2022年八級思想品德教案8

1、第五課隱私受愛護&5 1 隱私和隱私權(quán)教案目標學問目標：通過教案,幫忙同學明白隱私的內(nèi)涵,懂得愛護隱私的必要性,知道隱私權(quán)及 其詳細內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯誤觀念；知道法律對公民隱私權(quán)的愛護；知道個人隱私 權(quán)受侵害時的法律救助方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔的法律后果；才能目標：通過教案,閱讀教材,懂得本課教案的基本內(nèi)容,提高閱讀懂得才能；能夠積 極地參加整個課堂教案過程,從同學和自己的身邊去發(fā)覺和解決一些問題；提高同學分析 問題,處理問題的才能,提高同學的社會生活才能；情感態(tài)度與價值觀目標：通過教案,讓同學認清隱私和隱私權(quán),樹立人格獨立觀念,培育 隱私的意識與觀念,強化同學在隱私方面的責任與信譽意識；教

2、案重點難點教案重點：隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容；教案難點：愛護隱私的意義：澄清隱私就是丑事的錯誤觀念；教案方法：講授法、閱讀法、爭論教案法、案例分析法；導入新課：依據(jù)引言導入；一、人人有隱私（板書）1、隱私的含義（板書）老師導入小紅的故事,我們在座的一些同學,可能在剛上中學的時候,也有這樣的困惑,誰能講清這里的道理嗎？同學發(fā)言,老師小結(jié)：這里牽涉到隱私問題,實際上我們每個人都有不情愿讓別人知道的 隱秘,這就是隱私；那么,什么是隱私？隱私是指公民不情愿為人所知或不情愿公開的,與公共利益無關(guān)的個人私生活隱秘；它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空 間（老師依據(jù)教材 46 頁的內(nèi)容講解,要求同學

3、劃書）；以我們同學為例,我們的通信、日 記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私；以往我們對隱私的概念非常生疏,產(chǎn)生了一些錯誤 的熟悉,將隱私與不光榮的事聯(lián)系起來,認為隱私就是丑事；下面我們來一場小小的辯論 會,談?wù)剬@個問題的看法；2、隱私不是丑事（板書）1 / 7 活動：小小辯論會目的：通過辯論,澄清隱私就是丑事的熟悉,形成正確的觀點；要求：（1）同學分成正反兩方進行辯論,正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事；（2）老師進行課前輔導,供應(yīng)必要的材料；（3）老師小結(jié)點評引出下一話題；提問：法律為什么要愛護個人隱私？3、愛護隱私的意義（板書）老師指導同學閱讀課文,引導同學歸納愛護隱私的意義或必要性：

4、是人獨立自由的需要：是人們對自身安靜和安全的需要：是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要；二、讓自己的心靈有個家的權(quán)益（板書）1、隱私權(quán)的含義（板書）活動：報社侵權(quán)案目的：通過分析活動,使同學初步熟悉隱私權(quán)；要求：同學閱讀材料,對書中的問題（增加一個問題：國家為什么要愛護公民的隱私 權(quán)？）爭論溝通；老師歸納：報社侵害了他人的隱私權(quán)；隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安靜和私人信息 保密的權(quán)益；我國法律愛護公民的隱私權(quán)；愛護公民的隱私權(quán),可以愛護個人的人格獨立 和人格自由,能夠促進社會和諧,愛護社會安定；那么,公民的隱私權(quán)包括哪些內(nèi)容哪？2、隱私權(quán)的內(nèi)容（板書）我們先看一個案例（老師導入案例

5、）,提問：你同意哪一種看法？為什么？這一案例表達 了法律愛護公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？同學回答,老師歸納：我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵害,禁止非法搜查或非法侵入公 民的住宅；派出所在沒有搜查證的情形下,搜查公民住宅是非法的,侵害了公民的住宅 權(quán)；（老師結(jié)合“ 相關(guān)連接” 講解搜查權(quán)的相關(guān)學問）老師板書：私人生活安靜權(quán)這是隱私權(quán)的一種,除此以外公民仍享有個人信息保密權(quán),如公民可以依法不公開自己的2 / 7 身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等,并禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人信息；老師板書：個人信息保密權(quán)我們在分析一個常見的案例；活動：拆信的案例目的：通過爭論,使同學明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容

6、保密,個人通信保密受法律保護；要求：同學閱讀（P49）材料,爭論溝通并回答疑題：（1）上述行為是否合法？說明理由；（2）假如老師或父母拆看未滿10 周歲同學或子女的信件,是否合法？（3）這一案例表達了法律愛護公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？老師依據(jù)教材并結(jié)合“ 相關(guān)連接” 的內(nèi)容歸納講解；略；課堂小結(jié)：通過本課的學習,我們懂得我們每個人都有隱私,我們每個人都有隱私權(quán),我國法律愛護公民的隱私權(quán)；愛護公民的隱私權(quán),可以愛護個人的人格獨立和人格自由,能夠促進社會和諧,愛護社會安定；我們要逐步樹立隱私意識,養(yǎng)成敬重他人隱私的習慣,增強依法愛護隱私權(quán)的意識；課堂練習：見練習冊；3 / 7 &5 2 敬重和愛護隱私

7、權(quán)教案目標學問目標：通過教案,讓同學熟悉到該如何敬重和愛護自己及他人的隱私,并探究出愛護隱私的有效方法；提高同學敬重隱私的意識,學會用法律來愛護隱私權(quán)；才能目標：通過教案,能自主地運用所學的法律學問分析教材或日常生活中的相關(guān)案例,初步把握愛護個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律愛護自己的隱私權(quán)；情感態(tài)度與價值觀目標：通過教案,讓同學樹立隱私的意識與觀念,強化同學在隱私方面的責任與信譽意識,找到一些愛護自己隱私的有效方法,懂得如何敬重和愛護自己及他人的隱私權(quán)；教案重點難點教案重點：把握愛護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識；教案難點：如何運用法律愛護自己的隱私權(quán)；教案方法：講授法

8、、閱讀法、爭論教案法、案例分析法；導入新課：通過上一節(jié)課的學習,我們知道了每個人都有隱私,我們每個人都有隱私權(quán),我國法律保護公民的隱私權(quán)；那么,如何運用法律愛護自己的隱私權(quán)？一、敬重隱私是道德的期盼（板書）我們在現(xiàn)實生活中,常常可以遇到父母擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件的事情,我們想一想：（1）父母的做法正確嗎？為什么？4 / 7 （2）如何防止這類大事的發(fā)生？（3）為你應(yīng)當如何敬重別人的隱私？同學爭論后發(fā)言,老師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學習,我們知道了法律愛護公民的通信隱秘和通信自由,也包括我們未成年人；父母不征的我們同意,擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件,是不對的；假如發(fā)生這樣的事情,我

9、們應(yīng)當實行恰當?shù)姆绞?與父母溝通、交流,不要激化沖突,問題肯定會解決；我們應(yīng)當如何敬重別人的隱私？第一、敬重他人的隱私,就要樹立隱私意識（板書）我們要明白每個人都是獨立的個體,每個人都有自己的隱私,我們不能干涉他人的私事,不打聽、不傳播別人隱秘,矯正不敬重他人隱私的陋俗；其次、敬重他人的隱私,需要強化責任與信譽意識（板書）活動：肖肖的案例分析目的：通過案例分析,使同學明白敬重他人的隱私,需要強化責任與信譽意識,要替親人、伴侶保守隱秘；要求：閱讀案例,爭論分析書中的問題；老師歸納：敬重隱私需要強化我們對他人、對伴侶的責任意識和信譽意識,責任可以保證隱私的安全,信譽可以表達對他人的忠誠；只有責任和

10、信用才能為我們的隱私建立安全的港灣；上面我們分析了家庭和學校隱私問題的幾個場景,那么,下面讓我們把眼光投向社會,看看人們對這一問題的關(guān)注程度；處理“ 相關(guān)連接” 的內(nèi)容；（可以省略）提問過渡：我們應(yīng)當如何愛護自己的隱私權(quán)哪？二、依法愛護隱私（板書）1、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)（板書）我們先明白一下那些行為是侵害隱私權(quán)的行為？老師依據(jù)教材第 53 頁的內(nèi)容講解,并指導同學劃書；2、如何愛護隱私權(quán)（板書）活動：小旺和小松的案例分析5 / 7 目的：通過案例分析,使同學明白個人隱私權(quán)受法律愛護,當我們的隱私權(quán)受侵害時,要 運用法律武器進行愛護；要求：閱讀案例,爭論分析書中的問題；老師小結(jié)：當我們的隱私權(quán)受侵害時,第一要運用法律武器進行愛護；（板書）除此之外,我們?nèi)砸盐找恍┢渌椒?；（同學閱讀增強自我愛護意識,不要隨便透露自己的隱秘；向別人敞高興扉時,要仔細挑選對象；P55 頁內(nèi)容,進行歸納）上網(wǎng)時,要愛護好自己