影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇

1、Word 影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇 【導(dǎo)語】影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫好？本為精選了3篇優(yōu)秀的影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書寫參考模板。以下是我為大家收集的影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)生心得體會(huì)范文 來到婁底市中心醫(yī)院快十個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真的工作。我始終信任這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認(rèn)仔細(xì)真的根據(jù)規(guī)范把每個(gè)檢查項(xiàng)目做好。 剛進(jìn)入實(shí)習(xí)醫(yī)院，我被分到了ct室，在這里為期二個(gè)月的實(shí)習(xí)，開頭總有一種茫然得感受，對(duì)于該院影像中心的工作比較生疏

2、，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得狀況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富閱歷，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院ct室各科室工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 在實(shí)踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作實(shí)習(xí)得最大及最終目得是培育各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心得帶教原則下，樂觀努力得爭(zhēng)取每一次得熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)與不懂得問題虛心得向帶

3、教老師或另外老師請(qǐng)教，作好學(xué)問筆記遇到老師沒空解答時(shí)，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，以更好得加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床得結(jié)合在這兩個(gè)月期間我學(xué)習(xí)了技術(shù)和診斷，并能嫻熟的進(jìn)行評(píng)定，常常進(jìn)行病例爭(zhēng)論，這些培育了我門組織、表達(dá)等各方面得力量。 在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，假如用簡(jiǎn)潔得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很精確 和清楚得表達(dá)我門受益匪淺我的實(shí)習(xí)生涯還在連續(xù)，我信任在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的學(xué)問。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【第2篇】影像醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得范文大全 轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗

4、豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得。 一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。 在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上樂觀進(jìn)取，樂觀的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以

5、至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。 同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。 二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。 在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺得在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能

6、得到熬煉的目的，但我快速從自身動(dòng)身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識(shí)工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識(shí)自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。 依據(jù)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。 三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。 從高校校門跨入到醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認(rèn)

7、為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。 四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能樂觀主動(dòng)地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力

8、量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)潔總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，手機(jī)版也不會(huì)嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

9、 五、存在的問題。 幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位還不夠熟識(shí)等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。 【第3篇】醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)心得體會(huì) 醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)心得體會(huì) 一、對(duì)醫(yī)學(xué)影像的了解簡(jiǎn)述： 自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)覺x線以后不久，在醫(yī)學(xué)上，x線都被應(yīng)用于人體檢查，進(jìn)行疾病診斷，形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，由x線所形成的放射診斷也在不斷進(jìn)展，相繼消失了電子計(jì)算機(jī)斷層掃描(ct)、數(shù)字減影血管造影(dsa)、數(shù)字x線攝影(cr)、核磁共

10、振成像(mri)、介入放射學(xué)，加上超聲、核素掃描，組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。 醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對(duì)疾病進(jìn)行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué)，它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在診斷疾病方面，影像學(xué)是通過影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能轉(zhuǎn)變的信息，結(jié)合臨床有關(guān)資料進(jìn)行綜合分析作出診斷。而影像(介入性)治療是在影像的監(jiān)視下，利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù)，對(duì)病變進(jìn)行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料，以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為親密，如大葉肺炎，病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期，可有明顯的臨床表現(xiàn)，如發(fā)冷、發(fā)熱，白細(xì)胞

11、上升，但此期影像學(xué)(x表現(xiàn))為陰性;在紅色、灰肝變期，x線表現(xiàn)為大-片狀形態(tài)與解剖肺葉全都的典型致密影;在消散期，表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形，若病人病程處在此期就診，x線表現(xiàn)無法與肺結(jié)核區(qū)分，只有通過結(jié)合病史病程經(jīng)過、試驗(yàn)室檢查資料，進(jìn)行綜合分析，才可能獲得正確的診斷。以上例子說明，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必需具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)學(xué)問，可以說，一個(gè)影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個(gè)臨床科的醫(yī)師，在此基礎(chǔ)上再深化扎實(shí)地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的學(xué)問。這便打算了我們的教學(xué)內(nèi)容，即：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外，結(jié)合本專業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r，外語、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計(jì)算機(jī)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括

12、各種影像儀器的操作，各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個(gè)高質(zhì)量的影像學(xué)人才必需是嫻熟地操作各種儀器的能手，才能從中捕獲到更多對(duì)診斷有用的影像信息。在介人性治療中，操作尤為顯得重要，否則，就不行能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷，甚至還可能加重病人的苦痛或?qū)е律＜?。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷，而且要注意培育同學(xué)對(duì)疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床，疾病的種類繁多，疾病的表現(xiàn)多種多樣，可謂“同病異癥”、“同癥異病”;同樣，影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”，從錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中，進(jìn)行恰如其分的鑒別、否定、確定，形成影像學(xué)的診

13、斷規(guī)律思維，從而提高診斷的正確性，精確 推斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。 二、我們影像專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和力量： 1.把握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本學(xué)問; 2.把握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、ct、核磁共振、dsa、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能; 3.具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的力量; 4.熟識(shí)有關(guān)放射防護(hù)的方針，政策和方法，熟識(shí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué); 5.了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和進(jìn)展動(dòng)態(tài); 6.把握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有肯定的科學(xué)討論和實(shí)際工作力量。 三、輻

14、射防護(hù)及自我防護(hù)我覺得也很重要： 1. 劃定區(qū)域：病人檢查區(qū)域、醫(yī)護(hù)人員工作區(qū)域、病人及家屬等候區(qū)域，并設(shè)立標(biāo)志。 2. 嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程使用各種設(shè)備。 3. 在為病人檢查時(shí)，要對(duì)病人的非檢查部位做好防護(hù)。 4. 工作人員要佩帶有效的、合格的輻射劑量?jī)x器，按時(shí)送檢。對(duì)接受輻射劑量超標(biāo)人員要準(zhǔn)時(shí)脫離接觸射線，并準(zhǔn)時(shí)查明緣由，堵塞漏洞。 5. 放射線機(jī)工作時(shí)，要關(guān)閉全部防護(hù)門，打開全部防護(hù)裝置，避開散射線危害。 6. 因需要工作人員暴露于射線下工作時(shí)，要穿戴好防護(hù)物具。 7. 定期請(qǐng)相關(guān)技術(shù)檢測(cè)部門對(duì)設(shè)備周邊環(huán)境進(jìn)行檢測(cè)。 四、主要收獲： 差不多一年的實(shí)習(xí)生涯在不知不覺中又結(jié)束了,雖然說在不知不覺

15、中結(jié)束,但是，又在這將近一年的不知不覺中學(xué)到了許多,不管是在人際交往,處世態(tài)度還是其他多方面都學(xué)到了許多.自己要做到上班著裝干凈，熱忱禮貌對(duì)待病人及其家屬，保守病人隱秘，敬重病人隱私。做好交接班工作，做到按時(shí)、仔細(xì)、認(rèn)真并做好相關(guān)記錄。按時(shí)上、下班，不遲到、早退、不空崗、不做私活。加強(qiáng)與臨床科室聯(lián)系，做好病案隨訪，不斷總結(jié)閱歷，提高診斷符合率。作為一名將要畢業(yè)的影像學(xué)同學(xué)來說，這次實(shí)習(xí)讓我知道了這個(gè)職務(wù)的重要性及所擔(dān)當(dāng)?shù)钠D難任務(wù)， 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度及所實(shí)習(xí)各科室的各種規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不早退遲到,工作樂觀主動(dòng)。我盼望能借此機(jī)會(huì)多學(xué)點(diǎn),不斷提高自己,在老師對(duì)我提出的不足與缺陷中彌補(bǔ),改正,使自己更加完善.在實(shí)習(xí)中,我以細(xì)心,責(zé)任心,急躁,愛心來對(duì)待每一位病人,在保證做好三查七對(duì)的同時(shí),以熱忱,友好的態(tài)度去與這些病人及其家屬溝通溝通,去操作. 在實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中,我的理論學(xué)問得到了鞏固,同時(shí),也學(xué)到了許多以前在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問,或者是在學(xué)校時(shí)感覺在聽天書,聽不懂,不理解的學(xué)問,在臨床上,這些好像更易懂了,也更簡(jiǎn)單將它們牢記.當(dāng)然,操作技術(shù)也得到了強(qiáng)化鞏固。 對(duì)于初出茅廬的我來說,這個(gè)社會(huì)的人際關(guān)系是很簡(jiǎn)單的,與人的溝通溝通的力