一年級《安徒生童話》閱讀指導課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)沂水縣第二實驗小學課外閱讀備課稿紙備課人一年級語文組授課時間2014.11課 題安徒生童話課 時1教 學 目 標1通過本書的閱讀，不僅能擴展小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，激發(fā)了學生閱讀的興趣。讓學生們自己讀喜歡的書教學重、難點重點：對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣難點：指導學生閱讀的方法。教 學 準 備多媒體教學過程（一）談話激趣，導入主題1、讀書會讓我們變得更美麗

2、，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進有趣的安徒生童話王國吧。2、播放課件，學生看課件猜故事名字。（二）走進童話，走進安徒生1、學生交流查找的有關安徒生資料。2、集體交流，評議：誰的收獲最多。3、師補充一些有關資料。（出示圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（三）、了解童話目錄1、咱們班同學帶來的安徒生童話有很多種版本，有注音版、少年兒童版、完整版等2、葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進而能對閱讀材料作出取舍?！苯處熤笇W生看目錄。（四）、閱讀方法指導1、找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗我們來交流交流。學生交流自己

3、閱讀方法心得。2、同學們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好文章要反復地讀好幾遍，甚至能背誦下來，現(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的安徒生童話中你最喜歡的那篇文章。3、（課件出示）閱讀童話應逐步達到以下幾點要求：第一，認真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。五、總結(jié)延伸：1、本次讀書會就要結(jié)束了，你想對安徒生爺爺說什么呢？指名答。2、總結(jié)：今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！3、布置故事會：每人準備一個童話故事，班級組織開展講故事比賽。沂水縣第二實驗小學課外閱讀備課稿紙教學過程板書設計