歷史《物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、專題四 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷第一節(jié) 物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討其變化的因素?！緦W(xué)情分析】福州既是中國(guó)近代最早被迫開放的口岸，也是新時(shí)期改革開放的前沿，學(xué)生的祖父母、父母以及學(xué)生本人就是近代以來社會(huì)生活變遷的見證者。學(xué)生能夠從自己周圍的事物去體認(rèn)和感受中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷，也可以在老一輩的講述和回憶中了解更多近代以來歷史車輪滾滾向前的表現(xiàn)。經(jīng)學(xué)校倡導(dǎo)信息化教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)參加過智慧教室等新型教學(xué)模式下的課堂，對(duì)互動(dòng)探究課題有了較好的認(rèn)知和體驗(yàn)，具備一定的能力。學(xué)生在必修一以及必修二前三個(gè)專題的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)

2、濟(jì)變化發(fā)展的內(nèi)容，但思想文化的相關(guān)內(nèi)容在必修三，學(xué)生還未學(xué)習(xí)過。本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容?！窘滩姆治觥课镔|(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷是高中歷史必修二專題四的第一節(jié)，是本專題的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生通過具體了解衣、食、住、婚、喪等變化的基本史實(shí)，探究其變遷原因，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷是各種因素綜合作用的結(jié)果，是近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果。因此本課在歷史知識(shí)方面與必修一、二、三的中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化演變的相關(guān)內(nèi)容都有聯(lián)系，在探究物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷原因時(shí)應(yīng)該將它們?nèi)跁?huì)貫通進(jìn)行分析。教材內(nèi)容由于受到篇幅等因素的限制，大量相關(guān)史實(shí)展示不足，顯得枯燥、呆板，需要在課堂教學(xué)中

3、進(jìn)一步補(bǔ)充豐富?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)知中國(guó)近現(xiàn)代衣、食、住、婚、喪演變的基本史實(shí)和特征，分析影響社會(huì)生活變遷的因素；掌握收集信息并分析整理歸納的能力，培養(yǎng)全面分析事物的歷史素養(yǎng)；引發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊事物，提升學(xué)生的“家國(guó)情懷”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：中國(guó)近現(xiàn)代衣、食、住、婚、喪（尤其是居民住房）的演變趨勢(shì)及其原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過分析居民住宅的變遷，突出物質(zhì)生活的變遷與中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的時(shí)代背景密不可分，“國(guó)”與“家”緊密相連?！窘虒W(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備教師指導(dǎo)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，布置對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理歸納的任務(wù)自行閱讀課文內(nèi)容，用表格方式呈現(xiàn)衣、食、住、婚、喪、社會(huì)風(fēng)俗變化熟悉教材內(nèi)容，

4、幫助更好地掌握新課要求。導(dǎo)入新課課件呈現(xiàn)中國(guó)近代以來的時(shí)間軸以及中外大事件回顧必修一二中所學(xué)的近代以來中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的變化。將之前學(xué)過的分散知識(shí)整理成線索，加深理解記憶，為后面分析原因找到思考方向。新課講授通過手機(jī)拍照方式選取個(gè)別學(xué)生的課前作業(yè)投影到屏幕上對(duì)比自己的表格，對(duì)屏幕上所呈現(xiàn)的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)引發(fā)學(xué)生對(duì)課前學(xué)習(xí)成果的反思，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)。加深對(duì)“變化”的認(rèn)識(shí)，達(dá)成課標(biāo)要求。提問：你認(rèn)為影響中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗改變的因素主要是外因還是內(nèi)因?qū)W生通過按鍵器進(jìn)行選擇進(jìn)入對(duì)“社會(huì)生活產(chǎn)生影響的主要因素”的探究與思考，做到言之有理。真正認(rèn)識(shí)西方文明的影響

5、對(duì)社會(huì)變遷的推動(dòng)。屏幕數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，請(qǐng)一位同學(xué)回答“如何看出外部因素是主要因素”思考并作答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部因素的探究。以近代以來居民住宅為例。屏幕呈現(xiàn)不同時(shí)期和不同形態(tài)的住宅。將住宅和對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期連線補(bǔ)充課本上缺少的住房變遷的圖文，使教學(xué)言之有物。使學(xué)生更好地通過不同時(shí)期的住房特征認(rèn)識(shí)影響社會(huì)變遷的內(nèi)部因素。提問：為什么不同階段的住宅呈現(xiàn)出不同特征結(jié)合已學(xué)習(xí)內(nèi)容分析回答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從居民住宅變化中感受到的近代社會(huì)生活變遷內(nèi)因分析原因，得出政府政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思想解放等因素 屏幕再次變遷表格，提問：內(nèi)部因素如何分別影響了衣、婚、足發(fā)、社交禮儀？學(xué)生分組討論并作答回歸教材，帶著前面所得的“一般性”結(jié)論進(jìn)行思考，提升對(duì)“內(nèi)因”和變遷趨勢(shì)的理解認(rèn)識(shí)。教師點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)引導(dǎo)總結(jié)歸納中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的原因（外部沖擊和內(nèi)部社會(huì)轉(zhuǎn)型共同作用的結(jié)果）在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合課本內(nèi)容思考、分析、歸納（知識(shí)建構(gòu)）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及分析歸納歷史問題的能力。知識(shí)拓展提問1、如何看待外來文化與傳統(tǒng)文