年級(jí)音樂下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

1、年級(jí)音樂下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)音樂下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣貫穿于始終。三年級(jí)下冊(cè)總共9課，分別是春天的歌、我們的朋友、童趣、音樂會(huì)、牧童之歌、愛祖國(guó)、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天舉行的音樂會(huì)、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、嘹亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個(gè)媽媽的女兒、只怕不抵抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的秘密、每人身出一

2、只手、友誼花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都認(rèn)識(shí)我讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊人、我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光、紅旗頌、救國(guó)軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡樂頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽(yáng)光等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以

3、及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。二、學(xué)生分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的音樂課。從整體的水平看，班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接

4、受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大分學(xué)生對(duì)音樂的研究積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，研究了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地研究，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步

5、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初

6、步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。4.音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國(guó)民族民

7、間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2.演奏（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。（2）研究課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己

8、和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。3.綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4.識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。（三）創(chuàng)造1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲

9、并參與表演。3.創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作小節(jié)的節(jié)奏短句。(2)能夠創(chuàng)作小節(jié)旋律。(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時(shí)期、

10、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的研究興趣。4、認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。5、指導(dǎo)

11、學(xué)生研究正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練曲。6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練，教師正確處理、引導(dǎo)。9、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)。10、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。12、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣

12、味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。14、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中研究音樂?？傊?，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主研究，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中研究音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為研究活動(dòng)的主體。三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

13、1一、班情分析三年級(jí)有4個(gè)班，一共197人，從音樂研究的情況來看，學(xué)生研究態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課。學(xué)生研究興趣濃厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力，從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容分析教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。教師可根據(jù)需要來設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練中所包含的訓(xùn)練作用，通過具有提示性的練和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力、想象力和感受，理解音樂的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過對(duì)童謠歌曲的研究，學(xué)生能夠理解和體會(huì)

14、歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。2、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號(hào)，初步了解它們的象征意義。3、突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜能力。5、了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自心，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力。6、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，適當(dāng)加入輪唱和二聲合唱，要求聲音和諧均衡。7、口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的研究興趣。四

15、、教學(xué)措施1、將自己對(duì)某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗(yàn)與藝術(shù)家對(duì)它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動(dòng)物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語(yǔ)言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。3、參與班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng)，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項(xiàng)活動(dòng)。4、比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡(jiǎn)單的道具，配合身體動(dòng)作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。5、良好歌唱

16、慣的培養(yǎng)。6、介紹民族樂器、打擊樂器，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對(duì)大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國(guó)的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動(dòng)。本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的研究打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)

17、培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的研究力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)研究，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。二、教學(xué)建議：1、指導(dǎo)學(xué)生研究正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練曲。2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練，教師正確處理、引導(dǎo)。5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，

18、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)。6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的研究興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。三、教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生研究音樂的興趣；4、通過音樂知識(shí)的研究

19、，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注一唱：春天的小河、小春筍聽：渴望春天嘀哩嘀哩2月25日上課二唱：春天來了我的創(chuàng)造音樂游戲三唱：小傘花聽：雨天等媽媽歌表演四唱：共同擁有一個(gè)家聽：小紙船的夢(mèng)五唱：對(duì)鮮花聽：趕花會(huì)對(duì)花六唱：編花籃聽：茉莉花音樂游戲七唱：小鼓手進(jìn)行曲聽：中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌清明節(jié)放

20、假八唱：手拉手聽：快樂的小隊(duì)九唱：蘆笛音樂游戲打擊樂器伴奏十唱：鈴鐺舞聽：苗嶺的早晨期中考試十一唱：金孔雀輕輕跳聽：阿細(xì)跳月學(xué)跳孔雀舞勞動(dòng)節(jié)放假十二唱：侗家娃娃幸福多聽：金扁擔(dān)十三唱：如今家鄉(xiāng)山連山八只小鵝聽：全都認(rèn)識(shí)我我的小雞十四唱：如今家鄉(xiāng)山連山八只小鵝聽：全都認(rèn)識(shí)我我的小雞十五唱：小放牛聽：快樂的農(nóng)夫我的創(chuàng)造十六唱：搖太陽(yáng)開心里個(gè)來聽：打字機(jī)之歌十七唱：開心火車聽：剪彩波爾卡北京的橋端午節(jié)放假十八唱：夏夜月亮鉤鉤聽：摘星星聽：美麗的夢(mèng)神“星光一音樂會(huì)”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”十九期終復(fù)期終考試期終考試三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞

21、全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的.濃度和廣度。3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。二、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄，音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大分在一、二年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)都沒有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。三、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣、

22、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)：1、唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自的唱歌能力。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。（4）研究用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。（5）研究簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。2、音樂知識(shí)研究有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。3、欣賞結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂形象的

23、感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。通過研究歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到研究音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的思想感情。五、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生全掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生研究興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂水平。六、具體措施：1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力。三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)

24、計(jì)劃4一、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)能力，能夠更主動(dòng)的研究音樂知識(shí)和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對(duì)于音準(zhǔn)方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。二、教材分析：三年級(jí)是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中研究知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：通過研究歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到研究音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的

25、思想感情。四、教學(xué)內(nèi)容：上冊(cè)總共有十二課內(nèi)容，分別是：第一課老師你好，聽賞歌曲老師你好，學(xué)唱歌曲老師最理解我；第二課折紙船，聽賞歌曲小背簍、草原上升起不落的太陽(yáng)、小螺號(hào)，學(xué)唱歌曲折紙船，音樂活動(dòng)；第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲采山、捉泥鰍，聽賞鋼琴獨(dú)奏曲牧童短笛，學(xué)吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學(xué)唱賣報(bào)歌，音樂表演，音樂家故事小毛頭與賣報(bào)歌，聽賞民樂合奏金蛇狂舞；第五課在祖國(guó)懷抱里，學(xué)唱在祖國(guó)懷抱里，聽賞與跟唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，聽賞我為祖國(guó)守大橋，音樂活動(dòng)音符之家；第六課新疆好，聽賞歌曲新疆是個(gè)好地方，學(xué)唱歌曲庫(kù)爾班大叔喜洋洋；第七課火紅的隊(duì)旗，學(xué)唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，聽賞與跟唱紅星歌，識(shí)譜活動(dòng)唱唱跳

26、跳；第八課小貓釣魚，學(xué)唱小貓釣魚；第九課歡樂的山寨，學(xué)唱乃喲乃，學(xué)唱學(xué)跳擺手舞，聽賞歌曲苗嶺的早晨；第十課多年以前，學(xué)唱多年以前，聽賞與跟唱哩哩哩，游藝活動(dòng)；第十一課小放牛，學(xué)唱和表演對(duì)十，聽賞小放牛，音樂游戲誰家的門鈴在響；第十二課夜，學(xué)唱月圓曲，聽賞搖籃曲，綜合活動(dòng)班級(jí)音樂會(huì)。下冊(cè)總共有十二課內(nèi)容，分別是：第一課祖國(guó)媽媽，學(xué)唱和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起，聽賞我們把祖國(guó)愛在心窩里，唱一唱釣魚，吹豎笛牧童謠；第二課春來了，學(xué)唱春來了，聽賞杜鵑圓舞曲，唱一唱兩只老虎；第三課愉快的勞動(dòng)，學(xué)唱剪羊毛、我愛我的小鐮刀，聽賞鐵匠波爾卡，音樂活動(dòng)你唱我唱大家唱；第四課兩只小山羊，聽賞及表演兩只小山羊；第五

27、課小騎手，學(xué)唱我是草原小騎手，聽賞賽馬，吹豎笛其多列；第六課母子情，學(xué)唱游子吟，聽賞與跟唱唱給媽媽的搖籃曲，活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛、唱唱跳跳拍拍；第七課友愛之花，學(xué)唱小傘花，聽賞與跟唱愛星滿天，唱一唱王老先生有塊地，音樂活動(dòng)音符之家；第八課快樂的節(jié)日，學(xué)唱快樂的節(jié)日，音樂表演我們大家跳起來；第九課小駱駝，學(xué)唱小駱駝，音樂活動(dòng)走走唱唱，聽賞嘎達(dá)梅林、打起手鼓唱起歌、甜甜的山歌；第十課夢(mèng)之船，學(xué)唱夢(mèng)之船，聽賞夢(mèng)幻曲，音樂活動(dòng)花兒朵朵開；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事冼星海和風(fēng)，聽賞下山虎，學(xué)唱只怕不抵抗、酸棗刺；第十二課喜洋洋，學(xué)唱如今家鄉(xiāng)山連山，聽賞喜洋洋，音樂活動(dòng)音樂萬花筒。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、

28、學(xué)會(huì)每一單元的歌曲。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)美的能力。3、分別從不同的文化，對(duì)世界不同的民族的了解。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)用心靈美去愛世界。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美。三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生基本情況分析：三年級(jí)共有31個(gè)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力?？傊?，三年級(jí)的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將

29、會(huì)不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音

30、樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于研究，樂于研究。三、全冊(cè)教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱46首。研究用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、研究用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。研究用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、研究并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。研究連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練。7

31、、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂游戲，研究歌表演、集體舞等，注意音樂與動(dòng)作的配合。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“研究實(shí)踐反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：?jiǎn)卧罢n題第一單元童趣第二單元可愛的家第三單元農(nóng)家孩子的歌第四單元綠色的夢(mèng)第五單元小樂隊(duì)第六單元歌聲中的回憶第七單元五十六朵花第八單元七彩的生活第九單元期末測(cè)試第一篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一指導(dǎo)思想音樂，也算是學(xué)生喜愛的一門學(xué)科，學(xué)生們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑可愛。在本學(xué)