作業(yè)大創(chuàng)立項(xiàng)書

1、填寫說明一、請(qǐng)嚴(yán)格按照表中要求填寫,實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)；二、項(xiàng)目只能由全日制本科生提出申請(qǐng)，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目參加對(duì)象主要為一至三年級(jí)本科生；三、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目包括：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究等；四、格式要求：表格中的字體用小四號(hào)宋體，需簽字部分由相關(guān)以黑色鋼筆或水筆簽名。均用 A4 紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。五、申請(qǐng)書一式三份，填寫完整后報(bào)送至項(xiàng)目所在學(xué)院。項(xiàng)目概況項(xiàng)目名稱財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的考取對(duì)就業(yè)的影響研究項(xiàng)目類型創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)5900元起止時(shí)間2016年 4月至 2017 年 4月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人女學(xué)號(hào)2015111037學(xué)院公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專業(yè)年級(jí)2015 級(jí)項(xiàng)目組成

2、員所在學(xué)院年級(jí)、專業(yè)簽字公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015 級(jí)公共管理類公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015 級(jí)公共管理類公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015 級(jí)公共管理類指導(dǎo)教師岳崟所在學(xué)院公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院/職務(wù)軌助理教授Yu項(xiàng)目簡(jiǎn)介（100 字以內(nèi)）本項(xiàng)目將對(duì)我校各學(xué)院 2012 屆本科畢業(yè)生就畢業(yè)時(shí) 的考取與就業(yè)情況通過問卷形式進(jìn)行采訪及數(shù)據(jù)收集分析，得出結(jié)論：各種 對(duì)我校本科畢業(yè)生求職、對(duì)工作的適應(yīng)能力有著什么樣的、多大程度的影響。一、立項(xiàng)依據(jù)（包括 1.項(xiàng)目的意義；2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在；3.開展研究的前期準(zhǔn)備工作等）1、項(xiàng)目的意義 緊扣社會(huì)現(xiàn)狀：在每年的財(cái)經(jīng)畢業(yè)生浪潮里面，很多人得以脫穎而出進(jìn)入名企，擁有

3、了理想的工作和收入。這樣的人似乎總是有一個(gè)共同點(diǎn)擁有各樣，比如 CPA、ACCA、 CFA 等職業(yè)以及高級(jí)口譯等其他。而在在校階段，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也層出不窮，在我校，尤其是財(cái)經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)生們因很難得到各類可以對(duì)自己的未來規(guī)劃產(chǎn)生何種影響，所以把這些神化，奉之為寶。因此這個(gè)能給證書有多大作用做一個(gè)明確的答復(fù)。符合當(dāng)代學(xué)生實(shí)際需要： 擁有各類 對(duì)畢業(yè)生找工作和將來的職業(yè)生涯的影響有積極指導(dǎo)作用，試學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng) 有一個(gè)更加清晰明了的認(rèn)識(shí)，理智地考慮是否需要 ，需要哪類 ，并且能給他們學(xué)習(xí) 的路提供參考與借鑒。有利于學(xué)校調(diào)整教育教學(xué)方式：學(xué)校能通過此 得知雇主企業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng) 的偏好情況，并據(jù)此合理安排

4、課程，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)適當(dāng)控制或引進(jìn)校外 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這對(duì)學(xué)生的就業(yè)是極有幫助的，也有利于維持我校的高本科就業(yè)率。2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀大學(xué)生的就業(yè)問題一直是人們關(guān)注的重要問題，而財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況更一直受到人們的關(guān)注。對(duì)于影響財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)的研究中，學(xué)者們將關(guān)注點(diǎn)放在、高校、學(xué)生自身、用人上。如我校就業(yè)指導(dǎo)中心每年會(huì)統(tǒng)計(jì)簽約率、就業(yè)率、整體就業(yè)地區(qū)流向、就業(yè)崗位、平均薪酬、用人國(guó)外研究現(xiàn)狀的特點(diǎn)等等數(shù)據(jù)，幫助我校師生了解學(xué)校就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)是一個(gè)全球性，當(dāng)然也包括財(cái)經(jīng)類大學(xué)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在研究就業(yè)問題時(shí)，他們是在西方發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在特定的

5、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化背景之下，他們往往更重視需求、供給、供求匹配這種“純經(jīng)濟(jì)學(xué)”視野，而且同樣缺乏對(duì)關(guān)系的研究。與就業(yè)存在：目前財(cái)會(huì)與就業(yè)關(guān)系的研究領(lǐng)域處于空白狀態(tài)。特別是財(cái)經(jīng)是財(cái)經(jīng)學(xué)校的學(xué)生不可避免會(huì)的選擇，考還是不考？它對(duì)未來的工作有影響嗎？如果有，會(huì)有多大的影響？這些是財(cái)經(jīng)學(xué)校師生都共同關(guān)心，卻一直缺乏實(shí)際數(shù)據(jù)的支持與說明。而正因?yàn)槿绱?，在面?duì)層出不窮的財(cái)經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)生茫然無措，可能做出令自己后悔的選擇，錯(cuò)失良機(jī)或者泥足深陷。由于缺乏有效數(shù)據(jù)的參考，徒增他們的困擾，影響了學(xué)生的效率。3.前期準(zhǔn)備工作：我校的考取與否對(duì)工作影響是一個(gè)對(duì)本科生來說難度比較大的項(xiàng)目，但其研究成果將對(duì)財(cái)大在校生和

6、即將報(bào)考高校的學(xué)生提供參考，也會(huì)讓對(duì)各的作用有更深入的了解，因此對(duì)此做了充分的籌劃，如下可見：的范圍是 2012 級(jí)共 11 個(gè)學(xué)院 29 個(gè)專業(yè)的部分的學(xué)生，在每個(gè)年級(jí)采取分層抽樣方法，考慮到預(yù)知拒訪率會(huì)比較高，故計(jì)劃分層抽樣比例為 40%，預(yù)期有 20%的成功樣本比例，然后在每個(gè)專業(yè)中采取隨機(jī)抽樣，確保收集數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。2012 屆畢業(yè)生在 2016 年 7 月離開校園，們填寫問卷。會(huì)通過自己尋找聯(lián)系他們并線上線下讓他分配好組員任務(wù)及各時(shí)段任務(wù)，使每人明確正確的時(shí)間做正確的事情，結(jié)合我組立項(xiàng)書高效執(zhí)行任務(wù)。二、項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容（包括 1.具體研究?jī)?nèi)容；2.擬解決的關(guān)鍵問題；3.項(xiàng)目的可行性分析

7、）1.具體研究?jī)?nèi)容：對(duì)我校 2012 屆本科畢業(yè)生 11 個(gè)學(xué)院的共 29 個(gè)專業(yè)歷屆本科畢業(yè)生通過、 及這些、問卷或?qū)嵲L等形式，就畢業(yè)后是否取得了各類資格（如 CPA、CFA 等）以對(duì)他們的就業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析，在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：一個(gè)有很高含金量的財(cái)經(jīng)對(duì)財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的就業(yè)有著什么樣的，多大程度的影響，同時(shí)給財(cái)大在校生以及潛在的財(cái)大學(xué)生以一定的借鑒，對(duì)于維持并提高我財(cái)高本科就業(yè)率也有極大的影響。其方式為提供給被者一份問卷進(jìn)行填寫。（問卷附在立項(xiàng)書后，為草稿版，會(huì)在岳老師帶領(lǐng)下進(jìn)行修改和完善）2、擬解決的關(guān)鍵問題成功聯(lián)系到 2012 級(jí)財(cái)大學(xué)生以及與他們進(jìn)行交流和溝通，并讓其完成

8、問卷。保證在樣本收集時(shí)進(jìn)行合理隨機(jī)的抽樣，使得所得數(shù)據(jù)有代表性和有效性。收集到大量數(shù)據(jù)時(shí)的整合和研究對(duì)于來說也是比較大的，擬花比較長(zhǎng)的時(shí)間來進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合分析，并在此過程中在老師幫組下不斷學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析方法，保證可以合理分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)果，寫出調(diào)研與漂亮的3.項(xiàng)目可行性。研究?jī)?nèi)容為財(cái)大師生共同關(guān)心支持。2012 級(jí)學(xué)生仍然在財(cái)大校園，且 2016 年 7 月才離校，要的信息。，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，將會(huì)得到大多數(shù)人群的較容易聯(lián)系上他們并獲取需設(shè)計(jì)了、郵箱、實(shí)訪等多方式來獲得有效信息。至于數(shù)據(jù)的抽樣、統(tǒng)計(jì)、分析，數(shù)據(jù)的科學(xué)性與真實(shí)性。有經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師從旁指導(dǎo)，可以盡最大可能保持的團(tuán)隊(duì)組成十分合理，于溝

9、通的子，有精于計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析的男孩子，有人脈廣的，有細(xì)心踏實(shí)的，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，如此科學(xué)搭配的團(tuán)隊(duì)，定能事倍功半。三、項(xiàng)目實(shí)施方案(1.項(xiàng)目采取的主要步驟、過程及方法等 2.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及分工；3.項(xiàng)目研究時(shí)間進(jìn)度安排；4.需要的項(xiàng)目條件：包括儀器設(shè)備、場(chǎng)地、指導(dǎo)教師等)1.項(xiàng)目主要步驟和過程：首先進(jìn)行與 2012 屆畢業(yè)生的聯(lián)系并確定被者，通過輔導(dǎo)員的幫助，學(xué)長(zhǎng)的人際網(wǎng)，來進(jìn)行然后，或?qū)嵲L的方式取得聯(lián)系。問卷，收集問卷，獲得數(shù)據(jù)。接著將收集到的所有數(shù)據(jù)整合，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下用合理的方法分析數(shù)據(jù)。最后通過分析結(jié)果，結(jié)合活動(dòng)目的，調(diào)研過程以及數(shù)據(jù)分析過程完成項(xiàng)目。撰寫調(diào)研以及結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目主要方法：在團(tuán)

10、隊(duì)方面在在數(shù)據(jù)收集方面在數(shù)據(jù)整理方面2.團(tuán)隊(duì)采取分工合作的方法。采取多，可變性方法。采取分層抽樣與隨機(jī)抽樣的結(jié)合。采取描述性分析，相關(guān)分析和回歸分析方法。公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 （組長(zhǎng)）公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院分工：A 組：B 組：A 組負(fù)責(zé)六個(gè)學(xué)院的院，法學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院。B 組負(fù)責(zé)五個(gè)學(xué)院的，分別是會(huì)計(jì)學(xué)院，金融學(xué)院，國(guó)際工商管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)，分別是公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，人文學(xué)院，信息管理與工程學(xué)院，外國(guó)語學(xué)院，統(tǒng)計(jì)與管理學(xué)院。在完成所有調(diào)研后，A 組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的整理，B 組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的錄入。后A、B 一起進(jìn)行在導(dǎo)師指導(dǎo)下數(shù)據(jù)分析，最后再完成結(jié)項(xiàng)3、時(shí)間進(jìn)度安排。201

11、6 年 5 月 1 日-5 月 31 日， 進(jìn)行收集2016 年 5 月 31 日-7 月 31 日， 調(diào)研（問卷填寫）2016 年 8 月 1 日-12 月 31 日，數(shù)據(jù)分析2017 年 1 月 1 日-3 月 31 日，與研寫4.需要的項(xiàng)目條件儀器設(shè)備：電腦、問卷場(chǎng)地：會(huì)議室、教室、休閑場(chǎng)所指導(dǎo)教師：岳崟四、成果形式（研究 、專著、調(diào)研 、設(shè)計(jì)方案、專利、 、產(chǎn)品或 等相關(guān)材料）本項(xiàng)目研究成果將會(huì)以研究 和調(diào)研 的形式呈現(xiàn)，希望 調(diào)研的大量我財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)也 的關(guān)系，能最終分析出準(zhǔn)確關(guān)系并具有一定參考性。針對(duì)不同的部門、組織單位的不同需要， 會(huì)提供不同的內(nèi)容。調(diào)研 ：以我校十一個(gè)院系的龐大

12、抽樣調(diào)研結(jié)果，耗時(shí)一年最終形成調(diào)研 ，將從學(xué)習(xí) 的就業(yè)率與未學(xué)習(xí) 就業(yè)率上進(jìn)行比較，以及學(xué)習(xí) 后主要就業(yè) 與未學(xué)習(xí) 主要就業(yè) ，再加上所學(xué)不同 對(duì)就業(yè)的影響這些方面進(jìn)行對(duì)比研究。研究 ：本項(xiàng)目主要受益者是財(cái)大在校生以及潛在財(cái)大學(xué)生即那些即將報(bào)考高效的觀望者， 的 將從一個(gè)新的側(cè)面以及熱門的切入點(diǎn)向公眾展示財(cái)大，對(duì)以上受益者提供參考。同時(shí)該 也是國(guó)內(nèi)首篇關(guān)于財(cái)經(jīng)高校就業(yè)與 的 ，對(duì)其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及財(cái)大 方面的建設(shè)或管理都有積極的作用。PPT 展示：根據(jù)不同組織的要求， 也會(huì)提供 PPT 展示，使其更生動(dòng)深入了解這一調(diào)研成果。五、本項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目第一次以研究和調(diào)研的形式，深入探究了一個(gè)對(duì)財(cái)經(jīng)大

13、學(xué)學(xué)生的就業(yè)有著什么樣的，多大程度的影響。本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)果，可以為財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)清晰直觀的指導(dǎo)，讓他們更好地規(guī)劃自己未來的發(fā)展方向。它也可以為學(xué)校提供一個(gè)直觀的參考，得以更有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)適當(dāng)控制或引進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來維持或提高我財(cái)高本科就業(yè)率。六、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（包括大概支出科目、金額、計(jì)算依據(jù)及理由）七、誠(chéng)信承諾本項(xiàng)目和全體成員鄭重承諾，該項(xiàng)目研究不他人成果，不弄虛；按項(xiàng)目進(jìn)度保質(zhì)保量完成各項(xiàng)研究任務(wù)。項(xiàng)目簽名：項(xiàng)目組成員簽名：2016年 4月 18日2016年 4月18日序號(hào)支出科目金額計(jì)算依據(jù)及理由1調(diào)研1200計(jì)劃400 人 一份小禮品 3 元400*3=12002資料、復(fù)印500資料復(fù)印31500相關(guān)書籍的查找與打印4實(shí)驗(yàn)耗材1200計(jì)劃400 人 一份問卷 3 元400*3=1