,做做花兒,草兒,房屋,莊稼等等,讓小蜻蜓到你身上來停一停,幫 你捉捉蟲；7. 聽錄音范唱,明白歌曲內(nèi)容；師：“ 小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲子,莊稼可興奮了,都唱起歌來夸小 蜻蜓；你們聽聽,莊稼夸小蜻蜓什么了？8. 按節(jié)奏念歌詞 師：讓我們也一起來夸夸小蜻蜓；9. 聽老師范唱 師：小蜻蜓那么棒, 真是一群討人喜愛的精靈, 老師也想來夸夸它們 了；10. 聽琴聲伴奏唱名師精編 優(yōu)秀教案師：我們也試著用歌聲來夸夸這群小精靈吧！11. 聽錄音伴奏,再唱 師： 有些小蜻蜓偷

5、懶了, 仍沒捕到蚊子它就把翅膀放下來了；” （隨 機唱唱不連貫的地方）勤勞的小蜻蜓可不是這樣, 它們會在捕到蚊子之后再把翅膀放下來休 息；” （隨機唱唱連貫的第一句）你們喜愛怎樣的小蜻蜓呀？12. 完整地邊唱邊表演 師：那就讓我們一起來做做勤勞的,又會唱歌又會跳舞的小蜻蜓吧！四. 拓展延長；這節(jié)課我們用美麗的歌聲和輕柔的舞姿贊揚小蜻蜓；大自然中仍有許很多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,也是益蟲；你知道的仍有哪些？你也能編一首歌來唱唱它們嗎？如：小蜜蜂,是益蟲,飛到西來飛到東；不吃糧食不吃菜,釀造花蜜它最懂；貓頭鷹,是益鳥,飛到西來飛到東；不吃糧食不吃菜,專捉老鼠是英雄！小瓢蟲,是 益 蟲 , 飛 到 西 來 飛 到 東 ； 不 吃 糧 食 不 吃