廣州育英托管學(xué)校投資方案1

1、For personal use only in study and research; not for commercial use廣州市育英托管學(xué)校投資方案制作：毛澤忠2011 年 07 月 18 日廣州市育英托管學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)改革開放給中國的經(jīng)濟騰飛創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，然而，隨之而來的一些社會負 面現(xiàn)象的熏陶，畸形的生活消費方式，步入誤區(qū)的家庭教育，開放的傳媒文化的誤 導(dǎo)，游戲機電腦游戲的誘惑，商品經(jīng)濟下的拜金主義，多元文化的思想碰撞，正使 得越來越多的稚氣未脫的青少年沾染上貪圖享樂、不思進取、懦弱懶散的不良習(xí)氣； 相當一部分青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)， “與世隔絕”不能自拔； 更有青少年逃學(xué)曠課、

2、打架、 賭博，甚至偷竊勒索、接觸軟性毒品，嚴重影響著他們的健康成長。根據(jù)廣州市政協(xié)提供的資料，廣州市未成年犯罪人數(shù)逐年增長。 1997年 38人， 2000年 55人， 2001年 74人， 2002年 145人呈急劇增長勢頭。據(jù)廣東省法院統(tǒng)計： 2002年至 2004年，全省法院判決未成年人罪犯共 28083人。其中 2003年為 5134人， 年均增長率為 18.78%； 2004年為 6903人，又比去年上升 22.5%；2005年 1-9 月份 為 5909 人，占刑事案件判決總?cè)藬?shù)的 9.74%。據(jù)廣州市預(yù)防和減少青少年違法犯罪 工作辦抽樣調(diào)查，全市 102所中學(xué)約有 5000 名品

3、行偏差或有違法傾向的學(xué)生需要及 時進行干預(yù)，以得到及時的矯正。如果放眼整個中國，這個數(shù)字將會是相當驚人。應(yīng)該看到， 在現(xiàn)實中確實存在著一些品德行為偏常，存在各種障礙及有違法行為 的學(xué)生，這些學(xué)生普通學(xué)校難以教育，留在校內(nèi)會干擾學(xué)校的正常秩序，送交司法 部門處理又不夠條件，推向社會成為流失生后患更多。生理上殘疾的未成年人的教 育，通過辦盲聾啞、弱智學(xué)校來解決，稱之為特殊教育。對心靈和行為上有缺陷的 未成年人的教育通過辦工讀學(xué)校的辦法來解決，稱之為工讀教育。我國工讀教育對 違法和輕微犯罪學(xué)生教育挽救的成功率（即畢業(yè)或結(jié)業(yè)離開學(xué)校后，一年內(nèi)未發(fā)現(xiàn) 違法犯罪行為即可視為成功）一般在 85%以上，不少學(xué)

4、校教育挽救成功率高達 90%以 上。40 年來工讀學(xué)校教育化消極因素為積極因素，挽救了幾萬名青少年，其中一部 分還成了各行各業(yè)的骨干和先進人物。這是了不起的教育效果。如果這些孩子當初 沒有工讀學(xué)校的教育，后果不堪設(shè)想。正是基于嚴峻的現(xiàn)實， 社會和家長都憂心忡忡。 培養(yǎng)一個大學(xué)生的教育是成功的， 但是挽救一個問題少年，對于整個家庭和社會更加有意義，所以辦好工讀教育，幫 助問題少年是利在當代，功在千秋的偉大事業(yè)。但是目前工讀學(xué)校規(guī)模小數(shù)量少， 已經(jīng)遠遠不能滿足城市規(guī)模和人口發(fā)展。同時工讀學(xué)校按照義務(wù)教育課程進行授課， 統(tǒng)一參加招考，問題學(xué)生又普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績低下，所以在校生不能 從根本

5、上解決學(xué)業(yè)矛盾。目前，社會上出現(xiàn)一些所謂的“訓(xùn)練營” ，采取暴力極端手 段訓(xùn)練學(xué)生，對學(xué)生的身心帶來極大地傷害。所以，有必要開辦素質(zhì)教育托管中心， 可作為工讀學(xué)校的有力補充，采取靈活科學(xué)的教育方式，轉(zhuǎn)化教育問題學(xué)生，為和 諧社會做出貢獻。一、學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和辦學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)校是針對心智正常但行為偏差、心理失調(diào)、情緒困擾、叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、 多動癥、早戀、學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)能力差、失學(xué)、失管、迷失方向等兒童青少年問題 的教育研究機構(gòu)，是素質(zhì)教育中的一種特殊形式，也是實施九年義務(wù)教育的一種不 可缺少的教育形式。學(xué)校的任務(wù)是認真貫徹黨的教育方針，堅持依法辦教育，誠信辦教育。一切為了 家長、一切為了孩子，

6、全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意教育。以青少年行為 矯治、心理輔導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)、戒網(wǎng)癮和家庭教育指導(dǎo)為教育范圍；以中國傳統(tǒng)文化 教育為依托；以 “我是龍的傳人，我是最棒的 ”為教育靈魂；以超強記憶發(fā)掘潛能 為優(yōu)勢，挖掘并放大未成年人的閃光點，引導(dǎo)問題青少年從叛逆回歸到優(yōu)秀乃至卓 越的行列。學(xué)校必須以中華人民共和國未成年人保護法 、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法和中華人民共和國教育法為法制基礎(chǔ)，以法制教。學(xué)校要堅持“立足教育， 挽救孩子， 科學(xué)育人，造就人才”的指導(dǎo)思想， 要關(guān)心、 愛護、尊重學(xué)生，不能歧視、厭棄他們。二、學(xué)校進行思想教育和管理的宗旨學(xué)校必須以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)，要把思想

7、政治教育滲透到學(xué)校的各項 具體工作中去。每個教職工都負有教育學(xué)生的責任。要緊密結(jié)合學(xué)生思想實際，切實加強愛國主義教育，社會主義道德教育，社會 主義民主、法制教育和理想、前途、人生觀教育。認真貫徹學(xué)生守則，幫助學(xué)生明 辨是非，認識并改正錯誤，樹立上進的思想，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，成為對 社會主義現(xiàn)代化建役有用的人。要堅持正面教育為主的原則。深入了解學(xué)生產(chǎn)生問題的原因，隨時掌握他們的 思想動態(tài)和心理特點，做艱苦、細致的思想轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生要熱情關(guān)懷，嚴格要 求，啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心教育。要注意調(diào)動學(xué)生的積極因素，表揚和鼓勵先進。防止簡 單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰。要根據(jù)問題學(xué)生特點開展多種形式的教育

8、活動，把 思想品德教育寓于各項集體活動之中，逐步建立起有正確輿論、良好作風(fēng)和共同奮 斗目標的集體。要建立嚴格的科學(xué)管理制度。中心的學(xué)生應(yīng)當集中食宿，集中管理。對學(xué)生要 提出嚴格的要求，組織學(xué)生過有紀律的生活。要區(qū)別學(xué)生的不同情況，分層次地進 行管理教育。學(xué)校以家庭式單位進行管理，每個“家庭”都有固定的管理人員和宿舍、 “靜坐 室”等設(shè)施設(shè)備。每個家庭以 28人為適。家庭 1 到家庭 6 分別針對輕微不良行為， 或輕微違法行為的學(xué)生進行教育轉(zhuǎn)化的場所。家庭 7 針對性格內(nèi)向、自閉，存在交 往障礙等心理問題的學(xué)生進行專門心理輔導(dǎo)的場所。家庭配備有心理老師、生活服 責教學(xué)及課堂管理，專職生活指導(dǎo)老師

9、主要負責住宿、課間和“靜坐室”的管理。 學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生會、班委會等群眾組織，也可以建立學(xué)生社團組織，并充分發(fā) 揮他們的作用。鼓勵問題學(xué)生在生活中學(xué)會生活。務(wù)、學(xué)科教師及相關(guān)配套設(shè)施。家庭實施“管”教”分離的教育模式。教師主要負三、學(xué)校教育模式依托“我是龍的傳人，我是最棒的” 的教育理念，構(gòu)建 “生活自理教育、感恩 生命教育、挫折教育、心理健康教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、形體美育教育、法 制教育、傳統(tǒng)文化教育、社會化公益實踐教育和超強記憶發(fā)掘潛能” 十位一體的獨 特教育模式 , 有針對性地對學(xué)生進行偏常心理行為的矯治 , 培養(yǎng)學(xué)生解決疑難、判辨 是非以及適應(yīng)社會的能力 , 激勵學(xué)生發(fā)展個人潛能，

10、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人 生觀和是非觀，成為社會的有用之才。學(xué)校主要開設(shè)： 行為行為訓(xùn)練課程、禮儀課程、生命教育課程、科學(xué)通史課程、 歷史修養(yǎng)課程、基礎(chǔ)文化課程、心理健康課程、法制教育課程、藝術(shù)課程、勞動技 術(shù)課程、體育活動課程等課程。 其它課程可從實際出發(fā)酌情開設(shè)。每周授課時數(shù)不 得少于二十四課時，學(xué)生學(xué)習(xí)采用學(xué)分制，學(xué)生達到學(xué)分可予以獎勵。行為訓(xùn)練課程 - 訓(xùn)練課程采用有效的學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方式，通過各種精心設(shè)計 的活動，讓學(xué)生體驗自我發(fā)現(xiàn)、自我突破、自我超越的過程。通過對學(xué)生行為的正 確引導(dǎo)和強化訓(xùn)練，進而激發(fā)學(xué)生的所有潛能，并讓他們將這些潛能運用到實際的 學(xué)習(xí)生活當中，達到激發(fā)潛能，

11、自我突破的教育目的。禮儀課程 - 創(chuàng)造文明和諧的社會生活， 需要我們“知禮”、 “明禮”、“習(xí)禮” 進而“達禮”，既展現(xiàn)自我的修養(yǎng)，又體現(xiàn)對別人的尊重。本課程以培養(yǎng)和提高學(xué) 生的社交能力和禮儀修養(yǎng)為導(dǎo)向，注重能力的實際訓(xùn)練和訓(xùn)練效果的考核評價。課 程的基本任務(wù)是滿足大學(xué)生社會交往的需求，系統(tǒng)傳授禮儀知識，使學(xué)生樹立禮儀 意識，以提高學(xué)生的交際能力和就業(yè)競爭力、全面提升其人文素質(zhì)為教育目標。生命教育課程 - 生命教育是幫助學(xué)生認識生命、 敬畏生命、 珍惜生命、 尊 重生命、 熱愛生命， 促進學(xué)生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生 命教育的實踐表明， 生命教育不僅在消極的意義上可以避免自

12、我傷害或傷害他人生 命行為的發(fā)生， 而且在積極的意義上可以使人深刻認識生命的意義， 更加珍惜生命， 養(yǎng)成關(guān)懷他人及周遭環(huán)境的情操， 達成自我實現(xiàn)與人類關(guān)懷的目標?？茖W(xué)通史課程 - 科學(xué)史，是自然科學(xué)和人文學(xué)科的橋梁，是溝通文理的重要素 質(zhì)教育課程。通過學(xué)習(xí)科學(xué)史，讓學(xué)生獲得自然科學(xué)整體的形象、人性的形象，從 而全面的理解科學(xué)、理解科學(xué)與人文的關(guān)系?？茖W(xué)史按照不同的編史方法可分為科 學(xué)思想史與科學(xué)社會史、分科史與綜合史、國別史與通史等等。本課程是入門性的 通史課程，將系統(tǒng)而線索分明地介紹人類五千年科學(xué)發(fā)展的全景歷史畫卷。既講述 西方科學(xué)史，也講述中國科學(xué)史；既注重哲學(xué)家的思辨?zhèn)鹘y(tǒng)，也注重工匠的技

13、術(shù)傳 統(tǒng)；既重視科學(xué)思想的邏輯發(fā)展，也重視科學(xué)的社會文化背景；既涉及數(shù)理科學(xué)傳 統(tǒng)，也涉及博物學(xué)傳統(tǒng)。本課程既注意傳授科學(xué)史的基礎(chǔ)知識，又注重吸收國際科 學(xué)史界前沿研究成果。使學(xué)生懂得科學(xué)思想和科學(xué)方法，擁有歷史意識和批判精神。歷史修養(yǎng)課程 - 以中華五千年歷史為素材，精心選取歷史事跡及人物典故，本 著“學(xué)史以做人”的原則，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化的熏陶及訓(xùn)練。幫助學(xué)生提高 個人修養(yǎng)與素質(zhì)?；A(chǔ)文化課程 - 依托超強記憶，對學(xué)生進行物理，數(shù)學(xué)，英語，化學(xué)等基礎(chǔ)文 化學(xué)科的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，解構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，重在基 礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，舉辦學(xué)習(xí)競賽，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突

14、破。心理健康課程 - 心理健康的維護在學(xué)生培養(yǎng)的過程中極為重要， 注重培養(yǎng)學(xué)生 良好的心理品質(zhì)，才能使他們的身心健康地成長。通過創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán) 境，遂步培養(yǎng)學(xué)生健康、完善的人格心理。定期上好心理健康課，幫助學(xué)生掌握心 理保健的方法，增強自我心理調(diào)節(jié)能力。法制教育課程 - 深入貫徹依法治國基本方略，全面實施黨中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的 “四五”普法規(guī)劃，進一步加強對學(xué)生的法制教育，推進法制教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、

15、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意 識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非， 提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。藝術(shù)課程 - 藝術(shù)教育具有培養(yǎng)創(chuàng)意及多元技能國民素養(yǎng)的重要功能。藝術(shù)的價 值在于促進對文化與社會面貌的深層認識。在藝術(shù)教育總目標下，具體分為音樂、 舞蹈、美術(shù)、形體、戲劇等門類，根據(jù)每一藝術(shù)門類的特征，制定授課計劃。勞動技術(shù)課程 - 勞動與技術(shù)課是德育實踐的一條重要途徑。勞動實踐對于學(xué)生勞動觀念和優(yōu)良品德的形成有著重大的作用。勞動與技術(shù)課同其他文化課相比，有 兩個顯著

16、特點：一是實踐性強，二是教育性強。勞動實踐是思想教育的基礎(chǔ)，思想 教育又寓于勞動實踐之中，兩者相輔相成。以勞樹德，培養(yǎng)學(xué)生生活能力，使學(xué)生 學(xué)會生活。課程包括木工、家政、雕塑、園藝、服裝設(shè)計等內(nèi)容。體育活動課程 - 在課程設(shè)計中以體育的科學(xué)理論和實踐為依托，根據(jù)教育的需 要和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點，選擇和排列適宜的教學(xué)內(nèi)容，組織起體育學(xué) 科體系，從而達到學(xué)校教育的目標。課程培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，遠離低俗樂趣。 開設(shè)籃球、足球、羽毛球，乒乓球、高爾夫等體育活動。四、師資力量為了創(chuàng)新未成年人的特殊教育研究， 打造中國青少年和諧教育的第一品牌 。學(xué) 校的教師必須能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針

17、、政策，熱愛特殊教育，品德優(yōu)良， 作風(fēng)正派，具有一定的業(yè)務(wù)水平和較強的管理能力，身體健康，能夠勝任特殊教育 工作。請有經(jīng)驗的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和法學(xué)專家講課。聘請一批素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的心理教育專家 （三級心理咨詢師以上 ） 、中學(xué)中、 高級教師擔任教師；聘請世界頂級記憶大師馬拉西亞華人葉瑞才博士本人或其優(yōu)秀學(xué)生擔任學(xué)校的 超強記憶大師；聘請優(yōu)秀退伍軍人（共產(chǎn)黨員 +班長+5 年兵）和司法警官學(xué)校的畢業(yè)生（具備三 級以上心理咨詢資格證）擔任生活指導(dǎo)老師。全天候 24 小時關(guān)注學(xué)生健康成長，與學(xué)生同吃、同住、同勞動、同學(xué)習(xí)、同拓 展。組建全國資深的專家講師團（國家、省、市、區(qū)關(guān)工委、政協(xié)委員、

18、軍隊離退 休老干部、退休教授、退休教師、熱心關(guān)注下一代的各界專家）。建立一支高素質(zhì)、樂于奉獻的團隊，同心協(xié)力，群策群力，為學(xué)校的教育研究 發(fā)展，奠定堅實的基礎(chǔ)。他們辛勤耕耘在這里，用一顆高度的責任心、愛心、事業(yè) 心和耐心，全心全意為學(xué)生負責，為家長負責，為和諧社會負責！聘請中國問題少年教育專家、中國工讀教育協(xié)會副理事長王春生和中國問題少 年教育專家、廣州市新穗學(xué)校書記、副校長胡俊琦擔任本學(xué)校的常年顧問，負責每 季度培訓(xùn)一次學(xué)校的中層管理人員和全體一線工作人員。五、開班形式學(xué)校設(shè)在風(fēng)景秀麗、四季如春的珠江三角洲。學(xué)校在教育管理體系上，做到學(xué) 習(xí)、訓(xùn)練、拓展、生活、勞動、自律、才藝一條龍，治安措施

19、嚴密，全封閉、半軍 事化、人性化管理，嚴格教育與真情關(guān)愛兼?zhèn)洌B(yǎng)成教育與規(guī)范管理并行，挖掘個 人閃光點與超強記憶同步，人文環(huán)境理想，管理制度健全，各項措施保障有力，是 培養(yǎng)訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化教育“叛逆、偏差、網(wǎng)癮、學(xué)困、迷途”羔羊的最佳基地。六、招生對象面向全國常年招收 1217 周歲上網(wǎng)成癮、情緒困惑、心理異常、行為偏常、貪 玩厭學(xué)、早戀、離家出走、打架斗毆、學(xué)習(xí)障礙的中小學(xué)生（有吸毒、犯罪紀錄以 及精神疾病、傳染性疾病的學(xué)生拒收）。隨時接收新生入訓(xùn)，雙休、節(jié)假日、春節(jié)照常辦理托管入學(xué)手續(xù)。七、學(xué)生學(xué)籍我校是非學(xué)歷托管教育，學(xué)生在我校托管期間，初步養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣和學(xué) 習(xí)習(xí)慣后，即可回到原校讀書。

20、學(xué)生來我校期間，需在原校辦理保留學(xué)籍，待在我 校結(jié)業(yè)后即可回原校隨班就讀。八、我們的承諾1、你信任我一次，我還你一個乖孩子。2、在規(guī)定的時間內(nèi)，家長認為沒有改變的，學(xué)校提供免費再培訓(xùn)，直至改變。3、結(jié)業(yè)回家后，在一個月內(nèi)出現(xiàn)反復(fù)的，由家長帶回學(xué)校，免費接受再教育。4、學(xué)校向每位學(xué)生提供一百元的住校醫(yī)療補助，特困學(xué)生可獲最高 500 元的醫(yī)療補助。5、學(xué)校為每位學(xué)生購買校園意外傷害保險。八、托管教育時間半年至一年九、收費標準1、1-6 個月：托管費 3900元/ 月；教育培訓(xùn)費 300 課時/ 月，3 元/ 課時共計 900 元/ 月；專家培訓(xùn)費 50 元/ 月；住宿費 200元/ 月；伙食費

21、450元/ 月；服裝費、醫(yī)療 費、床上及生活用品 1500元/ 期（按實際收?。?、7-12 個月：托管費 1600元/ 月；教育培訓(xùn)費 300 課時/ 月，3 元/ 課時共計 900 元/ 月；專家培訓(xùn)費 100 元/ 月；住宿費 200元/月；伙食費 450 元/ 月。3 、醫(yī)療備用金 1000 元：托管期間，學(xué)生生病看醫(yī)生治病的費用，在托管教 育結(jié)束時，多退少補（中心向每位在校生提供一百元的住校醫(yī)療補助， 特困學(xué)生可 獲最高 500 元的醫(yī)療補助）。4、學(xué)生畢業(yè)后，自愿參加國際記憶大賽的，由學(xué)生本人提出申請留校就讀超強 記憶特長班，按特長班收費標準的 80%進行收費。5、特困家庭的學(xué)困

22、少年，持有當?shù)仃P(guān)工委或民政部門或街道的特困戶證明，可 適當減免托管費。6、學(xué)生畢業(yè)后，適合就讀職業(yè)中學(xué)的，學(xué)?？赏扑]就讀高級職業(yè)中學(xué)。十、學(xué)生安全保障1、學(xué)校出資為學(xué)生購買學(xué)生在校安全險。2、每班每天由一名生活指導(dǎo)老師、一名老師二十四小時與學(xué)生在一起。一、學(xué)校規(guī)模及人員配置（ 70 人）校長：1 名（資深問題少年教育專家，負責主持中心的全面工作）副校長： 1 名（資深問題少年教育專家，負責后勤和對外協(xié)調(diào)工作）主任： 5名（負責學(xué)校每日總值班。其中：辦公室 1 名、教研 1名、行為 1名、心理 1名） 班級（ 6個班共 30人）：班主任 1名，值班老師 1名，心理老師 1 名（持三級以上心理咨詢

23、師資格 證），行為輔導(dǎo)老師 5 名（有駕照）。心理咨詢室： 1 名（二級以上心理咨詢師）校醫(yī)：1 名（具備醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格證）招生員： 4 名儲備行為輔導(dǎo)老師（有駕照） ： 8 名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)計算機維護人員： 1 名（計算機專業(yè)大專以上）學(xué)生：28 名/ 班（6個班共 168人）安全護衛(wèi)： 6名（其中 3名為班級樓層夜班值班管理人員 23：00-7：00）廚師：3名廚工：3名廚房采購： 1 名（有駕照）水電工： 1 名（持電工資格證，有駕照）后勤采購： 1 名（有駕照）出納：1名會計： 1 名大巴司機： 1 名轎車（1 輛）、公務(wù)車 3 輛（ 7座）接學(xué)生、大巴 1輛（49座）、 小面包 1輛（廚房購菜專用）十二、首期投資（ 200 萬）1、按 6 個班改造學(xué)生生活基本設(shè)施，安裝防盜網(wǎng)等 10 萬元；修整餐廳、廚房及配 置廚房用品 15 萬元；2、校園改造共 萬元 ；3、購置辦公設(shè)備、用品、 生活用品、服裝等共