雙減作業(yè)分層設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例09《那一定會(huì)很好》課課練（含答案）

1、三年級(jí)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例09*那一定會(huì)很好一、本課目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)本課“縮、努”等8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷。3.學(xué)習(xí)大樹(shù)犧牲自己，把方便奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。二、課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。5、能從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。6、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思

2、，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。 7、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。自主型分層作業(yè)備注：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。基礎(chǔ)必做題：1.在畫(huà)線字的正確讀音后面打“”。縮回su() shu() 努力n() n() 根莖 jn() jng() 手推車tu( )du()吱嘎 z() zh() 拆下

3、chi() ci() 舊木料ji() ju() 2.形近字組詞。宿（ ） 怒（ ） 經(jīng)（ ） 支（ ） 拆（ ）縮（ ） 努（ ） 莖（ ） 吱（ ） 折（ ）3.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 種子被泥土緊緊地包裹著 它不得不把身體縮成一團(tuán) 這真難受 種子想 我一定要站起來(lái) 大口大口地呼吸空氣 那一定會(huì)很好提升選做題（3選2）4.仿寫(xiě)句子。 種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。_5.寫(xiě)出下面句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。（1）它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背很吃力。()（2）木地板滿意地舒展著身子。()（3）年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。()6.按要求寫(xiě)句子。（1）種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)_（2）種子一邊想，

4、一邊努力生長(zhǎng)。(用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子)_拓展挑戰(zhàn)題（3選2）7.課內(nèi)閱讀。過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭?。”椅子想。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！保?）木板現(xiàn)在由()變成()。A椅子B手推車（2）用“_”畫(huà)出椅子心理描寫(xiě)的句子。（3）椅子最大的愿望是什么？_（4）選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了？用“-”畫(huà)出。8.課外閱讀（一）熊媽媽變開(kāi)心了熊媽媽家有兩個(gè)孩子：大熊和二熊。人家都說(shuō)，熊媽媽的兩個(gè)孩子長(zhǎng)相有點(diǎn)呆頭呆腦的 ，但熊媽媽卻覺(jué)得自己的孩子很聰明。大熊和二熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要讓孩子開(kāi)店做生

5、意，這樣會(huì)更聰明。她叫大熊開(kāi)了一家（晾 涼）帽店，叫二熊開(kāi)了一家雨傘店。熊媽媽有個(gè)脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣？再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來(lái)買(mǎi)雨傘的顧客多不多？然后才放心地回去（燒 澆）菜做飯，等兩個(gè)孩子回來(lái)吃飯。早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒(méi)生意了。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大熊（嫌 賺）不到錢(qián)了。熊媽媽老是開(kāi)心不起來(lái)。熊媽媽老想著涼帽店和雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁;天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑來(lái)勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對(duì)：太陽(yáng)出來(lái)了，賣涼帽的大熊生意來(lái)了;下雨了，賣雨傘的二熊生意好了

6、。這么一想，就沒(méi)愁了！”熊媽媽覺(jué)得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好， 笑得真開(kāi)心！下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過(guò)來(lái)，樂(lè)得合不攏嘴！開(kāi)心（的 得）熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂(lè)呵呵的，這樣多好！ （選自小學(xué)生閱讀報(bào) 2013年第6期）（1）畫(huà)去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)呆頭呆腦（ABAC式）： 、 、 愁眉苦臉（寫(xiě)出含有五官的詞語(yǔ)）： 、 、 （3）下面跟文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）。A.熊媽媽有兩個(gè)孩子 B.大熊開(kāi)雨傘店，二熊開(kāi)涼帽店 C. 大熊二熊都很聰明（4）熊媽媽開(kāi)始總發(fā)愁，后來(lái)總是樂(lè)呵呵，這是為什么呢？_9.課外閱讀（二）找 陰

7、涼太陽(yáng)火辣辣地曬著，小動(dòng)物們熱得受不了，四處找陰涼。找呀找，找到了一棵大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)著密密麻麻的葉子，遮出好大一片陰涼。小動(dòng)物們高興地跑到樹(shù)底下，啊，真涼快！待了一會(huì)兒，小兔說(shuō)：“要是有張桌子就好了，大家一邊乘涼，一邊在桌子上下棋，多快樂(lè)啊！”“我有辦法！”小狗說(shuō)。他找來(lái)塊兒木板當(dāng)桌面，接著又抱來(lái)個(gè)石頭，把木板放在石頭上?？墒牵景逡稽c(diǎn)也不穩(wěn)，就像蹺蹺板似的翹呀翹，沒(méi)法擺棋子。“看我的！”小熊說(shuō)著跑出去，扯回一根野藤，把野藤掛在樹(shù)技上，兩頭垂下來(lái)綁住木板兩端，成了一個(gè)秋千?？墒牵锴u搖擺擺，仍然沒(méi)法擺棋子?！翱龋F(xiàn)成的桌子擺著哪！”小猴忽然拍腦袋，大聲說(shuō)，“瞧，把這棵大樹(shù)鋸倒，又平又穩(wěn)的大樹(shù)樁

8、，不就是一張桌子嗎？”“真是好辦法！小猴真聰明！”大家連連叫妙。立刻借來(lái)鋸，輪流著用力鋸起來(lái)。嘩啦大樹(shù)鋸倒了，小動(dòng)物們歡呼著圍上樹(shù)樁。可是，身上怎么熱辣辣的？抬起頭，傻了眼毒火火的太陽(yáng)直直照下來(lái)！（選自感動(dòng)學(xué)生的100篇童話故事延邊大學(xué)出版社）（1）在括號(hào)中填上合適的詞（ ）的太陽(yáng) （ ）的葉子 （ ）的秋千 （ ）的樹(shù)樁（2） “立刻借來(lái)鋸，輪流著用力鋸起來(lái)?！苯o句中的“立刻”換個(gè)詞： ?！拜喠鳌钡囊馑际牵?。（3）小熊把野藤掛在樹(shù)技上，兩頭垂下來(lái)綁住木板兩端，仍然沒(méi)法擺棋子是因?yàn)椋?）A. 木板不穩(wěn)，像蹺蹺板B. 木板像秋千搖搖擺擺C. 小熊綁的不結(jié)實(shí)搖搖晃晃（4）大樹(shù)鋸倒了，小動(dòng)物們歡呼

9、起來(lái)，可是，又傻了眼，分別為什么？_ （5）讀完文章，你想跟小動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？ _ 三、設(shè)計(jì)意圖：A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解，還掌握了文言文的釋詞方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。在說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的潛移默化中提

10、高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本題通過(guò)借助注釋、聯(lián)系上下文等多種釋詞方法，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡(jiǎn)約的特點(diǎn)。四、激勵(lì)措施：采用多種形式反饋，考查各層次學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)釆用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)困生釆用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)中等生釆用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明不足又指出努力方向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生釆用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更

11、加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。五、實(shí)際效果：A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、認(rèn)真。節(jié)奏停頓的劃分掌握不夠扎實(shí)。B類題難度比A類稍有提高，偏重于理解。第1題選做的學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上能找出關(guān)鍵句感受人物特點(diǎn)。第2題小部分學(xué)生能說(shuō)出文章的大意，但語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。C類題目難點(diǎn)最大，更具挑戰(zhàn)性。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，翻譯不夠具體全面，只有少部分學(xué)生可以做到較好。六、調(diào)整設(shè)計(jì)：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)具備初步自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對(duì)課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)

12、，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人。2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對(duì)性的作業(yè)。3、布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦，二會(huì)字的識(shí)記等。4、布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫(xiě)作準(zhǔn)備第一手資料。5、布置親子互動(dòng)類作業(yè)。如：（1）推薦書(shū)目，窗邊的小豆豆夏洛的網(wǎng)稻草人等鼓勵(lì)親子共讀，充分利用了家庭資源的同時(shí)也解決了課外閱讀面廣，涉及問(wèn)題較多，教師不能一一兼顧的問(wèn)題，提高了閱讀效率。（2）布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長(zhǎng)聽(tīng)，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)揮的家庭教育一對(duì)一因材施教的特長(zhǎng)。（3）寫(xiě)心里話，把自己當(dāng)時(shí)心態(tài)寫(xiě)出來(lái)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。參考答案1.sunjngtuzhchiji2.宿舍 發(fā)怒 已經(jīng) 一支 拆開(kāi) 縮小 努力 莖葉 吱吱 折斷3.， 。 “ ?！?，“ ， ， 。”4.我坐在游船上，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。 5.（1）費(fèi)力（2）滿足（3）仔細(xì)6.（1）泥土被種子緊緊地包裹著。（2）媽媽一邊跟爸爸說(shuō)話，一邊洗菜。7.（1）BA（2）我真是老了要是我能躺下，那一定會(huì)很好。（3）能躺下（4）它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。8.（1）晾 澆 嫌 得（2）示例：不慌不忙 一心一意 常來(lái)常往 喜上眉梢 笑口常