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1、中班教案數(shù)學(xué)比輕重中班教案數(shù)學(xué)比輕重篇一: 中班數(shù)學(xué)教案- 比輕重活動內(nèi)容 : 中班數(shù)學(xué)活動比較輕重活動時間 :2013 年 4月 15 日執(zhí)教 : 張發(fā)金 活動目標(biāo) :1(通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。2( 使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。3( 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神?;顒訙?zhǔn)備 :1、動物背景圖 : 草地一幅 ; 動物圖片 : 馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一 ; 箭頭若干。2、實(shí)物 : 教學(xué)書,文具盒及其他能比輕重的食物各一。3、重量相似的蘋果與梨; 自制天平稱一個,蘋果,

2、梨,橘子各一,4、。每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃( 筆、紙,記錄單若干,內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等) 筆等。活動過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境師:師: 星期天,草原可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。 ( 圖片出示情境圖。 )1、動物樂園來了哪些小動物 , 它們都在干什么 ,( 噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢 !)2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢 , 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。二、探究新知1、看一看,猜一猜,比一比師:(1) 草地上有那么多動物,你知道誰輕誰重呢 ,(2) 你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢 ,( 箭頭 )2、掂一掂,比一比: 出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用

3、各種方法比出它們的輕重。數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎 ,( 你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢 ,師 : 現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重,( 端一端、提一提、掂一掂)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢 ,( 對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。4、稱一稱,比一比(1)( 教師示范稱一稱蘋果和梨) 師 : 誰輕誰重呢 , 你怎么看出來的 ,( 很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,

4、說明梨輕翹起來了。 ( 這邊是垂、這邊是翹)5、幼兒第一次分組操作活動 比較兩種物體輕重。(1) “要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。(2) 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。6、教師出示三種水果: “老師這兒有三個水果: 蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕 , 老師請一名幼兒用老師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。 ( 學(xué)習(xí)詞語 : 不輕不重 )7、幼兒第二次分組操作活動 比較三種物體的輕重。請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重、一個幼兒記錄,一個幼 兒操作。請幼兒記錄操作結(jié)果。 TOC o 1-5 h z 8、

5、結(jié)束:師 : 小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容, 比較物體的輕重一般用哪些方法 , 在哪種情況下用哪種方法,( 比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法 ; 當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法 ; 當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)中班教案數(shù)學(xué)比輕重篇二: 教案 : 比較輕重活動目標(biāo) :1(通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒小朋友親身體驗(yàn)到物體有輕有重,逐步加深對輕重的感受和理解。2( 使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。3( 提高小組合作的能力,培養(yǎng)幼兒的探索精神?;顒訙?zhǔn)備 : 圖片、天平秤,各種

6、水果若干活動重難點(diǎn) : 通過幼兒的實(shí)際操作,能夠分辨什么樣的物體輕,什么樣的物體重。 活動過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境師 : 星期天,動物樂園可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。( 課件出示情境圖。 )師 : 動物樂園來了哪些小動物 , 它們都在干什么 ,( 噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢 !) 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢 , 你是怎么知道的 , 今天我們就來比較一下輕和重。二、探究新知1、看一看,比一比師 : 在動物園里有許多動物,你還知道誰輕誰重呢 , 你們又是怎么知道它們的輕重的呢 ,( 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答) 小朋友們的方法可真多啊,下面我們來看看生活中的物體都可以怎

7、樣比較輕重吧。2、掂一掂,比一比師 : 這有兩本相同大小的圖書你們能看出它們誰輕誰重嗎 ,( 你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來 ) 那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢 ,幼兒操作,掂一掂。 ( 現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比兩本圖書的輕重,以及其它感興趣的物體的輕重)3、稱一稱,比一比1、出示水果提問師 : 有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢 ,( 對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。 )2、教師示范并提問教師示范稱一稱,課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問 : 誰輕誰重呢 , 你怎么看出來的 ,( 很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重,放梨的這邊高,說明梨輕。而且,有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn),天平秤的指針會偏向重的那邊呢,可見同學(xué)們觀察的真仔細(xì)?。┤ㄓ變翰僮?,秤物體,比輕重。師 : 下面小朋友們可以用天平來撐一撐你帶來的水果,看一看那個水果更重。幼兒自由操作教師巡回指導(dǎo)工具的使用方法。四、總結(jié)師 : 小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容, 比較物體的輕重一般用哪些方法 , 在哪種情況下用哪種方法,( 幼兒根據(jù)本節(jié)活動所學(xué)知識回答問題 ) 對,小朋友們用這些方法就可以比較兩個物體的輕重了。( 比較物體的輕重有很多的辦法

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