二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 歌曲《哈哩?！?花城版

1、花城版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)唱中外兒童歌曲哈哩嚕星科學(xué)校 李妹橋一、教學(xué)理念在課堂上，多看多聽(tīng)是孩子們最喜歡的一種音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在看和聽(tīng)中主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，把音高、節(jié)奏、情感等基本要素通過(guò)各種形象生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出 來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在音樂(lè)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成可參與的音樂(lè)活動(dòng)，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂(lè)。運(yùn)用參與其中的方法，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力，讓學(xué)生從此真正愛(ài)上音樂(lè)。二、教材分析哈哩嚕是一首特立尼達(dá)民歌，具有濃郁的拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格，歌曲旋律一共四個(gè)樂(lè)句，但節(jié)奏與音高的正確表現(xiàn)相對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難掌 握，歌詞中較多地運(yùn)用了襯詞和節(jié)奏參與動(dòng)作配合，使歌曲別具

2、一格、富有情趣。在教學(xué)中通過(guò)多種方式參與聆聽(tīng)，讓學(xué)生充分感受歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，解決歌曲曲譜教唱難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在狂歡節(jié)活動(dòng)中用歌聲、打擊節(jié)奏充分體驗(yàn)并完整表現(xiàn)歌曲。將本課設(shè)計(jì)為一堂以歌唱為主的綜合課，使學(xué)生在音樂(lè)感受與活動(dòng)參與中獲得了審美體驗(yàn)，掌握了知識(shí)技 能，感受了相關(guān)文化。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱特立尼達(dá)民歌哈哩嚕，感受歌曲特有音樂(lè)特點(diǎn)2、能力目標(biāo)：熟唱歌曲后，學(xué)生邊唱唱名邊拍手在休止符“O”處的拍手XX X 的節(jié)奏。3、情感目標(biāo)：能快樂(lè)地歌唱、表演，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、積極向上的情感態(tài)度。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓孩子在玩耍中主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)在音樂(lè)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，用

3、聲響、歌唱等參與音樂(lè)活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)句和節(jié)奏特點(diǎn)有感情的演唱歌曲。五、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生邊唱歌曲邊拍手在休止符“O”處的拍手XX X 的節(jié)奏。六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）課前活動(dòng)：學(xué)生隨著哈哩嚕音樂(lè)進(jìn)入課室?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)入課堂，在聆聽(tīng)歌曲的方式充分感受歌曲表達(dá)的情緒，為歌曲哈哩嚕的學(xué)習(xí)做鋪墊并引出本課題。】（二）情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。觀(guān)看圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)與相關(guān)文化的介紹，讓學(xué)生感受特立尼達(dá)及拉丁美洲的地理、人文、風(fēng)光、音樂(lè)，從而吸引學(xué)生的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】（三）自主探究，學(xué)唱歌曲。聆聽(tīng)歌曲哈哩嚕。說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒（快樂(lè)）。教師范唱

4、，加入用節(jié)奏“XX X”拍手。找出歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞“哈哩?！?，出現(xiàn)了幾次？ 點(diǎn)出課題哈哩嚕熟悉并接唱表現(xiàn)歌曲中“哈哩?！辈糠帧＝處熌３杀憩F(xiàn)“哈哩?！?，學(xué)生隨樂(lè)接唱“哈哩嚕”（初步熟悉歌曲）師生合作接唱“哈哩?！?，用節(jié)奏“XX X”拍手參與。學(xué)生用不同的動(dòng)作（拍手）表現(xiàn)歌曲中“哈哩嚕”部分?！驹O(shè)計(jì)意圖：采取帶著問(wèn)題參與聆聽(tīng)，充分感受歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，并在聆聽(tīng)的過(guò)程中熟悉歌曲；引導(dǎo)學(xué)生在情境中用不同的動(dòng)作和聲音感受歌曲中四處“哈哩?！钡拇螖?shù)隨音樂(lè)唱全曲。隨音樂(lè)完整表現(xiàn)歌曲。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、比較、身勢(shì)等多種方式逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“連貫”和“跳躍”的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感?！浚ㄋ模﹦?chuàng)編表演，體驗(yàn)情感。啟發(fā)學(xué)生用邊唱邊用手打節(jié)奏參與歌唱表現(xiàn)，并提示切分節(jié)奏的演唱。（五）拓展活動(dòng)欣賞課外音樂(lè)片段落雨大【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞本土童謠歌曲，開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野，同時(shí)起