《在大海中永生》教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 在大海中永生教案13在大海中永生一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的7個生字，綠線內(nèi)的4個字只識不寫。特別是“舷（xin ）”的讀音。理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)用“愛戴” “奔騰不息” “不僅也”造句2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡短的語言概括全文的內(nèi)容，給課文列出小提綱，并按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡捻樞虮痴b課文。3. 通過第三自然段的描寫了解鄧小平爺爺為中國，乃至世界所做的巨大貢獻(xiàn)，緬懷鄧小平同志的豐功偉績。4.體會文中使用的擬人句、排比句、對偶句的好處，感受語言文字的無窮魅力，并學(xué)習(xí)這種句式的寫法。5.完整的閱讀原版新華社發(fā)表的通訊：在大海中永生鄧

2、小平同志骨灰撒放記，認(rèn)識通訊這一種特殊文體，初步了解事件通訊的寫法。二、教學(xué)重、難點：重點：第3自然段由撒骨灰而引起的聯(lián)想，體會小平同志的豐功偉績，感受人民對小平同志的深情。進(jìn)而理解課題“在大海中永生”的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。難點：1.緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)，抓住事情的經(jīng)過列出提綱：飛向大海撒向大海告別大海三、教學(xué)評價設(shè)計：1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、聽寫、輪讀、匯報、交流等形式了解學(xué)生獨立識字、寫字、讀書及對課文內(nèi)容掌握情況。2.在初讀感知環(huán)節(jié)，通過給段落加小標(biāo)題，即“飛向大海撒向大海告別大?！?，

3、提煉課文內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序，進(jìn)一步提升學(xué)生整體把握文本的能力。3.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用各種形式朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住比喻句、擬人句等重點語句，并聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，體會人民悲痛的心情，感受鄧小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。4.借助拓展小練筆，表達(dá)對鄧小平爺爺?shù)膼鄞髋c懷念，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集鄧小平爺爺?shù)墓适碌认嚓P(guān)資料、預(yù)習(xí)課文（自學(xué)生字詞，讀通順課文）完成預(yù)習(xí)單。（見后附件1）教師：1.查看學(xué)生預(yù)習(xí)單，了解學(xué)情。2.多媒體課件。3.附件2通訊：在大海中永生鄧小平同志骨灰撒放記五、教學(xué)課時：2 課時六、教學(xué)

4、設(shè)計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握導(dǎo)入新課：播放歌曲春天的故事1剛才大家聽到的歌曲是歌頌誰的？誰來說一說？指名說，。（課件：展示鄧小平站在大海邊的圖片）2出示課前我們搜集的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料，指圖片，問：誰能介紹一下鄧小平爺爺？讓學(xué)生自由說一說。3.今天我們來更進(jìn)一步的認(rèn)識鄧小平爺爺，板書：13.在大海中永生（齊讀課題）4.質(zhì)疑：“永生”是什么意思？小平爺爺為什么要在大海中永生5.學(xué)生交流，商討問題，解決問題。理解課題“在大海中永生”的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。 （二）檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1檢查生字預(yù)習(xí)情況，出示詞語（相機(jī)解釋詞義，使學(xué)生理解后讀出詞語的感情

5、）（1） “港”的右下角是“巳”（2）“嗚咽”的“咽”是多音字，在這里讀y。（3）舷窗的“舷”讀“xin” 3.指名同學(xué)讀課文。（朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，聲音響亮）4.自由讀課文，理清課文層次。（1）讓學(xué)生快速瀏覽全文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章是按照時間先后順序分別敘述了飛機(jī)載著鄧小平同志的骨灰飛向大海撒向大海告別大海的線索來安排的。引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，討論給課文分段。第一部分（1自然段） 飛機(jī)載著鄧小平同志的骨灰飛向大海。第二部分（2-4自然段）骨灰撒向大海。第三部分（5-7自然段）告別大海，鄧小平同志在大海中永生。（2）學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。（3）討論擬定小提綱。一(1) 飛向大海二(2

6、4) 撒向大海三(57) 告別大海5.初步感受鄧爺爺?shù)膫ゴ笮蜗?。?）課件逐張顯示不同時期的鄧小平照片，了解他所做的貢獻(xiàn)。（2）默讀課文，用鉛筆畫出最令你感動的語句，并說出為什么會使你感動。（3）引讀鄧小平的話?！拔沂侵袊嗣竦膬鹤樱疑钋榈貝壑业淖鎳腿嗣??！弊x了鄧爺爺這句話，你有什么體會？（4）引讀“一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人”“嶄新歷史”指的是什么？結(jié)合課前搜集的鄧小平爺爺?shù)墓适?，談?wù)勀阒赖泥囆∑綖槲覀儑宜龅囊磺?。?）指導(dǎo)讀這兩句（震撼人心的）多么博大的胸懷，道出了與祖國、與人民的血肉關(guān)系。6.出示新華社通訊資料，認(rèn)識事件通訊的基本格式，了解通訊的內(nèi)容。

7、討論：通訊中介紹了怎樣的鄧小平？環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（三）送偉人緬懷鄧小平同志的豐功偉績。1.潛心研讀，送別偉人（1.）請同學(xué)們快速瀏覽第1自然段，思考：你看到了什么情景？你體會到了什么？小提示：（讀書要留下痕跡，請邊讀邊勾畫有關(guān)內(nèi)容。）（2）學(xué)生邊讀邊勾畫。（3）同桌討論交流結(jié)果。（4）引導(dǎo)學(xué)生說出：1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開北京西郊機(jī)場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。體會到：不忍離去、豐功偉績、衷心愛戴“低低地”、“緩緩地”應(yīng)該用怎樣的語氣讀？引導(dǎo)學(xué)生來體會人們

8、送別鄧小平爺爺?shù)谋葱那椤?.默默品讀，哀悼偉人（1）默讀第2自然段，體會“嗚咽”是什么意思？那么大海怎么會“嗚咽”呢？從 “嗚咽”一詞你體會出了什么？是怎樣的一種寫法？(2)全體起立，靜靜默哀，悼念我們的鄧爺爺。(3)想想濤聲中你好像還能聽到大海在說些什么呢？第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（四）頌偉人，學(xué)習(xí)鄧小平愛國愛民的高尚情懷1.精讀感悟課文第3、4自然段 ，歌頌鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績。(1)請同學(xué)們自由輕生朗讀課文第3自然段，聯(lián)系小平爺爺?shù)膫ゴ筘暙I(xiàn)，邊讀邊填空：奔騰不息的浪花會把骨灰送向（ ）（ ）（ ）（ ）。為什么要這樣說？（2）“鮮花伴著骨灰”，有人說應(yīng)是：“鮮花拌著骨

9、灰”，你怎么看？說說理由。（3）四個“也許”能調(diào)換順序嗎？為什么？小提示：（先自學(xué)，遇到困難后，小組長組織好討論?。W(xué)生先自學(xué)，遇到問題組長組織好開始激烈討論，師相機(jī)指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報：學(xué)生以小組為單位匯報，發(fā)表組內(nèi)看法，組與組之間互相補(bǔ)充，使認(rèn)識更加全面。在學(xué)生匯報的過程中，師適時引導(dǎo)，并對小組的匯報進(jìn)行評價。讓學(xué)生體會到:鄧小平爺爺?shù)淖阚E踏遍祖國的大江南北，影響越來越廣泛。（4）課件出示課文第3段文字。有感情地朗讀這段文字，體會這些文字運用了什么修辭？有什么好處？你聯(lián)想到了什么？學(xué)生討論，合作交流。學(xué)生談體會：自己練讀，同桌練讀，比賽讀，讀出我們對他的愛戴之情！2. 精讀感悟課文第57自然

10、段 ，學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)膼蹏閼?。過渡：骨灰撒大海，鮮花送偉人，孩子們，告別的場面往往是那么震撼人心。請快速瀏覽5-7自然段，去聆聽那震撼人心的聲音吧?。?）老師引導(dǎo)：你聽到了什么聲音？體會到了什么？學(xué)生體會：聽到了“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！保ㄠ囆∑綘敔攲ψ鎳腿嗣竦臐M腔熱愛）（2）理解“與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！”（鄧小平爺爺與我們同在，在大海中永生，他的精神流傳千古，他的豐功偉績和光輝形象依然活在人民的心中。）3. 激發(fā)情感：讓我們一起帶著崇敬和不舍的心情再來讀讀那震撼人心的聲音吧！環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（

11、五）愛偉人，表達(dá)心中對鄧爺爺?shù)臒o比崇敬之情。1.過渡：我們告別了偉人，奔騰不息的浪花把偉人的骨灰送往世界各地，此時萬里海疆的人們、港澳同胞、臺灣人民、大洋彼岸的人們也在送別鄧小平。他們會說些什么呢？選擇一處寫一句話。寫完之后，大聲地、動情地讀一讀。(1)鄧小平爺爺?shù)墓腔绎h向祖國的萬里海疆，祖國人民說：“?！?2)鄧小平爺爺?shù)墓腔绎h向香港、澳門，香港、澳門的同胞說：“?！?3)鄧小平爺爺?shù)墓腔绎h向臺灣，臺灣同胞說：“?！?4)鄧小平爺爺?shù)墓腔绎h向世界各地，世界人民說：“?！?.生寫，師巡視。3.交流自己寫的內(nèi)容。 （六）總結(jié)全文，回歸課題，首尾照應(yīng)鄧小平，一個銘刻在億萬人民心中不朽的名字，他的思

12、想，他的風(fēng)范，他的業(yè)績，他的英名將永載史冊，他的風(fēng)范將永垂不朽。讓我們再齊聲呼喚他鄧小平?。ㄒ魳反禾斓墓适码S之響起，大屏幕“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”你想對他說些什么呢？鄧小平爺爺，我想對你說：“_”七、板書設(shè)計：13 在大海中永生送頌 愛我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。預(yù)習(xí)單13 在大海中永生一、我識字。愛戴 嶄新 香港 澳門 痛悼 （do） 嗚咽（ w y）震撼 舷（xin ）窗 萬里海疆 奔騰不息 波翻浪涌2.我寫字。（先描紅課后生字，再仿寫，注意對比字的間架結(jié)構(gòu)）3. 詞語我理解。（ 不理解的詞語先查關(guān)鍵的字，再說說整個詞語的意思。）二、 查找資料

13、，了解鄧小平一生的貢獻(xiàn)。為了幫助我們更好地理解課文，搜集了哪些有關(guān)鄧小平的資料，尤其是他一生所做的貢獻(xiàn)，請簡要寫在下面：三、朗讀課文，理清課文順序。1.在正確流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，思考 ：作為一篇事件通訊，本文的表達(dá)順序是怎樣的，并試著列出課文提綱。2.記下最讓我感到的地方。新華社北京月日電通訊：在大海中永生鄧小平同志骨灰撒放記 新華社記者何平劉思揚(yáng)一位以自己的一生書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天完成了他人生的最后一個篇章。年月日上午。銀色的專機(jī)，離開西郊機(jī)場，在首都上空低低地、緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國的遼闊大海機(jī)艙內(nèi)安放著全黨全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平同志的骨灰。一面鮮

14、紅的中國共產(chǎn)黨黨旗覆蓋在骨灰盒上。這是黨和人民給予一位歲的老共產(chǎn)黨員的最高榮譽(yù)。捐獻(xiàn)角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海這是把畢生毫無保留地獻(xiàn)給祖國和人民的鄧小平同志的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產(chǎn)，表現(xiàn)了一個徹底的唯物主義者的高尚情懷。今天，胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志和鄧小平同志的夫人卓琳等親屬一起，以最樸素、最莊嚴(yán)的方式完成鄧小平同志生前的這一囑托。穿云破霧，專機(jī)向大海上空飛去，飛向這位一生波瀾壯闊的偉人最迷戀的地方。也許是蒼天為之動容，當(dāng)專機(jī)飛臨大海時，天空出現(xiàn)一道絢麗的彩虹。時分，專機(jī)飛至米高空。強(qiáng)忍著悲痛，歲的卓琳眼含熱淚、用顫巍巍的雙手捧起鄧小平同志的骨灰久久不忍松開。她一遍又一遍

15、地呼喚著小平同志的名字，許久才將骨灰和五彩繽紛的花瓣緩緩撒向大海。骨灰撒大海，鮮花送偉人。年月，在延安陜北公學(xué)學(xué)習(xí)的卓琳與鄧小平相識相愛并結(jié)為革命伴侶。那年，鄧小平歲，卓琳歲。兩人共同走過了年的人生歷程。如今，面對自己深愛的丈夫的骨灰，她怎能不肝腸寸斷，悲痛欲絕。這是一個令人心碎的時刻。懷著無比悲痛的心情，胡錦濤同志緩緩地將骨灰和花 瓣撒入大海。隨后，鄧小平同志的子女鄧林、鄧樸方、鄧楠、鄧榕、鄧質(zhì)方和孫輩眠子、萌子、羊羊、小弟，悲痛地跪在機(jī)艙里，撒放骨灰與花瓣，完成他們敬愛的父親、爺爺?shù)倪z愿。鄧榕哽咽道：“爸爸，您回歸大海，回歸大自然，您的遺愿得到了實現(xiàn)，您安息吧！”跟隨鄧小平同志多年的衛(wèi)士孫

16、勇、張寶忠一身戎裝，忠實地守衛(wèi)在他的骨灰盒前。淚水漣漣，哀思綿綿。第一次見到海洋，鄧小平還是一個歲的少年。那是年，他遠(yuǎn)渡重洋，到歐洲大陸勤工儉學(xué)，尋求救國救民的真理。在那些日子里，美麗而苦難的祖國，時常越過海洋，沉入他的夢中大海，是他革命生涯的起點。年，歲的鄧小平在法國參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨，從此，他走上無產(chǎn)階級職業(yè)革命家的道路。大海，磨煉了他堅強(qiáng)的意志。從百色起義到浴血太行，從挺進(jìn)中原到?jīng)Q戰(zhàn)淮海，從橫渡長江到揮師西南，他出生入死，南征北戰(zhàn)，為共和國的創(chuàng)建立下了不朽功勛。大海，堅定了他革命的信念。早在莫斯科學(xué)習(xí)時，他就“打定主意”：“更堅決地把我的身子交給我們的黨，交給本階級。”多年后，他在退

17、休之前，依然深情地說：我的生命是屬于黨、屬于國家的，退下來以后，我將繼續(xù)忠于黨和國家的事業(yè)。飛機(jī)盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去鄧小平一生迷戀大海，與波峰浪谷有著不解之緣。一下海，他就舒展雙臂，游向深處。無論海多深，風(fēng)多急，浪多大，他都劈波斬浪，勇往直前。大海的無垠，開闊了他博大的胸襟；浪濤的洶涌，塑造了他頑強(qiáng)的性格。潮漲潮落，大海沉浮，就像他人生的三落三起。半個多世紀(jì)的革命生涯中，雖歷經(jīng)風(fēng)險，但他始終百折不撓，總是能一次次在歷史的緊要關(guān)頭挽狂瀾于既倒，在滄海橫流中顯出偉大的無產(chǎn)階級革命家大無畏的英雄本色。歷史不會忘記，年月，第三次復(fù)出的鄧小平，以黨的

18、十一屆三中全會為起點，揭開一場新的偉大革命的序幕，開創(chuàng)了一條有中國特色的社會主義康莊大道 “如果現(xiàn)在再不實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送”在他倡導(dǎo)的解放思想、實事求是思想路線指引下，改革大潮洶涌澎湃。從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑改革，以神奇般的魔力，使古老的中華大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。正如一首歌頌小平同志的詩所寫：“于是才有了鳳陽花鼓，敲響農(nóng)民走向市場的節(jié)拍；才有了深圳神話，十年完成一個世紀(jì)的跨越”年春天，鄧小平再次來到海邊，像一位舵手，又一次為中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了航程。改革開放膽子要更大一點，思想更解放一點，步子更快一點。判斷改革和各方面工作的是

19、非得失，歸根到底，要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標(biāo)準(zhǔn)?；韭肪€要管一百年，動搖不得。被稱為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師的鄧小平，以他大海般的氣魄，又一次在中國大地掀起改革開放的巨瀾。飛機(jī)盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去歷史不會忘記，年大年初一，鄧小平最后一次越洋過海訪問美國。這次出國距他少年時飄洋過海勤工儉學(xué)，整整年。風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田。飽經(jīng)憂患的中華民族經(jīng)歷了太多的磨礪，太多的坎坷，太多的苦難。閉關(guān)自守，必然帶來停滯、貧窮、愚昧和落后。任何國家要發(fā)達(dá)起來，閉關(guān)自守都

20、不可能。太平洋再也不應(yīng)該是隔開我們的障礙，而應(yīng)該是聯(lián)系我們的紐帶。鄧小平以巨人之手，將封閉的國門打開。位于南海邊上的深圳、珠海，是中國對外開放的第一道風(fēng)景線。年月，他提出了興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的大膽設(shè)想，鼓勵創(chuàng)業(yè)者“殺出一條血路來”。國門打開了！沿海、沿江、沿邊，全方位開放的大格局已經(jīng)形成，古老的中國終于向世界敞開了博大的胸懷。飛機(jī)盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去海天相接，碧波相連。小平同志心系各族人民，心系港澳臺同胞，心系海外僑胞也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向祖國的萬里海疆。小平回眸應(yīng)笑慰。他開創(chuàng)的有中國特色社會主義偉大事業(yè)，處處氣象萬千，后繼有人，大

21、有希望。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向香港、澳門。小平回眸應(yīng)笑慰。他提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，即將成為現(xiàn)實。香港回歸即在眼前，澳門回歸指日可待。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向臺灣。小平回眸應(yīng)笑慰。實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是他也是海峽兩岸中國人的共同心愿，骨肉同胞終有一天會團(tuán)圓。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋小平回眸應(yīng)笑慰。海外僑胞為祖國在改革開放中騰飛而驕傲；各國政要和人民盛贊小平：“二十世紀(jì)罕見的杰出人物”、“本世紀(jì)公認(rèn)的世界級領(lǐng)袖”、“鄧小平的影響超時代超國界”鄧小平不僅屬于中國，也屬于全世界。骨灰撒大海，鮮花送偉人。時分，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛又聽到了震撼過無數(shù)人心靈的聲音：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒