《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》人教版語(yǔ)文選修第三單元《虞美人》同步練習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞人教版語(yǔ)文選修第三單元虞美人同步練習(xí)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞語(yǔ)文選修第三單元虞美人同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A慳吝（qin） 菡萏（hn） 綸巾（gun） 喘息甫定（f） 間 (jin)或B迸發(fā)（bng） 喑啞（yn） 黍離（sh） 驀然回首（m） 倏(sh)然C魚(yú)鳧（f） 趑趄（j） 脖頸（jng） 舞榭歌臺(tái)（xi） 炮烙(lo)D戍角（sh） 薺麥（j） 潛泳（qin） 虞美人（y） 儼(yn)然答案：B解析：A.菡萏hn 間jin或 C. 脖頸gng 炮烙lo D.

2、潛qin泳 儼yn然2下列各組詞語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A孿生 雀橋仙 開(kāi)門揖盜 搖搖欲墜B證券 念奴嬌 事得其反 再所難免C祖籍 虞美人 故伎重演 虛左以待D既使 雨霖鈴 科班出生 塵埃落定答案：A解析：A.鵲橋仙；B.適得其反，在所難免；D.即使，科班出身3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A插畫(huà)師李曉林在“24節(jié)氣美食圖”里，以溫雅清新的筆觸畫(huà)下了24節(jié)氣的食俗。畫(huà)中各色美食的香味力透紙背，與美景文字交相輝映，恰到好處，古意盎然。B霧霾對(duì)國(guó)人身體以及心理的負(fù)面影響已經(jīng)成為“會(huì)呼吸的痛”，針對(duì)此種狀況，相關(guān)部門“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，已積極采取應(yīng)對(duì)措施，力爭(zhēng)空氣質(zhì)量逐步有所好轉(zhuǎn)

3、。C為了節(jié)省房租且能居住在城市中心區(qū)域，有些低收入者往往選擇被稱為“鞋盒”的公寓。由于房間狹小，他們只能疊床架屋，以便最大限度地利用空間。D李玉剛的最新神曲李把歷史典故和詩(shī)詞歌賦融為一爐，從“老子”李耳 ( http: / / . / o 李耳 t _blank )到“詩(shī)仙”李白 ( http: / / . / o 李白 t _blank )、“詞帝”李煜 ( http: / / . / o 李煜 t _blank )、“藥圣”李時(shí)珍 ( http: / / . / o 李時(shí)珍 t _blank )，從道德經(jīng) ( http: / / . / o 道德經(jīng) t _blank )到將進(jìn)酒 ( htt

4、p: / / . / o 將進(jìn)酒 t _blank )、虞美人 ( http: / / . / o 虞美人 t _blank )、漱玉詞 ( http: / / . / o 漱玉詞 t _blank )，匯聚了中華李氏歷史文化精華，全球1.5億李氏宗親與有榮焉。答案：D解析：D與有榮焉：同感榮耀的意思。 A力透紙背：形容書(shū)法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精練。此處使用范圍不當(dāng)。 B頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳：只醫(yī)治疼痛的部位，不追究病根。比喻處理問(wèn)題不從全局考慮，不究其根本，臨時(shí)應(yīng)付。此處褒貶不當(dāng)。 C疊床架屋：比喻重復(fù)、累贅。也比喻辦事重復(fù)，自找麻煩。此處意思理解錯(cuò)誤。4

5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）自古以來(lái)，五臺(tái)山、九華山、峨眉山、普陀山既是佛教名山，又是旅游 。井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處 。李煜的虞美人以山水喻憂愁，形象具體、生動(dòng)，給人留下深刻的印象，成為千古 的詩(shī)句。她的優(yōu)秀事跡在川峒橫直幾十里地方被大家輾轉(zhuǎn) 。A勝地 圣地 傳誦 傳頌 B圣地 勝地 傳誦 傳頌C圣地 勝地 傳頌 傳誦 D勝地 圣地 傳頌 傳誦答案：A解析：“圣地”一般指的是有一些來(lái)歷的地方，受到眾多人崇拜，敬仰的事跡或人物； “勝地”一般指的是一些風(fēng)景、人文、地理等自然因素比較突出，比較長(zhǎng)理想的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國(guó)革命史上具

6、有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選“圣地”。而“五臺(tái)山、九華山、峨眉山、普陀山”后面說(shuō)的是“旅游”，故應(yīng)是“勝地”。傳誦：傳揚(yáng)稱頌，多用于詩(shī)文；傳頌：傳播頌揚(yáng)，多用于事跡。5下面是蘇軾寫的一首詞，請(qǐng)判別它的詞牌名（ ）波聲拍枕長(zhǎng)淮曉，隙月窺人小。無(wú)情汴水自東流，只載一船離恨向西州。竹溪花浦曾同醉，酒味多于淚。誰(shuí)教風(fēng)鑒在塵埃？釀造一場(chǎng)煩惱送人來(lái)！A虞美人 B念奴嬌 C沁園春 D永遇樂(lè)答案：A解析：本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與辨識(shí)能力。所謂詞牌，就是詞的格式的名稱，詞牌名即固定了詞的字?jǐn)?shù)，平仄等，即說(shuō)詞牌名定了，就有了一定的框架，故寫詞也叫填詞。有的詞牌取詞中的幾個(gè)字為詞牌名。判斷時(shí)，可綜合起來(lái)考慮。雙調(diào)

7、五十六字，前后闋各兩仄韻、兩平韻，平仄換韻， 每句不同韻，方式是“甲乙丙丁”。由此很容易得出A。6下列句子運(yùn)用的修辭手法與其它三句不同的一項(xiàng)是（ ）A磨牙吮血，殺人如麻。 （李白蜀道難）B嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 （白居易琵琶行）C問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 （李煜虞美人）D欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？ （晏殊蝶戀花）答案：D解析：ABC 都是比喻；D借代。7選出下列文體常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（ ）A賦是中國(guó)古代散文中的一種重要文體，大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等階段，鋪敘、夸張、渲染是賦體的特征，杜牧的阿房宮賦是文賦的代表作品，文章用華美的辭采對(duì)阿房宮的建筑和宮中

8、的奢靡生活都進(jìn)行了詳盡地鋪敘和渲染。B詞是起于五代與唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。又稱為長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞，按字?jǐn)?shù)多少詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三種，按風(fēng)格又分為豪放派和婉約派，韋莊的菩薩蠻、李煜的虞美人、周邦彥的蘇幕遮等都屬于婉約詞。C歌、行、引都是古代詩(shī)歌體裁，三者無(wú)嚴(yán)格區(qū)別，形式有五言、七言、雜言等，和律詩(shī)、絕句的區(qū)別就在于它不講求格律，如夜歸鹿門歌、琵琶行、李憑箜篌引夢(mèng)游天姥吟留別等，都是七言古詩(shī)的典范。D序有書(shū)序和贈(zèng)序兩種，書(shū)序性質(zhì)如同今天的“引言”“前言”。寫在書(shū)籍或文章前面的一般叫“序”，列于書(shū)后的一般叫“跋”或“后序”。如我們學(xué)過(guò)的蘭亭集序滕王閣序伶官傳序等。贈(zèng)序是帶有臨別贈(zèng)言性質(zhì)

9、的文字，內(nèi)容多為勉勵(lì)、推重、贊許，如送東陽(yáng)馬生序。答案：C解析：歌、行、引不嚴(yán)格要求格律，但也講求格律。 夢(mèng)游天姥吟留別是五七雜言。8下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ）A王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。B文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)。C讀完李煜的虞美人，讀者就會(huì)被詞作所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。D根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但

10、對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。答案：B解析：A.“提高”與“表現(xiàn)技巧”不搭配；C.“使讀者” 無(wú)主語(yǔ)；D.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)、顯示看重復(fù)9對(duì)虞美人的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A上片以“春花秋月何時(shí)了”起句，春花秋月都是美好的事物，詞人卻發(fā)出了“何時(shí)了”的疑問(wèn)，可見(jiàn)囚禁的生活對(duì)李后主來(lái)說(shuō)是極其悲苦的。B“故國(guó)不堪回首月明中”一句，將故國(guó)的衰亡與天地的變化聯(lián)系在一起，以一個(gè)失國(guó)之君的口吻，直抒亡國(guó)之恨。C下片“雕欄玉砌應(yīng)猶在”是李后主遙望金陵的想象與感嘆，只是朱顏改寫出了物是人非的無(wú)限惆悵之情。“一江春水向東流”，用“江水”比喻源源不斷的愁緒像東逝的江水

11、一去不復(fù)返。D這首詞，圍繞一個(gè)“愁”字，在時(shí)間上和空間上，將人事的無(wú)常與天地的運(yùn)行聯(lián)系在一起，運(yùn)用反襯的手法，以宇宙時(shí)空的永恒與無(wú)情，襯托出國(guó)家、人生的短暫與可悲。答案：C解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。C項(xiàng)是考查虞美人的手法和情感，“一江春水向東流”中以水喻愁，是顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡，并非是選項(xiàng)所說(shuō)“一去不復(fù)返”。故選C。10下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言就是臺(tái)詞，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，是人物心理、動(dòng)作的外觀。B李煜，是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。虞美人是李煜

12、的絕命詞，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念。C曹禺，現(xiàn)當(dāng)代劇作家，原名萬(wàn)家寶，1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇雷雨，另創(chuàng)作有日出原野等劇本及小說(shuō)北京人。D杜甫，中國(guó)文學(xué)史上的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，人稱“詩(shī)圣”，作于唐代宗大歷二年的登高被譽(yù)為“古今七言律第一”。答案：C解析：北京人也是劇本。二、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。11江南好 ， ， 。能不憶江南？（白居易憶江南其一）答案：風(fēng)景舊曾諳|日出江花紅勝火|春來(lái)江水綠如藍(lán)解析：本句要注意“諳”“藍(lán)”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇?/p>

13、常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12照花前后鏡， 。 ， 。（溫庭筠菩薩蠻）答案：花面交相映|新貼繡羅襦|雙雙金鷓鴣解析：本句要注意“映”“襦”“鷓”“鴣”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13 ？ 。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不

14、堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 ？ 。（李煜虞美人）答案：春花秋月何時(shí)了|往事知多少|(zhì) 問(wèn)君能有幾多愁|恰似一江春水向東流解析：本句要注意“愁”“似”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ?jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山， 。 ， 。（李煜虞美人）答案：別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難|流水落花春去也|天上人間解析：本句要注意“落”字的書(shū)寫。這道

15、題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15 _，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋）答案：枯藤老樹(shù)昏鴉解析：本句要注意“藤”“鴉”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較

16、低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16. 陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，。（李白將進(jìn)酒）答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴解析：本句要注意“藤”“鴉”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17.君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)， 。（李白將進(jìn)酒）答案：朝如青絲暮成雪解析：本句要注意“暮”字的書(shū)寫。這道題目的

17、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18.，使我不得開(kāi)心顏?。ɡ畎讐?mèng)游天姥吟留別）答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴解析：本句要注意“摧”字的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ?jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒

18、考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19.吳楚東南坼，。（杜甫登岳陽(yáng)樓）答案：乾坤日夜浮解析：本句要注意“乾坤”的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ?jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20. ，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫蜀相）答案：三顧頻煩天下計(jì)解析：本句要注意“頻”“煩”的書(shū)寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄

19、。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、古代詩(shī)文閱讀21閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。點(diǎn)絳唇秦觀醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無(wú)計(jì)花間住。煙水茫茫，千里斜陽(yáng)暮。山無(wú)數(shù)，亂紅如雨，不記來(lái)時(shí)路。此詞為秦觀于謫徙途中所作。（1）詞的上片第一、二句描寫了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？答案：詞人醉意朦朧，輕漾小舟，隨著水流來(lái)到花林深處，興奮不已。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的喜愛(ài)和向住之情。（2）

20、在詞的下片是怎樣借景抒情的？答案： “煙水茫茫，千里斜陽(yáng)暮”勾勒出一幅壯闊而又迷濛的黃昏景象，表達(dá)詩(shī)人被貶之后天涯飄泊、凄冷之情?！吧綗o(wú)數(shù)，亂紅如雨”，描繪了一幅蕭颯的暮春畫(huà)面，寫出了詩(shī)人前途迷茫、無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的無(wú)奈愁苦之情。解析：（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌意境的鑒賞能力，考生解答時(shí)需抓住意象來(lái)分析，答題的一般思路是“詩(shī)中選取了意象營(yíng)造了氛圍（創(chuàng)造了意境、描繪了畫(huà)面）”?！白硌p舟，信流引到花深處”。這個(gè)“花深處”，就是指桃源。在郴州，詞人為了排憂遣恨，不得不借酒解愁。醉眼朦朧之中，詞人受潛意識(shí)的支配，仿佛覺(jué)得自己劃起了小舟，正輕松自如地隨著溪流浮泛，朝桃花源進(jìn)發(fā)。路上，“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中

21、無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”（桃花源記）。詞人十分欣喜，他左顧右盼，不知不覺(jué)中，已“林盡水源”，來(lái)到了“花深處”。閱讀這兩句，關(guān)鍵是要抓住“醉”這個(gè)核心詞語(yǔ)。醉入夢(mèng)鄉(xiāng)，本是常事，所以說(shuō)這兩句是寫夢(mèng)境幻象，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）此類題目在解答時(shí)既要答出借了什么景，怎么樣借的景，還要答出借景抒了什么情。下片“煙水茫?！彼木?，乃是詞人有意識(shí)地?fù)袢∪耸篱g的四種凄涼景象，來(lái)影射他黯淡、感傷的心境。“煙水茫?！?，則前途渺遙可知；“千里斜陽(yáng)暮”，暗示著詞人的處境將每況愈下；“山無(wú)數(shù)”，正是阻力重重、難回朝廷的象征；“亂紅如雨”，就是說(shuō)美好事物正在橫

22、遭摧折。這四種景象并集一起，凝現(xiàn)出巨大的藝術(shù)感染力。詞人雖無(wú)片言只語(yǔ)關(guān)涉愁苦，而愁苦、失望之情已溢滿紙面。結(jié)句“不記來(lái)時(shí)路”，源于桃花源記。陶潛說(shuō)，武陵漁人出桃花源后，在返家的路上處處作了標(biāo)志，“及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！边@個(gè)結(jié)句正暗應(yīng)了題目和開(kāi)頭，道出了詞人夢(mèng)醒之后無(wú)路可走的窘境和苦況，表達(dá)了他“抽身退步悔已遲”和“世外桃源不可得”的愁怛心堵。22閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。初冬夜飲 杜牧淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿。（1）詩(shī)歌的前兩句描寫出一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？答案：詩(shī)歌的前兩句描寫出詩(shī)人被排擠，愁思郁積；借酒澆愁

23、( http: / / . / t _blank )，于雪夜地燭光下自斟自飲的場(chǎng)景。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。答案：仕途失意的悲憤；客居他鄉(xiāng)的凄清孤寂；漂泊無(wú)依的愁苦；疾病纏身的痛苦；（答出任意三點(diǎn)得滿分）解析：（1）題目點(diǎn)明是前兩句，分析意象可見(jiàn)一個(gè)多病的人，在外面（客）經(jīng)歷風(fēng)霜。結(jié)合解釋可知他是被排擠出去的。而且標(biāo)題點(diǎn)明詩(shī)人在雪夜飲酒，綜合這些情況，寫出詩(shī)人的此時(shí)在做什么，表達(dá)了什么樣的情感即可。（2）解答此題，應(yīng)該先讀懂詩(shī)句大意。然后再根據(jù)詩(shī)句大意進(jìn)行分析。此詩(shī)大意為：我像淮陽(yáng)太守汲黯經(jīng)常臥病，偶爾喝杯酒解憂愁，客居異鄉(xiāng)衣袖上結(jié)滿清霜，只有與燈燭作伴。臺(tái)階下的積雪像是堆簇

24、著的潔白的梨花，明年又有誰(shuí)在此憑依欄桿？由此可知，這首詩(shī)描寫詩(shī)人在初冬寒夜中自斟自飲的情形，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇，無(wú)法施展自己才華的惆悵苦悶之情，格調(diào)憂傷凄婉，深沉感人。四、語(yǔ)言文字23.閱讀下面漫畫(huà)，按要求答題。（1）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含義，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題，8個(gè)字以內(nèi)。答案： “手”“機(jī)”合一、 機(jī)不離手、手機(jī)“生根”；（2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。要求：25個(gè)字以內(nèi)。答案：諷刺現(xiàn)代人對(duì)電子產(chǎn)品的過(guò)度依賴解析：（1）仔細(xì)觀察整體畫(huà)面，要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的手機(jī)、手和樹(shù)根等，明確它們之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上擬題。（2）寓意，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫(huà)面到生活，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的深刻道理，最后概括寓意。24從古至今，中國(guó)人幾乎都很難接受被人跨過(guò)身體的行為。這種“胯下之辱”，被認(rèn)為是奇恥大辱。然而，武漢理工大學(xué)的一名副教授卻自己主動(dòng)趴在教室前門，要求學(xué)生從他的身上跨過(guò)去。老師的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的150余名大學(xué)生。在這位副教授的一再鼓勵(lì)下，100多名學(xué)生跨過(guò)了老師的身體。此舉是何用意？這位副教授解釋：跨過(guò)老師只是表象，傳遞的卻是敢于用科學(xué)真理否定權(quán)威、反抗權(quán)貴的精神。請(qǐng)就“教授求胯下之辱” 談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確；條理清晰 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。答案：值得