名師工作室規(guī)章制度

1、作者： ZHANGJIAN僅供個(gè)人學(xué)習(xí)，勿做商業(yè)用途名師工作室規(guī)章制度為了確保工作室各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，工作室成員須遵守下列制度。一、工作室例會(huì)制度：各工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)， 討論本學(xué)期計(jì)劃， 確定成員階段工作目標(biāo)、 工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容； 每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào) 會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況， 解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)； 每學(xué)期召開(kāi)一次 總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。 資料個(gè)人收集整理，勿做 商業(yè)用途二、工作室學(xué)習(xí)制度：一要按時(shí)學(xué)習(xí)。 工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主， 同時(shí)要根據(jù)研究方向， 確 定主題，每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺(tái)

2、交流學(xué)習(xí)心得。 資料個(gè)人收集整 理，勿做商業(yè)用途二要按需學(xué)習(xí)。 工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)目 標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、研討制度：1、工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題， 每月集體研究一次。四、工作室工作制度：1名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂 名師工作室成員工作協(xié)議書(shū) ， 在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職 責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。工作室 成員必須參加工作室布置的帶、

3、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成 果。工作室建立定期主題研討制度。 由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題， 定期集體 研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時(shí)更新，開(kāi)通評(píng)論、留言服 務(wù)，公布成員電子郵箱等方式， 確保交流效果。 工作室要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作 動(dòng)態(tài)、成員論文、 專題研究課例設(shè)計(jì)、 典型案例及評(píng)析、 教育故事、活動(dòng)圖片等。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途五、工作室考核制度 ： 工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。 工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。 考核主要從思想品德、 理論 提高、管理能力、教育

4、教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng) 目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室； 同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、 有發(fā)展 潛力的新成員進(jìn)入工作室。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途六、檔案管理制度： 建立工作室檔案制度，并由領(lǐng)銜人兼管。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、 評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng) 和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途七、獎(jiǎng)懲制度： 1、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果可作為教師評(píng)優(yōu) 評(píng)先依據(jù)。2、對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。名師工作室管理制度一、會(huì)議制度（1）每學(xué)期召開(kāi)

5、一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期 “工作室 ”計(jì)劃，確定工 作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。 資料個(gè)人收集整 理，勿做商業(yè)用途（2）每學(xué)期召開(kāi)一次 “工作室 ”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及 形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二、工作制度（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議 書(shū)，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)， 規(guī)定雙 方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)

6、價(jià)辦法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。（3）工作室成員必須參加 “工作室 ”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué) 習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。 資料個(gè)人 收集整理，勿做商業(yè)用途三、考核制度（1）工作室領(lǐng)銜人由 “名師工作室 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理 論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培 養(yǎng)目標(biāo)， 考核不合格者則調(diào)整出名師工作室； 同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、 有 發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 資料個(gè)人收

7、集整理，勿做商業(yè)用途四、檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由學(xué)校檔案員兼管。（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案 等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個(gè)人 收集整理，勿做商業(yè)用途五、經(jīng)費(fèi)使用制度 工作室所有經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)校制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。 名師工作室管理制度一、會(huì)議制度（1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期 “工作室 ”計(jì)劃，確定工 作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。 資料個(gè)人收集整 理，勿做商業(yè)用途（2）每學(xué)期召開(kāi)一次 “工作室 ”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及 形式，分享成

8、功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二、工作制度（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議 書(shū)，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)， 規(guī)定雙 方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。（3）工作室成員必須參加 “工作室 ”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué) 習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)

9、。 資料個(gè)人 收集整理，勿做商業(yè)用途三、考核制度（1）工作室領(lǐng)銜人由 “名師工作室 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理 論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培 養(yǎng)目標(biāo)， 考核不合格者則調(diào)整出名師工作室； 同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、 有 發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四、檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由學(xué)校檔案員兼管。（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案 等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 資料個(gè)人 收集整理，勿

10、做商業(yè)用途五、經(jīng)費(fèi)使用制度 工作室所有經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)校制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案名師工作室規(guī)章制度張莊鄉(xiāng) 中心 小學(xué)2016 年 9 月 1 日教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案名師工作室管理制度張莊鄉(xiāng) 中心 小學(xué)2016 年 9 月 1 日版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理。版權(quán)為張儉個(gè)人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途用戶可將本文的內(nèi)

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