體教結(jié)合作基礎(chǔ)后備前移育人才

1、體教結(jié)合作基礎(chǔ) 后備前移育人才襄陽市體校申報國家高水平體育后備人才基地匯報 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：今天，我們迎來了國家級專家組對我校高水平體育后備人才基地建設(shè)工作的檢查認(rèn)定，在此，我謹(jǐn)代表襄陽市體校對各位專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意！向各位專家來我校傳經(jīng)送寶深表感謝!向關(guān)心和支持襄陽體校建設(shè)和發(fā)展的省市體育局領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝！向為襄陽體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的朋友和同仁表示親切的問候！2008年，我校再次被國家體育總局命名為“國家高水平體育后備人才基地”后，學(xué)校就如何保持這個榮譽(yù)，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)懷和希望，多次召開專題會議，探討如何建設(shè)與發(fā)展國家高水平體育后備人才基地。四年來，始終堅

2、持把人才基地建設(shè)作為學(xué)校的中心工作，作為是全面提升辦學(xué)質(zhì)量、塑造品牌特色的系統(tǒng)工程，從爭創(chuàng)“一流的教練員隊伍、一流的硬件設(shè)施、一流的管理水平、一流的辦學(xué)質(zhì)量與效益”著手，打造我校人才基地建設(shè)的近期規(guī)劃與遠(yuǎn)景藍(lán)圖?，F(xiàn)將四年來工作匯報如下：一、以“基地”認(rèn)定條件為依據(jù)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量學(xué)校堅持把國家高水平體育后備人才基地的建設(shè)與發(fā)展，看作是全面塑造品牌特色的系統(tǒng)工程，是全面提升辦學(xué)水平的重要機(jī)遇，是全面展示師生風(fēng)貌的大舞臺，是對教練員業(yè)務(wù)能力和個人素質(zhì)的大檢閱。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確提出了我校人才基地建設(shè)工作的指導(dǎo)思想：全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以建設(shè)促發(fā)展，以發(fā)展提升質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理

3、，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和水平，努力辦名副其實的后備人才基地學(xué)校。利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、宣傳標(biāo)語等，多途經(jīng)、多角度、全方位向全校師生宣傳國家體育后備人才基地建設(shè)的目的、意義、內(nèi)容及相關(guān)要求，確保此項工作入耳、入心，在全校掀起國家體育后備人才基地建設(shè)工作的新高潮；全校員工做到思想統(tǒng)一、認(rèn)識統(tǒng)一、行動統(tǒng)一，把人才基地的建設(shè)與發(fā)展溶入平時具體工作的點點滴滴之中。（一）堅持體教結(jié)合，注重“優(yōu)勢興體”襄陽市體校曾經(jīng)是十所國家重點體校之一，也是這十所重點中唯一兩所地市級體校之一，在校學(xué)生人數(shù)最多時達(dá)到千余名，生源覆蓋鄂、豫、陜、新。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人事制度的改革，學(xué)校的發(fā)展深感后勁

4、不足。2001年，襄陽市體校與原襄陽四中、襄陽市第二十二中學(xué)、襄城東街小學(xué)四校合并為“湖北襄陽四中”，同時保留襄陽市體育運(yùn)動學(xué)校牌子。四校合并給學(xué)校發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，形成了六大優(yōu)勢：一是體制優(yōu)勢。學(xué)校內(nèi)設(shè)高中部、體育部、義務(wù)教育部。內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制靈活、互補(bǔ)性強(qiáng)，形成了以優(yōu)促優(yōu)、以優(yōu)帶優(yōu)的良性循環(huán)。二是經(jīng)費(fèi)優(yōu)勢。四校合并后，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，保證了資金的來源。在本周期內(nèi)，學(xué)校投資370萬元，新建風(fēng)雨跑廊，保證運(yùn)動員室內(nèi)身體素質(zhì)和力量訓(xùn)練的需要，解決了運(yùn)動員熱水洗澡；投資350萬元塑化運(yùn)動場，改善了學(xué)校環(huán)境、改善了運(yùn)動員訓(xùn)練環(huán)境；投資10多萬元，對原有的場館維修和訓(xùn)練器材更新完善。三是場館資源優(yōu)勢。

5、四校合并后，由原有的“一場兩館”增加成“兩場三館”，各項訓(xùn)練器材有增無減；場館和設(shè)施設(shè)備四校共享。四是人才網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。四校合并后選材網(wǎng)絡(luò)不建自全，生源和運(yùn)動員入學(xué)入籍等問題迎刃而解。形成了“幼兒小學(xué)初中高中（中專）”一條龍的訓(xùn)練體制，體育后備人才來源充分：一方面襄陽四中高中、初中、小學(xué)在校生達(dá)9000人，本校的生源可以就地選材就地培訓(xùn)，體教結(jié)合水到渠成；另一方面利用品牌效應(yīng)，在各縣市區(qū)都建立了選材網(wǎng)點，各選材網(wǎng)點生源踴躍。五是人才質(zhì)量優(yōu)勢。四校合并后，學(xué)校全面貫徹“選好苗子，系統(tǒng)訓(xùn)練，著眼未來，積極提高”的訓(xùn)練方針，以“訓(xùn)練出人才，比賽出成績”為中心，嚴(yán)格訓(xùn)練管理，全面提高人才質(zhì)量。本周期我校輸

6、送的優(yōu)秀運(yùn)動員有2人參加了2012年倫敦奧運(yùn)會、3人多次參加了世界錦標(biāo)賽并取得好成績、2人參加了2010年廣州亞運(yùn)會并取得2金2銀的成績，彰顯了人才質(zhì)量的高度和厚度。六是師資力量優(yōu)勢。四校合并后，學(xué)校實行師資統(tǒng)一調(diào)配，精化師資隊伍，實施合理分流。讓一部分教師和教輔人員充實到高中部和義務(wù)教育部，一部分教職工到仲宣俱樂部，做好群眾體育和場館開發(fā)。讓每一個部的教師隊伍按高品位、高水平、高能力且學(xué)歷結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理的方向發(fā)展（二）堅持科學(xué)發(fā)展，注重 “科技興體”學(xué)校在青少年訓(xùn)練方面始終堅持“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的指導(dǎo)思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)選材和科學(xué)訓(xùn)練，做足“科

7、技興體”文章。以科學(xué)訓(xùn)練為載體。學(xué)校強(qiáng)化運(yùn)動員招生管理，成立了科學(xué)選材領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善科學(xué)選材手段，實行普選與重點選相結(jié)合，變經(jīng)驗選材為科學(xué)選材。同時不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法和手段，使運(yùn)動員的選材工作、育才跟蹤、科學(xué)監(jiān)控等科技工作向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，努力做到“六化”即：負(fù)荷內(nèi)容定向化、負(fù)荷量度個體化、多年訓(xùn)練程序化、訓(xùn)練效率遞增化、訓(xùn)練經(jīng)驗理論化、訓(xùn)練管理目標(biāo)化，致力于提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。我校的賽艇、排球、體操、游泳等項目無論在年度比賽還是在輸送上居全省領(lǐng)先地位。以競賽實戰(zhàn)為載體。運(yùn)動競賽是提高運(yùn)動技術(shù)水平的重要組織形式。只訓(xùn)練不搞競賽，就不能激發(fā)運(yùn)動員的勤學(xué)苦練熱情，也無法檢查訓(xùn)練效果，促進(jìn)

8、訓(xùn)練質(zhì)量的提高。無論是四年一度的省運(yùn)會成績還是一年一度的省錦標(biāo)賽，金牌總數(shù)、團(tuán)體總分、“新苗工程”獎人數(shù)穩(wěn)中有升。 以人才輸送為載體。學(xué)校注重人才的培養(yǎng)輸送。本周期向上級優(yōu)秀運(yùn)動隊、省體校共輸送27人，其中向湖北省優(yōu)秀運(yùn)動隊輸送21人、向湖北省體校輸送了6人，有30名運(yùn)動員享受湖北省“新苗工程”獎。為襄陽體育后備人才培養(yǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。本周期大賽成績斐然，我校輸送的運(yùn)動員黃秋爽、黃喆、林洪代表中國多次成績世界大賽：2人參加2012年倫敦奧運(yùn)會，3人6次世錦賽，2人參加2010年廣州亞運(yùn)會，共取得1個奧運(yùn)會第四名、4個世錦賽第三名、3個亞運(yùn)會冠軍、2個亞運(yùn)會亞軍的驕人成績。同時

9、，黃秋爽在2010年世界體操錦標(biāo)賽上，成功使用“扭掏單臂轉(zhuǎn)體360度(扭掏畢轉(zhuǎn))”，被命名為“黃秋爽轉(zhuǎn)體”。還有一批優(yōu)秀苗子正在成長壯大，籃球運(yùn)動員張麗婷、體操運(yùn)動員陳朝輝、袁肖陽、游泳運(yùn)動員閆子貝、徐卉一、賽艇運(yùn)動員劉婭茜等正在參加國家隊集訓(xùn)待轉(zhuǎn)。（三）堅持質(zhì)量至上，強(qiáng)化“科教興體”學(xué)校全面落實國務(wù)院201023號文件和省、市關(guān)于加強(qiáng)運(yùn)動員文化教育的有關(guān)精神，學(xué)校雖然沒有單獨(dú)承擔(dān)文化課教學(xué)任務(wù)，但按照擇優(yōu)、就近的原則，運(yùn)動員全部在湖北省示范學(xué)校襄陽四中相應(yīng)的學(xué)段學(xué)習(xí)，接受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，規(guī)范開展文化課教學(xué)。堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想，將學(xué)生培養(yǎng)成有“強(qiáng)健的體魄、健全的人格、健康的心理、

10、淵博的知識、卓越的能力”的人，形成全員、全過程、全方位的育人格局，為運(yùn)動員成人、成才打好的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校運(yùn)動員一部分進(jìn)入上級高水平運(yùn)動隊訓(xùn)練，目前湖北、廣東、福建、浙江、陜西等都有我校輸送的運(yùn)動員，每年在省優(yōu)秀運(yùn)動隊集訓(xùn)運(yùn)動員達(dá)50余人，轉(zhuǎn)正10余人，逐步形成青少年體育后備人才“招得來、留得住、學(xué)得好、練得成、送得出”的良好局面。二、以“基地”認(rèn)定條件為準(zhǔn)則，展望未來信心百倍在新一輪國家高水平體育后備人才基地認(rèn)定中，我校有信心接受國家專家組的檢查認(rèn)定，有能力確保人才基地牌子不丟。決心在新的周期里，緊緊圍繞國家體育后備人才工作的“十二五”規(guī)劃，以“基地”認(rèn)定條件為準(zhǔn)則，不斷總結(jié)工作，不懈努力工作

11、。進(jìn)一步加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)。我校教練員隊伍雖然能達(dá)到人才基地認(rèn)定條件要求，但與一流的教練員水平還有一定的距離。因此，學(xué)校通過加大培養(yǎng)力度、吸收新鮮力量等手段，建立一批有豐富業(yè)余體育訓(xùn)練經(jīng)驗、專項技術(shù)強(qiáng)的教練員隊伍。進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。我校目前場館設(shè)施設(shè)備條件較好，能滿足各運(yùn)動隊的訓(xùn)練要求，達(dá)到了“基地”認(rèn)定條件。學(xué)校計劃計劃在漢江邊修建水上運(yùn)動中心，使我校的訓(xùn)練設(shè)施達(dá)到全國一流。進(jìn)一步提高管理水平。建立健全管理制度，理順管理關(guān)系，統(tǒng)一管理要求，使我校的業(yè)余體育訓(xùn)練工作走向制度化、規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，教練員的工作形成自覺化、自主化、自動化，使我校的管理水平達(dá)到一流。進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。在辦學(xué)質(zhì)量與效益方面，按照湖北省“十二五”規(guī)劃和“精品梯隊建設(shè)”的要求，堅持實施后備人才精品戰(zhàn)略，堅持科學(xué)選材，堅持科學(xué)訓(xùn)練。加強(qiáng)運(yùn)動員的文化教育，拓寬運(yùn)動員培養(yǎng)輸送渠道，以質(zhì)量謀發(fā)展