




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第六章 實(shí)數(shù)6.3 實(shí)數(shù)課時(shí)1 實(shí)數(shù)及其分類(lèi)無(wú)理數(shù)實(shí)數(shù)及其分類(lèi)實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的關(guān)系(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入什么是有理數(shù)?有理數(shù)怎樣分類(lèi)?新課講解 知識(shí)點(diǎn)1 無(wú)理數(shù)探究我們知道有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù),請(qǐng)把下列分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)的形式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 新課講解 我們發(fā)現(xiàn),上面的分?jǐn)?shù)都可以寫(xiě)成有限小數(shù)或者無(wú)限循環(huán)小數(shù)的形式,即 =1.2, =0.81. 事實(shí)上,如果把整數(shù)看成小數(shù)點(diǎn)后是0的小數(shù)(例如,將3看成3.0), 那么任何一個(gè)有理數(shù)都可以寫(xiě)成有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)的形式. 反過(guò)來(lái),任 何有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)也都是有理數(shù). .新課講解1. 定義:無(wú)限不循環(huán)小數(shù)叫做無(wú)理數(shù) 判斷標(biāo)準(zhǔn):小數(shù)位數(shù)無(wú)限
2、,小數(shù)形式為不循環(huán)2. 三種常見(jiàn)形式:(1)開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù),如 ,3 ,;(2)含有的一類(lèi)數(shù): , ,1,;(3)類(lèi)似0.101 001 000 1(每相鄰兩個(gè)1之間依次多1個(gè)0) 這樣的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)新課講解例典例分析下列各數(shù):3.141 59, ,0.131 131 113(每相鄰兩個(gè)3之間依次多1個(gè)1), , 中,無(wú)理數(shù)有()A1個(gè) B2個(gè)C3個(gè) D4個(gè)B新課講解分析:3.141 59是有限小數(shù),3.141 59是有理數(shù) , 是有理數(shù) , 是有理數(shù) 是分?jǐn)?shù), 是有理數(shù)0.131 131 113(每相鄰兩個(gè)3之間依次多1個(gè)1),都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),0.131 131 113(每相鄰兩個(gè)3之
3、間依次多1個(gè)1),是無(wú)理數(shù),故選B.新課講解練一練 在實(shí)數(shù) 、 、 中,是無(wú)理數(shù)的是() B. C D.C新課講解 知識(shí)點(diǎn)2 實(shí)數(shù)及其分類(lèi)1. 實(shí)數(shù)的概念:有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù)2. 實(shí)數(shù)的分類(lèi):(1)按定義分類(lèi):實(shí)數(shù)有理數(shù)無(wú)理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)0負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)正無(wú)理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)新課講解(2)按性質(zhì)分類(lèi):實(shí)數(shù)正實(shí)數(shù)負(fù)實(shí)數(shù)0正有理數(shù)正無(wú)理數(shù)負(fù)有理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)新課講解例典例分析把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi) - ,13,-12,+6, ,0,0.8, ,-4.2 正數(shù): ,;負(fù)數(shù): ,; 正整數(shù): ,;正分?jǐn)?shù): ,;負(fù)整數(shù): ,;負(fù)分?jǐn)?shù): ,.分析:以前學(xué)過(guò)的0以
4、外的數(shù)就是正數(shù),正數(shù)前面加上“-”號(hào)就是負(fù)數(shù),再看它們是整數(shù)還是分?jǐn)?shù)新課講解解:正數(shù):13,+6, ,0.8, ,;負(fù)數(shù):- ,-12,-4.2,;正整數(shù):13,+6,;正分?jǐn)?shù): ,0.8, ,;負(fù)整數(shù): -12,;負(fù)分?jǐn)?shù): - ,-4.2,新課講解練一練1.下列實(shí)數(shù)中,為有理數(shù)的是() B C. D12.下列說(shuō)法正確的是()A正實(shí)數(shù)和負(fù)實(shí)數(shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù)B正數(shù)、零和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)C帶根號(hào)的數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù)D無(wú)理數(shù)和有理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù)DD新課講解 知識(shí)點(diǎn)3 實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的關(guān)系議一議(1)如圖,OA=OB,數(shù)軸上點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是什么?它介 于哪兩個(gè)整數(shù)之間?(2)你能在坐標(biāo)軸上找到 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)嗎?與同伴進(jìn)
5、 行交流.新課講解1.實(shí)數(shù)與數(shù)軸間的關(guān)系:實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng) 的 它包含著兩層含義:(1)每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示;(2)數(shù)軸上的每一個(gè)點(diǎn)都表示一個(gè)實(shí)數(shù)新課講解例典例分析 點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的數(shù)為 ,點(diǎn)B在數(shù)軸上表示的數(shù)為5,則A,B兩點(diǎn)之間的距離為 _ 分析:根據(jù)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離等于右邊的點(diǎn)表示的 數(shù)減去左邊的點(diǎn)表示的數(shù),列式計(jì)算即可得解新課講解練一練請(qǐng)將圖中數(shù)軸上標(biāo)有字母的各點(diǎn)與下列實(shí)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái): ,-1.5, ,3A表示1.5,B表示 ,C表示 ,D表示3,E表示.解:課堂小結(jié)1、無(wú)限不循環(huán)的小數(shù) 叫做無(wú)理數(shù). 有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù).2、實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的.3、同樣的,平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì) 是一一對(duì)應(yīng)的.當(dāng)堂小練1.下列說(shuō)法正確的是()A無(wú)理數(shù)包括正無(wú)理數(shù)、0和負(fù)無(wú)理數(shù)B無(wú)理數(shù)是用根號(hào)形式表示的數(shù)C無(wú)理數(shù)是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)D無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)D當(dāng)堂小練2.如圖,圓的直徑為1個(gè)單位長(zhǎng)度,該圓上的點(diǎn)A與數(shù)軸上表示1的點(diǎn)重合,將
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《文化與翻譯》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院《大數(shù)據(jù)技術(shù)概論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 常州工學(xué)院《中小學(xué)管理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 泰州2025年江蘇泰州市第二人民醫(yī)院招聘衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員21人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 2025年熱壓硫化鋅(ZNS)晶體合作協(xié)議書(shū)
- 溫州大學(xué)《結(jié)構(gòu)力學(xué)上》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 泉州輕工職業(yè)學(xué)院《微生物資源開(kāi)發(fā)與利用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《學(xué)校心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院《數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《海商法學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- GB/T 2573-2008玻璃纖維增強(qiáng)塑料老化性能試驗(yàn)方法
- GB/T 22560-2008鋼鐵件的氣體氮碳共滲
- GB/T 1265-2003化學(xué)試劑溴化鈉
- 統(tǒng)編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)課件
- 醫(yī)院評(píng)審工作臨床科室資料盒目錄(15個(gè)盒子)
- 社區(qū)獲得性肺炎臨床路徑
- 壓力性損傷指南解讀
- 湯姆走丟了 詳細(xì)版課件
- 大學(xué)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作預(yù)案
- 國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例 課件
- 鐵路建設(shè)項(xiàng)目施工企業(yè)信用評(píng)價(jià)辦法(鐵總建設(shè)〔2018〕124號(hào))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論