2022年名校中考語(yǔ)文試題雙向細(xì)目表

1、2022年名校中考語(yǔ)文試題雙向細(xì)目表題序分值項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容考查內(nèi)容能力層級(jí)難度要求識(shí)記理解分析綜合表達(dá)應(yīng)用鑒賞評(píng)價(jià)探究基礎(chǔ)知識(shí)12字音易22字形易32文言解詞易42古詩(shī)文名句默寫易52語(yǔ)法知識(shí)（復(fù)句）易62標(biāo)點(diǎn)中72修辭易82文學(xué)常識(shí)易課內(nèi)小說(shuō)（散文、詩(shī)歌、記敘文）閱讀92理解（概括）事物的特點(diǎn)易102感受、體會(huì)內(nèi)容的情感中112理解重點(diǎn)詞語(yǔ)（連詞）在文中的作用中122理解文句的含義中132品悟語(yǔ)段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)易課內(nèi)說(shuō)明文閱讀142總結(jié)節(jié)選語(yǔ)段的說(shuō)明內(nèi)容易152分析說(shuō)明文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用中162理解神話故事在說(shuō)明文中所起到的作用中172判定句子所使用的說(shuō)明方法并分析其作用易182語(yǔ)言多元化表

2、達(dá)的作用中課內(nèi)議論文閱讀192分析句子的表情達(dá)意中202感受內(nèi)容所表達(dá)的人物情感中212加強(qiáng)對(duì)選文內(nèi)容的理解中課內(nèi)古詩(shī)閱讀222理解詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的統(tǒng)領(lǐng)關(guān)系中232對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析中242感受詩(shī)句所表達(dá)的情感難252對(duì)詩(shī)歌的總的、多元化的理解，如寫作特點(diǎn)、主旨、寫作手法等內(nèi)容中課外文言文閱讀2644個(gè)單字理解（課內(nèi)文言詞的積累和運(yùn)用）易276三個(gè)句子翻譯（根據(jù)語(yǔ)境連詞成句，以及文言句式的運(yùn)用）偏難284文章內(nèi)容的理解及主旨的概括偏難課外現(xiàn)代文閱讀（散文）294分析景物的特點(diǎn)及其景物描寫的作用中304結(jié)合重點(diǎn)句子，分析內(nèi)容中314分析句子含義及其寫作手法難324結(jié)合文章內(nèi)容，理解畫線句子難寫作3

3、340成長(zhǎng)中的體驗(yàn)中規(guī)律總結(jié)：“基礎(chǔ)知識(shí)”考點(diǎn)比較固定，訓(xùn)練有規(guī)律可遵循，可操作性強(qiáng)。“課內(nèi)閱讀”注重體裁的多樣性，新授課時(shí)注重文體知識(shí)點(diǎn)和解決此知識(shí)點(diǎn)的能力培養(yǎng)?！罢n外文言文”考點(diǎn)固定，以課內(nèi)養(yǎng)課外，足以應(yīng)對(duì)該考題。“課外現(xiàn)代文閱讀”選材大多都是文質(zhì)兼美的散文，考點(diǎn)也比較容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，此考點(diǎn)也在教師的可操縱范圍之內(nèi)。中考樣題與真題相似度對(duì)比分析題型題號(hào)分值樣題真題一致性基礎(chǔ)知識(shí)12字音字音知識(shí)點(diǎn)的考查形式、所考查的要點(diǎn)完全一致，只是在內(nèi)容上靈活變化而已，可操作性非常強(qiáng)22字形字形32文言解詞文言解詞42古詩(shī)文名句默寫古詩(shī)文名句默寫5

4、2復(fù)句復(fù)句62標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)72修辭修辭82文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)課內(nèi)散文（小說(shuō)、詩(shī)歌）閱讀孔乙己雪（課內(nèi)散文、小說(shuō)、記敘文、詩(shī)歌等）這幾種文體出現(xiàn)了輪流考查的趨勢(shì)。大都是容易出現(xiàn)命題新意的文章。知識(shí)點(diǎn)的命題方向基本上圍繞不同文體考查重點(diǎn)進(jìn)行命制，考查知識(shí)點(diǎn)也在可控制范圍之內(nèi)。92選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空事物的特點(diǎn)102關(guān)鍵動(dòng)詞的分析文段的感情基調(diào)112理解重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵連詞在文中的作用122人物的社會(huì)價(jià)值句子的含義132描寫方法判定語(yǔ)段語(yǔ)言特點(diǎn)課內(nèi)說(shuō)明文閱讀142語(yǔ)段層次劃分總結(jié)節(jié)選語(yǔ)段內(nèi)容該項(xiàng)考查文體完全一致，題目命制緊緊圍繞說(shuō)明文考查要點(diǎn)進(jìn)行，有些內(nèi)容還出現(xiàn)了重復(fù)考查現(xiàn)象（如“說(shuō)明內(nèi)容”“重點(diǎn)詞語(yǔ)”“語(yǔ)言特點(diǎn)

5、”“說(shuō)明方法”等）。所考查知識(shí)點(diǎn)都控制在說(shuō)明文文體知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)。152代詞的指代內(nèi)容重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用162對(duì)內(nèi)容的理解神話故事在文中的作用172語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)明方法的判定及作用182說(shuō)明方法的判定語(yǔ)言多元化的作用課內(nèi)議論文閱讀192對(duì)重點(diǎn)句子的理解理解句子的含義議論文成為必考文體之一，所考查內(nèi)容基本一致，但不再單純地考查文體知識(shí)，更重要的是理解性知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的感悟和分析能力（適度側(cè)重議論文特點(diǎn)）。202對(duì)文段的理解感受人物的情感212文段的啟發(fā)意義對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解課內(nèi)古詩(shī)閱讀222句子的表現(xiàn)手法詩(shī)句內(nèi)容關(guān)系的理解古詩(shī)為新考查重點(diǎn)，考查的內(nèi)容完全一致，題目的命制也緊扣詩(shī)歌要點(diǎn)進(jìn)行，也基本上控

6、制在分析詩(shī)歌的考查要點(diǎn)之內(nèi)。232詩(shī)句所表達(dá)情感理解對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解242詩(shī)句意境的理解詩(shī)句所表達(dá)情感理解252對(duì)詩(shī)歌整體理解對(duì)詩(shī)歌整體理解課外文言文閱讀2644個(gè)單字理解4個(gè)單字理解考查要點(diǎn)和方式完全一致，比較固定。以課內(nèi)養(yǎng)課外，此題可控性較強(qiáng)。276三個(gè)句子翻譯三個(gè)句子翻譯284理解文章內(nèi)容及主旨理解文章內(nèi)容及主旨課外現(xiàn)代文閱讀（散文）294分析景物描寫的作用分析景物的特點(diǎn)及其作用此閱讀主要選取一些文質(zhì)兼美的散文，考查要點(diǎn)基本一致、題目的命制緊緊圍繞散文閱讀分析要點(diǎn)進(jìn)行?？疾橹R(shí)點(diǎn)也在可控制范圍之內(nèi)，可操作性也較強(qiáng)。304結(jié)合句子理解文章語(yǔ)言特點(diǎn)結(jié)合重點(diǎn)句子，分析內(nèi)容314理解劃線句子的含

7、義分析句子含義及其寫作手法324結(jié)合文章內(nèi)容，理解“一語(yǔ)雙關(guān)”深層含義結(jié)合文章內(nèi)容，理解畫線句子寫作3340成長(zhǎng)經(jīng)歷成長(zhǎng)中的體驗(yàn)話題相同，側(cè)重學(xué)生對(duì)生活的自身體驗(yàn)和感悟能力的考查。規(guī)律總結(jié)：樣題與真題的一致性非常高，閱讀題的一些考查知識(shí)點(diǎn)也存在許多的相似點(diǎn)乃至相同點(diǎn)，加強(qiáng)同一文體知識(shí)點(diǎn)的分析和解決能力的培養(yǎng)，從而形成一定的解決該類文體知識(shí)點(diǎn)的能力，考題就足以應(yīng)對(duì)。認(rèn)真分析樣題，具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)際意義，從而提高教師的授課實(shí)效和學(xué)生的得分率。語(yǔ)文中考試題對(duì)比分析一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)間考查角度內(nèi)容考查能力點(diǎn)2011年1.字音、字形2.加點(diǎn)字能否替換3.病句4.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和

8、書寫的記憶；考查對(duì)句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的記憶和積累情況。2012年1.字音、字形2.成語(yǔ)3.病句4.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書寫的記憶；考查對(duì)成語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的記憶和積累情況。2013年1.字音、字形2.選詞3.病句4.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書寫的記憶；考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的記憶和積累情況。2014年1.字音、字形2.成語(yǔ)3.病句4.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書寫的記憶；考查對(duì)成語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力

9、；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的記憶和積累情況。2015年1.字音、字形2.成語(yǔ)3.病句4.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書寫的記憶；考查對(duì)成語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的記憶和積累情況。2016年1.字音 2.錯(cuò)別字3.文言單字解釋4.成語(yǔ) 5.病句6.標(biāo)點(diǎn) 7.修辭8.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)讀音的記憶；考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)書寫的記憶；考查對(duì)重點(diǎn)課內(nèi)文言詞語(yǔ)的理解和記憶；考查對(duì)成語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)常用的冒號(hào)和引號(hào)的用法；考查對(duì)常見(jiàn)修辭的理解和判斷；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶情況。

10、2017年1.字音 2.錯(cuò)別字3.文言單字解釋4.復(fù)句 5.古詩(shī)文名句6.標(biāo)點(diǎn) 7.修辭8.文學(xué)常識(shí)考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)讀音的記憶；考查對(duì)常見(jiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)書寫的記憶；考查對(duì)重點(diǎn)課內(nèi)文言詞語(yǔ)的理解和記憶；考查對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)法（復(fù)句）的理解；考查對(duì)病句的分析和修改能力；考查對(duì)常用的冒號(hào)和引號(hào)的用法；考查對(duì)常見(jiàn)修辭的理解和判斷；考查對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶情況。規(guī)律總結(jié)：字音、字形固定不變，選擇題數(shù)量增大后，題型基本固定，所考查的知識(shí)點(diǎn)也固定了下來(lái)，估計(jì)一段時(shí)間不會(huì)發(fā)生變化。這其中的訓(xùn)練目標(biāo)和培養(yǎng)能力的方向教師還是比較容易把控的和可操作的。二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀分析時(shí)間考查內(nèi)容考查角度 2016年中國(guó)人失掉自信力

11、了嗎10.分別說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)加點(diǎn)詞的作用。11在文章開頭，作者為什么承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的是“事實(shí)”？請(qǐng)從論證的角度簡(jiǎn)要分析。12對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是什么？作者提出的正確觀點(diǎn)是什么？分析關(guān)鍵詞在論證表述中的作用；分析論證內(nèi)容層次的安排理由；分析概括論點(diǎn)。 2017年故鄉(xiāng)10閏土從少年到中年，形象發(fā)生了什么變化？11第 段側(cè)重描寫中年閏土的_和 _。12緊扣“厚障壁”和“寒噤”兩個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃線句子的理解人物形象的前后變化；人物形象的分析；理解分析句子的能力。 2018年孔乙己本段中兩處應(yīng)該填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是（）10.對(duì)孔乙己“排出九文大錢”的動(dòng)作描寫理解正確的一項(xiàng)是（）11.對(duì)孔乙己“爭(zhēng)辯”的原因理解正確的一

12、項(xiàng)是（）12.對(duì)孔乙己的社會(huì)價(jià)值理解正確的一項(xiàng)是（）結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)選擇正確的詞語(yǔ)；分析關(guān)鍵動(dòng)詞在表情達(dá)意中的作用；分析綜合人物在社會(huì)中的意義。看云識(shí)天氣15.第句中加點(diǎn)的“這”字指代的內(nèi)容是（）16.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）17.加點(diǎn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）18.本段文字主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）分析指示代詞在文中的所指；能結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)正確分析和理解說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)；能正確判斷句子所使用的說(shuō)明方法。敬畏自然19.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）20.對(duì)本段文字理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）21.本段文字給人們以深刻的啟發(fā)意義，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）結(jié)合具體語(yǔ)境理解句子的含義；結(jié)合語(yǔ)境理解句子，（尤其

13、是在表情達(dá)意中）；分析文段的啟發(fā)和教育意義。 2022年雪9.對(duì)“朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）10.節(jié)選文字的感情基調(diào)是（ ）11.聯(lián)系全文，分析加點(diǎn)的“但是”在文中的作用（ ）12.對(duì)文中最后一句“是的，那是孤獨(dú)的學(xué)，是死掉的雨，是雨的精魂”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）13.節(jié)選文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是（ ）分析事物的特點(diǎn)；關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用；結(jié)合文段正確分析和理解句子；分析概括語(yǔ)言特點(diǎn)。奇妙的克隆14.節(jié)選文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是（ ）15.第二段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)“正?！钡淖饔檬牵?）16.第三段文字引用孫悟空的故事的用意是（ ）17.文中畫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用是（

14、）18.文中使用了英語(yǔ)和希臘文，其作用是（ ）正確判斷和歸納說(shuō)明內(nèi)容；分析神話故事在說(shuō)明文中的作用；正確判斷并分析說(shuō)明方法的作用；多種語(yǔ)言表現(xiàn)方式對(duì)文章的表達(dá)效果所起到的作用。傅雷家書19.對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）20.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)（ ）的人21.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）結(jié)合以及理解句子；理解文段中所包含的作者的情感；整體理解語(yǔ)段。望岳22.全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫，“望”的角度是（ ）23.對(duì)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）24.最能體現(xiàn)詩(shī)人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是（ ）25.在我國(guó)文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫

15、的望岳詩(shī)被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）理解具有統(tǒng)領(lǐng)性的文字；對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解；對(duì)詩(shī)句所表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)人的情感的理解；對(duì)詩(shī)歌的綜合性、多角度的理解。規(guī)律總結(jié)：尤其是近幾年以來(lái)，課內(nèi)現(xiàn)代文越來(lái)越加強(qiáng)了對(duì)一些文學(xué)性和教育性較強(qiáng)的文章的選用，同時(shí)避開了一些過(guò)于熟悉而沒(méi)有太多新題目出現(xiàn)的文章。 三、課外文言文閱讀分析 考查內(nèi)容及角度時(shí)間考查內(nèi)容考查角度 20184個(gè)重點(diǎn)單字解釋考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累以及靈活運(yùn)用能力3個(gè)句子翻譯對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解；連詞成句的能力；結(jié)合具體語(yǔ)境翻譯。對(duì)常用文言句式的理解理解文字內(nèi)容，并感受文字所表現(xiàn)出來(lái)的道理。讀懂并理解文言文的能力；分析和概括主旨的能

16、力規(guī)律總結(jié)：題目命題方式比較固定，注重考查考生的文言詞積累和句子翻譯等基本功以及靈活處理文言文的能力。四、課外現(xiàn)代文閱讀分析時(shí)間題目體裁考查內(nèi)容考查角度2016夜讀岳飛散文17.從全文看，標(biāo)題“夜讀岳飛”中“讀”的意思有哪兩層？18.文章第段，作者在書房挑燈夜讀，為什么還要寫遠(yuǎn)處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂(lè)？19.第段“我慶幸我的夙愿于斯時(shí)斯地如愿以償”“我的夙愿”具體指的是什么？20.文章末段，作者說(shuō)讀岳飛，就是“讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說(shuō)有什么深刻的含義？對(duì)題目中一語(yǔ)雙關(guān)的理解多角度分析某語(yǔ)句的作用理解具體內(nèi)容所指理解句子的含義20

17、17年圓明園情節(jié)散文28.第段中作者描寫了圓明園中的景物，這些景物描寫有什么作用？29.結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，簡(jiǎn)要談?wù)劚疚牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)。30.第段中畫橫線的句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?1.文章中多次提到“結(jié)”，請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勎闹兄械摹敖Y(jié)”是指什么？分析多角度分析景物描寫的作用品析句子品味語(yǔ)言特點(diǎn)分析理解句子的含義對(duì)文中一語(yǔ)雙關(guān)的深刻內(nèi)涵2018年海 市散文29.文中兩段文字精寫了戈壁灘景物，主要突出了什么特點(diǎn)？對(duì)描寫海市有什么作用？30.筆下的海市美麗誘人，第段中卻為什么說(shuō)“有一陣寒顫從心頭攤過(guò)，不敢再看海市一眼。” 31.第段畫直線的句子描寫的海市具有強(qiáng)烈的畫面感，談一

18、談作者是怎樣描繪這一畫面的？32.結(jié)合對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)文中第（12）段畫波浪線句子的理解。判斷景物特點(diǎn)并分析其作用理解文章內(nèi)容并回答問(wèn)題分析概括某個(gè)內(nèi)容的寫作特點(diǎn)結(jié)合生活理解句子含義規(guī)律總結(jié)：課外現(xiàn)代文閱讀主要以文質(zhì)兼美的散文為主，注意考查學(xué)生對(duì)美文的閱讀品悟以及對(duì)美好情感的體驗(yàn)，所考查的題目也比較容易控制，基本上控制在散文所考查的知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)。 五、1218作文分析 考查內(nèi)容及角度時(shí)間考查內(nèi)容考查角度2012材料作文（對(duì)“載重物的車子與空車子所發(fā)出的不同聲音”的判斷）通過(guò)對(duì)兩種不同聲音的判斷所產(chǎn)生的人生感悟2013材料作文（加加林進(jìn)飛船倉(cāng)時(shí)唯一一個(gè)脫鞋子的人）感悟習(xí)慣和規(guī)矩，以及對(duì)所鐘愛(ài)

19、的事業(yè)的敬重等信息2014 與 對(duì)所選擇兩者之間的聯(lián)系及表述2015習(xí)慣考查學(xué)生真對(duì)“習(xí)慣”對(duì)人生的重要性的認(rèn)識(shí)2016想起了_考查學(xué)生對(duì)生活中重要的人或事的感悟2017 ，我想對(duì)你說(shuō)考查學(xué)生表述自己心中想說(shuō)出的話能力2018成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)考查學(xué)生對(duì)生活中的情感的感悟和表述能力規(guī)律總結(jié)：最近幾年以來(lái)，作文命題主要以全命題和半命題為主，考題學(xué)生對(duì)生活的觀察、感悟能力、以及表述自己情感和認(rèn)識(shí)的能力，目的是引導(dǎo)考生積極向上、熱愛(ài)生活。六、不同文體常見(jiàn)的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)體裁常見(jiàn)考點(diǎn)古詩(shī)1、從煉字和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義與妙處。2、根據(jù)作品相關(guān)背景 ，正確理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感。3、借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。4、表現(xiàn)手法。 5、語(yǔ)言特色。記敘文1、標(biāo)題的含義與作用； 2、環(huán)境描寫的作用； 3、人物形象與作用；4、人物心情或感情品析； 5、人物描寫方法與作用；6、事件敘述與概括；7、中心思想概括與哲理感悟； 8、詞語(yǔ)、句子的含義的理解，語(yǔ)言賞析；9、特殊段落或?qū)懽骷挤ǖ淖饔茫?10、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的辨