名師工作室規(guī)章制度

1、作者： ZHANGJIAN僅供個人學習，勿做商業(yè)用途名師工作室規(guī)章制度為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度。一、工作室例會制度：各工作室每學期召開一次計劃會， 討論本學期計劃， 確定成員階段工作目標、 工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容； 每學期至少安排一次階段性工作情況匯報 會議，督促檢查各項工作的實施情況， 解決實施過程中的難點； 每學期召開一次 總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。 資料個人收集整理，勿做 商業(yè)用途二、工作室學習制度：一要按時學習。 工作室成員平時學習以自學為主， 同時要根據(jù)研究方向， 確 定主題，每學期至少集中學習一次，并利用工作平臺

2、交流學習心得。 資料個人收集整 理，勿做商業(yè)用途二要按需學習。 工作室成員在每學期自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、 學習目 標，按需有選擇性地進行學習。三、研討制度：1、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題， 每月集體研究一次。四、工作室工作制度：1名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂 名師工作室成員工作協(xié)議書 ， 在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職 責、權利及評價辦法。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。工作室 成員必須參加工作室布置的帶、

3、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成 果。工作室建立定期主題研討制度。 由負責人根據(jù)研究方向確定主題， 定期集體 研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服 務，公布成員電子郵箱等方式， 確保交流效果。 工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作 動態(tài)、成員論文、 專題研究課例設計、 典型案例及評析、 教育故事、活動圖片等。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途五、工作室考核制度 ： 工作室領銜人由“名師工作室工作領導小組考核。 工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責。 考核主要從思想品德、 理論 提高、管理能力、教育

4、教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng) 目標，考核不合格者調(diào)整出名師工作室； 同時按有關程序吸收符合條件、 有發(fā)展 潛力的新成員進入工作室。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途六、檔案管理制度： 建立工作室檔案制度，并由領銜人兼管。工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、 評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長 和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途七、獎懲制度： 1、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標準，考核結(jié)果可作為教師評優(yōu) 評先依據(jù)。2、對于不求進取，不能按時完成工作室布置的成員進行勸退工作。名師工作室管理制度一、會議制度（1）每學期召開

5、一次工作室計劃會議，討論本學期 “工作室 ”計劃，確定工 作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。 資料個人收集整 理，勿做商業(yè)用途（2）每學期召開一次 “工作室 ”總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及 形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途二、工作制度（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議 書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標， 規(guī)定雙 方職責、權利及評

6、價辦法。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。（3）工作室成員必須參加 “工作室 ”布置的帶教培訓工作，完成工作室的學 習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。 資料個人 收集整理，勿做商業(yè)用途三、考核制度（1）工作室領銜人由 “名師工作室 ”工作領導小組考核。（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理 論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培 養(yǎng)目標， 考核不合格者則調(diào)整出名師工作室； 同時按有關程序吸收符合條件、 有 發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。 資料個人收

7、集整理，勿做商業(yè)用途四、檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由學校檔案員兼管。（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案 等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個人 收集整理，勿做商業(yè)用途五、經(jīng)費使用制度 工作室所有經(jīng)費根據(jù)學校制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。 名師工作室管理制度一、會議制度（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期 “工作室 ”計劃，確定工 作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。 資料個人收集整 理，勿做商業(yè)用途（2）每學期召開一次 “工作室 ”總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及 形式，分享成

8、功的經(jīng)驗、探討存在的問題。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途二、工作制度（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議 書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標， 規(guī)定雙 方職責、權利及評價辦法。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。（3）工作室成員必須參加 “工作室 ”布置的帶教培訓工作，完成工作室的學 習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標

9、。 資料個人 收集整理，勿做商業(yè)用途三、考核制度（1）工作室領銜人由 “名師工作室 ”工作領導小組考核。（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理 論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培 養(yǎng)目標， 考核不合格者則調(diào)整出名師工作室； 同時按有關程序吸收符合條件、 有 發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途四、檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由學校檔案員兼管。（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案 等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個人 收集整理，勿

10、做商業(yè)用途五、經(jīng)費使用制度 工作室所有經(jīng)費根據(jù)學校制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。教師專業(yè)化成長檔案名師工作室規(guī)章制度張莊鄉(xiāng) 中心 小學2016 年 9 月 1 日教師專業(yè)化成長檔案名師工作室管理制度張莊鄉(xiāng) 中心 小學2016 年 9 月 1 日版權申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設計等在網(wǎng)上搜集整理。版權為張儉個人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途用戶可將本文的內(nèi)

11、容或服務用于個人學習、 研究或欣賞， 以及其 他非商業(yè)性或非盈利性用途， 但同時應遵守著作權法及其他相關法律 的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關權利人的合法權利。除此以外，將本 文任何內(nèi)容或服務用于其他用途時， 須征得本人及相關權利人的書面 許可，并支付報酬 。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途Users may use the contents or services of this articlefor personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at

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