教學(xué)設(shè)計案例：我知我家

1、教學(xué)設(shè)計案例： 我知我家教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 思想政治 授課年級 八 學(xué)校 蛟河五中 教師姓名： 郭冬梅章節(jié)名稱第一單元相親相愛一家人中第一課愛在屋檐下的第一框我知我家計劃學(xué)時一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析我知我家是人教版八年級思想品德（上冊 ）第一單元第一課第一框題。本冊教材的主題是學(xué)會善于交往,其教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生逐步擴展的社會生活來安排的。在學(xué)生不斷擴展的社會生活中 ,家庭是學(xué)生最熟 悉的生活領(lǐng)域 ,與家長的交往 , 不僅是學(xué)生現(xiàn)實生活中必須面對的實際 問題 ,也是學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ) ,可以說 ,與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí) 交往的實驗場。所以 ,把與父母的交往作為本冊書的開篇 ,有著現(xiàn)實的教 育意義。因此

2、 ,本框是學(xué)生與同伴交往、與教師交往、與社會上的人交 往、與不同民族、不同國家的人交往的基礎(chǔ),也可以說是后續(xù)內(nèi)容的一塊奠基石，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的位置。學(xué)習(xí)者分析初二學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，他們普遍存在責(zé)任感不強的情況，他 們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在 家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認識不足。針對這一問題有必要對學(xué)生進 行正視現(xiàn)實、愛自己父母的教育。家庭是學(xué)生最熟知的第一個社會環(huán) 境 ,正是因為太熟悉 ,反而不去思考其中的價值 ,不去珍惜家庭的溫暖和 親情是很現(xiàn)實的社會問題。因此 ,需要通過對家庭溫暖和親情的認識和 感受,培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)

3、準(zhǔn)：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞， 能盡自己所能孝敬父母和長輩。知識與技能：掌握家庭的特點；家庭關(guān)系的確立；子女與父母之間關(guān) 系的不可選擇性。過程與方法：辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系；聯(lián)系實際，分析家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型。情感、態(tài)度與價值觀：按法定條件和法定程序確立家庭；子女和父母 的血緣親情無法改變，必須正確認識自己的家庭，熱愛自己的家庭。教學(xué)重點及解決措施家庭關(guān)系的確立和提高認識自己家庭的能力是本框的重點。 解決的措施是利用講授法與真實的案例相結(jié)合，讓學(xué)生在理性上有明 確的定位，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認識自己家，提高認知能力。教學(xué)難點及解決措施我與父母的關(guān)

4、系不可選擇是本框的難點。 解決的措施是從血緣關(guān)系入手，利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生明確“我們 的生命是父母給的” ，我們無可選擇。教學(xué)設(shè)計思路本框主要幫助學(xué)生了解家庭一般情況，即家庭的特點、家庭關(guān)系的建 立，子女與父母的關(guān)系不可選擇，了解父母的特點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。 在教學(xué)過程中要抓住教學(xué)重點和難點，利用課堂討論及給學(xué)生提供大 量感性材料來讓學(xué)生了解家庭中的各種關(guān)系。利用多媒體，從情景故 事導(dǎo)入新課，引伸出家庭的含義后，進入本框的重點家庭關(guān)系的確立 的講解，在了解家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本框的難點我與父母的關(guān)系 不可選擇。最后，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的家，從而熱愛自己的家和家人。依據(jù)的理論本框的教學(xué)設(shè)計依據(jù)

5、思想品德課的課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：理解生命是 父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父 母和長輩。運用多媒體創(chuàng)設(shè)意境，利用生動的案例，把理性抽象的知 識，轉(zhuǎn)化為形象的感性知識，利于學(xué)生對知識的理解與掌握，巧妙的 落實了重點，解決了難點，達到了教育教學(xué)目的。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果家庭關(guān)系的建立知家、識家。多媒體課件展示案例，進行 感知、討論、歸 納。增強學(xué)生的感 性認識與父母的關(guān)系 不可選擇認知父母， 熱愛父母。多媒體課件以案說理，知識 歸納梳理。激發(fā)了學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣， 達到 了教育教學(xué)目 的。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用 時

6、間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入有了泥土， 嫩芽才會長大； 有了 陽光， 春芽才會開花； 我們每個 人的成長都離不開我們的家。 當(dāng) 我們還在媽媽肚子里的時候， 愛 我們的爸爸、 媽媽、 爺爺、奶奶 就開始為我們繪制宏偉的藍圖， 編制美麗的理想甚至為我們早5 分 鐘教師播放 多媒體課 件，引入問 題：【情景故 事】：教材 P4 兩 則 故學(xué)生回答 問題： 1、請用一 個比喻描 述對家的 認識；請用 一種水果問題激 趣，創(chuàng)設(shè) 氛圍，導(dǎo) 入新知早起好了名字。 有沒有同學(xué)愿意 為大家介紹一下你們名字的含 義呀？（請 23 名同學(xué)介紹。 ） 簡簡單單的名字， 寄予了家長深 切的愛。我們從出生那一刻起， 就

7、被家的溫暖所包圍。 “什么是 家呢？”事說： “那 不是我的 房子” “我 又有家 了”。那么 “家到底 是什么？”描述對家 的感受。 （并請說 明理由） 2、【學(xué)生小 結(jié)】：家是 溫暖的避 風(fēng)港；是一 片藍天；是 一把 傘。家 的特點是 家里有親 人，家里有 親情。新授第一目：家庭關(guān)系的建立 家庭是什么？【知識拓展】 ：家 庭是有婚姻關(guān)系、 血緣關(guān)系或收 養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 家里有親人，家中有親情。 家庭關(guān)系確立的情形有哪些？ 【知識拓展】 ：家庭關(guān)系的確立 也有多種情形， 依照法定條件和 程序結(jié)婚組成的新家庭； 因生育 導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭； 依 照法定條件和程序收養(yǎng)而組成

8、的家庭；隨父母再婚組成的新家 庭。家庭的結(jié)構(gòu)類型有哪些？ 【知識 拓展】：不同的家庭關(guān)系，促成 了不同的家庭結(jié)構(gòu)。 我們有不同 的家庭結(jié)構(gòu)， 大致有：核心家庭， 主干家庭， 單親家庭， 聯(lián)合家庭 等。家庭的功能有哪些？【知識拓 展】：物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn) 功能、 消費功能、 撫育和贍養(yǎng)功 能、教育功能、休息娛樂功能等。 【探究】： 我們可以選擇自己的家庭和自 己的父母嗎？ 第二目：與父母的關(guān)系不可選 擇30 分 鐘播放多媒 體課件，引 領(lǐng)學(xué)生進 行知識拓 展： 1 、家 是什么？ 2 、家庭關(guān) 系的確立 有哪些情 形？ 3 、家 庭的結(jié)構(gòu) 類型有哪 些？家庭 的功能有 哪些？ 4 、 我們與

9、父 母的關(guān)系 可以選擇 嗎？學(xué)生討論 探究，并進 行知識歸 納。落實重 點，解決 難點。提 高學(xué)生 的認知 水平，達 到教育 教學(xué)的 目的。與父母的血緣關(guān)系不可改變， 與 父母的親情是最自然的一種親 情。知家， 了解自己的父母， 學(xué)習(xí)家 人的好品質(zhì)。【學(xué)生小結(jié)】 ：父母給予我們生 命，這種天然生成的最自然的親 情，是無法選擇、無法改變的。課堂小結(jié)愛家要知家，愛父母要知父母。要正確認識自己的家。2 分 鐘教師指導(dǎo) 學(xué)生通過 板書歸納 知識點。學(xué)生歸納提升學(xué) 生能力。鞏固練習(xí)1、 選擇題2、 判斷題3、 材料分析題8 分 鐘試卷形式學(xué)生回答鞏固新 知，提高 答題能 力。課 堂 教 學(xué) 流 程 圖1.1、我知我家 一、家庭關(guān)系的建立 1、家庭含義 2、家的特點 3、家庭關(guān)系的確立 4、家庭的結(jié)構(gòu) 5、家庭的功能 二、與父母的關(guān)系不可選擇 1、我們與父母的關(guān)系不可選擇 2、正確認