2022年人教版道德與法治七年級(jí)下冊《法律保障生活》教案導(dǎo)學(xué)案docx

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊其次框 法律保證生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1幫忙同學(xué)明白法律的特點(diǎn), 懂得法律是一種特別的行為規(guī)范；2熟悉法律的規(guī)范作用和保證作用；3增強(qiáng)同學(xué)法制觀念,樹立法律意識(shí),依法規(guī)范自身行為,敢 于同一切違反法律的行為作斗爭；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：法律的作用 難點(diǎn)：懂得法律與其它規(guī)范的區(qū)分 情形導(dǎo)入 生成問題 請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話, 表達(dá)你對(duì)法律的感受； 說說這種感受是如 何而來的；生：如莊重,愛護(hù)社會(huì)公正、正義,保證秩序、自由安全,法網(wǎng) 恢恢,疏而不漏,等等；師：同學(xué)們,從大家對(duì)法律的感受中,我

2、們可以體會(huì)到法律的威 嚴(yán),法律對(duì)我們生活的作用；今日,我們就學(xué)習(xí)第九課其次框法 律保證生活；自學(xué)互研 生成才能一自主預(yù)習(xí)1經(jīng)過肯定的法律程序,制定和認(rèn)可,是國家創(chuàng)制法律的兩種第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 基本形式；2法律是由 國家強(qiáng)制力 保證明施的,這是法律區(qū)分于道德等行為規(guī)范的最主要特點(diǎn)；3法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ；公民在法律面前 一律公平,任何人都沒有超越 法律的特權(quán)；4在生活中,我們既受到法律的約束,又受到法律的 愛護(hù)；5法律通過 解決糾紛 和制裁違法犯罪 ,懲惡揚(yáng)善、

3、伸張正義,愛護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的愛護(hù)神；二合作探究探究一：法律與道德等規(guī)范的區(qū)分同學(xué)閱讀教材 P90 探究與共享三個(gè)情境,探討：依據(jù)以上情境,從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范疇方面,爭論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？法律產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范疇國家制定或靠國家強(qiáng)制力保證明施全體社會(huì)成認(rèn)可員道德自發(fā)形式靠社會(huì)輿論、人們的全體社會(huì)成內(nèi)心信念、自覺遵守員校紀(jì)校學(xué)校制定批判訓(xùn)練、同學(xué)自覺遵守學(xué)校的師生規(guī)第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 小結(jié)：法律是一種特別的行為規(guī)范,法律是由國家制

4、定或認(rèn)可,由國家強(qiáng)制力保證明施的,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；探究二：公民在法律面前人人公平 黨的十八大以來,我國加大反腐敗力度,“ 老虎” “ 蒼蠅” 一起 打；近年來,我國開展“ 天網(wǎng)” 行動(dòng),抓捕外逃貪官；以上舉措給我們哪些啟示？溝通點(diǎn)撥：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律公平, 任何人都沒有超越法律的特權(quán)；每個(gè)公民 都公平地受到法律的愛護(hù), 公平地享有權(quán)益和履行義務(wù)； 任何人不論 職務(wù)高低,功勞大小,只要觸犯國家法律,都必需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé) 任；探究三：法律制裁違法行為 同學(xué)閱讀教材 P93 探究與共享我國旅行法及交通安全法的有關(guān)懲罰規(guī)定,探討：有人認(rèn)

5、為,對(duì)上述行為可以說服訓(xùn)練,沒必要進(jìn)行法律懲罰；你 的看法是什么？溝通點(diǎn)撥：我認(rèn)為這種說法是錯(cuò)誤的；由于我國是法治國家,必 只有 須做到依法辦事； 僅靠說服訓(xùn)練不能從根本上訂正人們的行為,通過法律的懲戒作用, 給人們以警醒作用, 讓人們懂得社會(huì)生活中可 以做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么,應(yīng)當(dāng)怎樣做,不應(yīng)當(dāng)怎么做,第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 對(duì)人的行為起到規(guī)范作用；探究四：法律規(guī)定我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)同學(xué)閱讀教材 P93 探究與共享“ 小云被迫輟學(xué)” ,探討：1你認(rèn)為小云的父親應(yīng)當(dāng)怎么做？法律依據(jù)是什么？溝通點(diǎn)撥： 小云的父親不應(yīng)讓小云輟學(xué)售票,而應(yīng)立刻送小云返校讀書；法律依據(jù)中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法中華人民共和國未成年人愛護(hù)法；2法律愛護(hù)我們的生活, 仍表達(dá)在哪些方面？你能舉例說明嗎？溝通點(diǎn)撥： 仍表現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪、懲惡揚(yáng)善、伸張正義,愛護(hù)我們的合法權(quán)益；詳細(xì)事例略；溝通展現(xiàn) 生成新知1分組分別展現(xiàn)自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展現(xiàn),另一組負(fù)責(zé)評(píng)判,同學(xué)展現(xiàn)完后,必需有肯定時(shí)間強(qiáng)化記憶,鞏固基本知識(shí)點(diǎn)；2合作探究部分,組與組之間綻開競爭、評(píng)比；當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)見同學(xué)用書課后反思 查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑問：第 4 頁,共