鄉(xiāng)村少年宮閱覽室活動(dòng)記錄

1、精選范本活動(dòng)時(shí)間第一周周三活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)61、62句活動(dòng)過(guò)程“曰南北曰西東”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。掌握東南西北四個(gè)方位?；顒?dòng)過(guò)程：、故事引入。講述指南針的故事。想一想：聽(tīng)了故事，你知道了什么？你還知道哪些表示方位的詞。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、細(xì)讀品味。指導(dǎo)學(xué)句。（1）出示：曰南北曰西東。（2）借助拼音認(rèn)一認(rèn)。（3）個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。（4）分組讀一讀。理解句子。（1）句子中介紹了哪些方位？用筆圈出來(lái)。（2）引入方向歌，誦讀。3.辨別“東西南北”。（1）介紹方法。上北、卜南、左西、右東。（2）熟練背誦。（3）全體起立，根據(jù)口令找方位。

2、三、拓展活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。查資料。方位在生活中的運(yùn)用。（如：制作地圖）楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第二周周三活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)63、 句精選范本活動(dòng)過(guò)程“此四方應(yīng)乎中”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義。活動(dòng)過(guò)程：一、出示釋義、釋文。釋義：方，方位。應(yīng)，對(duì)應(yīng)。中，中央。釋文：南、北、西、東，是四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把四個(gè)方位定出來(lái)。二、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。分組讀一讀。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句三字經(jīng)的意思。三、講故事、明道理。南轅北轍寓言故事出自于戰(zhàn)國(guó)策魏策四，講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選

3、擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。四、知識(shí)拓展。指南針指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器。指南針的前身是中國(guó)古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。磁針在地磁場(chǎng)作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極,利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測(cè)量、旅行及軍事等方面。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄精選范本活動(dòng)時(shí)間第三周周三活動(dòng)人數(shù)39指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)65、66句活動(dòng)過(guò)程“曰水火木金土

4、”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解“五行”?；顒?dòng)過(guò)程：一、講解釋文。導(dǎo)言：“五行”學(xué)說(shuō)包括很深的哲學(xué)道理，非常復(fù)雜、我們只要知道一些就行了。譯文：至于說(shuō)到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國(guó)古代用來(lái)指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。二、細(xì)讀品味。出示句子，借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。分組讀一讀。4.說(shuō)一說(shuō)“五行”指的是什么？三、了解“五行”。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)方式。我國(guó)古代思想家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及其相互關(guān)系。中醫(yī)用五行來(lái)解釋生理病理上的種種現(xiàn)象。預(yù)測(cè)未來(lái)的人用五行相生相克來(lái)推算人的命運(yùn)。四、拓展延

5、伸。你知道嗎？水，代表液態(tài)，水性流動(dòng)?；穑砣紵?，火性炎熱。木，代表植物，木性生長(zhǎng)。金，代表金屬，金性堅(jiān)固。土，代表土壤，土性包容。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第4周周三活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng) 、68句精選范本活動(dòng)過(guò)程“此五行本乎數(shù)”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。背誦前面所學(xué)的內(nèi)容：人之初水火土還記得“五行”指的是什么嗎？接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩句“此五行本乎數(shù)”二、解讀品味。本：根本，本源。數(shù)：運(yùn)數(shù)，天理。本乎數(shù)，古人認(rèn)為五行相生相勝，來(lái)源于運(yùn)數(shù)。讀誦句子。出示：此五行本乎數(shù)。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。同桌互讀，

6、互評(píng)。指名讀、分組讀、賽讀。激趣背誦表演。三、知識(shí)拓展。那么，宇宙間的這個(gè)力量是如何促使這五種物類(lèi)發(fā)生變化的呢？首先是“相生”的規(guī)則。生，即生發(fā)、生成、生養(yǎng)。一般而言，“生”從木開(kāi)始，即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，剛好成一個(gè)圓形。其次，是“相克”的規(guī)則，即金克木，木克土，土克水，水克火，火克金，剛好命生成一星形。五行生克的道理，用右圖形表示。二金匡楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第5周周三活動(dòng)人數(shù)37指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)69、 句精選范本活動(dòng)過(guò)程“曰仁義禮智信”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。知道做人的五種基本德行。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入。老師覺(jué)得班

7、里的XX同學(xué)是個(gè)有禮貌的孩子。2你覺(jué)得自己是個(gè)什么樣的人？評(píng)一評(píng)自己。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。二、學(xué)文識(shí)字。指導(dǎo)認(rèn)讀三字經(jīng)：曰仁義禮智信。找出你不認(rèn)識(shí)的字。跟師讀一讀這些生字的音節(jié)。學(xué)生自由讀。齊讀，思考句子意思。理解“五?！保壕褪亲鋈说奈宸N基本德行。找出文中的五種基本準(zhǔn)則。仁義禮智信熟讀或誦。聯(lián)系生活實(shí)際，舉例談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的值得大家學(xué)習(xí)的榜樣故事。組內(nèi)活動(dòng)派代表上臺(tái)匯報(bào)。三、拓展活動(dòng)。收集名人故事，體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)。把今天學(xué)會(huì)的三字經(jīng)背給爸爸媽媽聽(tīng)。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第7周周三活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文 、74句楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)

8、時(shí)間第6周周三活動(dòng)人數(shù)38指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)71、 句精選范本精選范本活動(dòng)過(guò)程“此五常不容紊”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。知道做人的五種基本德行。活動(dòng)過(guò)程：一、故事交流。談話。體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德仁義禮智信的小故事有很多。今天老師就給你們帶來(lái)了孔融讓梨的故事。講故事?？兹谛r(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。一日，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜。孑L融讓梨的故事，很快傳

9、遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。二、品讀解析。出示句子：此五常不容紊2讀準(zhǔn)“紊”（w和）的字音。3理解“紊”，即亂、混的意思。4釋文：如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。三、激趣背誦。你能從頭背誦學(xué)過(guò)的三字經(jīng)嗎？誰(shuí)想做個(gè)挑戰(zhàn)？四、暢談收獲。學(xué)了“曰仁義禮智信此五常不容紊”這部分內(nèi)容,在做人方面你有什么收獲？活動(dòng)過(guò)程“篤初誠(chéng)美慎終宜令”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步懂得要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示釋義、釋文。釋義：篤：深，甚。初：開(kāi)始。令：美好。釋文：一開(kāi)始能真誠(chéng)地侍奉雙親

10、固然很好，但始終如一堅(jiān)持到最后更屬難能可貴。二、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。三、背景故事。這兩句出自論語(yǔ)學(xué)而：“曾子曰：慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！币话阏J(rèn)為，曾子的“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣”講的是孝道，意思是說(shuō)人要懷念祖先、孝順父母一一換句話說(shuō)，不僅要關(guān)心怎么沒(méi)的，還要關(guān)心怎么來(lái)的這樣的話，做人就厚道了，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就好轉(zhuǎn)了?，F(xiàn)在一些富有傳統(tǒng)氣息的鄉(xiāng)村人家在祖宗牌位上面也能看到“慎終追遠(yuǎn)”這四個(gè)字。但是，很多學(xué)者說(shuō)這樣解釋似乎不是曾子的本意，認(rèn)為“慎終追遠(yuǎn)“不僅是懷念逝去先人的完成時(shí)，還是指導(dǎo)我們生活實(shí)踐的進(jìn)行時(shí)，因此可以將其理解為：要想

11、好的結(jié)果，就應(yīng)該有好的開(kāi)始。四、集體背誦。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第8周周三活動(dòng)人數(shù)38指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文75、76句精選范本活動(dòng)過(guò)程“榮業(yè)所基籍甚無(wú)竟”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)梧桐樹(shù)嗎？梧桐樹(shù)給你留下了怎樣的印象？是的，梧桐樹(shù)很高大，你知道為什么嗎？今天要學(xué)習(xí)的千字文會(huì)告訴我們答案。二、理解原文。釋義：榮：梧桐。籍甚：盛大。釋文：梧桐樹(shù)之所以高大，是因?yàn)樗袑櫞蟮母?；孝德高尚，好名聲?huì)流傳久遠(yuǎn)。三、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。激趣

12、背誦。四、暢談收獲。小組討論：從這兩句千字文中，你懂得了什么道理？指名全班交流。師小結(jié)：做人也是一樣的，德行就是做人的基礎(chǔ)了,只有擁有了好的品德，才能做一個(gè)成功的人，一個(gè)受人尊敬的人。有德能孝是事業(yè)顯耀的基礎(chǔ)，這樣的人聲譽(yù)盛大,傳揚(yáng)不已。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第9周周三活動(dòng)人數(shù)36指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文77、78句精選范本活動(dòng)過(guò)程“學(xué)優(yōu)登仕攝職從政”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。出示千字文：學(xué)優(yōu)登仕攝職從政2今天我們一起來(lái)理解并朗讀背誦這兩句千字文。二、理解原文。出處論語(yǔ)子張：“子夏曰：仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。

13、”釋義“優(yōu)”：有余力，學(xué)習(xí)之余還有余力或者閑暇,就去做官。通悠”。意思是說(shuō)：“事情做好了，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步；學(xué)習(xí)學(xué)好了，就可以把這些知識(shí)用應(yīng)到日常做事中?！笨鬃诱f(shuō)過(guò)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，出仕是“時(shí)習(xí)之”的途徑之一。正如孔子所說(shuō)修身學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人的一生是學(xué)習(xí)的一生，希望大家在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，只要有機(jī)會(huì)就不要放棄學(xué)習(xí)。三、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。激趣背誦。四、總結(jié)激勵(lì)。學(xué)習(xí)出色并有余力，就可走上仕道，參與國(guó)家的政事?，F(xiàn)在呢，我們有很多施展自己的能力的機(jī)會(huì)，不一定非要當(dāng)官，但是只要有能力就要出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，有所作

14、為。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄精選范本活動(dòng)時(shí)間第10周周三活動(dòng)人數(shù)37指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文79、80句活動(dòng)過(guò)程“存以甘棠去而益詠”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們能把前面所學(xué)的千字文背誦給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？你們真是太棒了，都是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。今天我們?cè)賹W(xué)兩句：存以甘棠去而益詠二、理解原文。這兩句所說(shuō)的典故出自詩(shī)經(jīng)召南甘棠，表達(dá)的是廣大人民群眾對(duì)勤政愛(ài)民好干部的贊美、懷念和期盼之情。釋文：周人懷念召公的德政，保護(hù)好甘棠樹(shù)，不忍砍伐。召公雖然離去了，但百姓們卻世世代代歌頌他。三、讀文識(shí)字。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正

15、音。4.激趣背誦。四、拓展誦讀。詩(shī)經(jīng)召南甘棠蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇。蔽芾甘棠，勿翦勿敗，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿翦勿拜，召伯所說(shuō)。這首詩(shī)的意思簡(jiǎn)化為這樣句：誰(shuí)也不許到那棵咼大戊盛的甘棠樹(shù)那里去搞破壞，因?yàn)槟鞘蔷磹?ài)的召公戰(zhàn)斗過(guò)的地方?！币部梢岳斫鉃椋骸叭嗣竦暮酶刹空俟肋h(yuǎn)活在我們心中！”楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第12周周三活動(dòng)人數(shù)36指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文83、84句楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第11周周三活動(dòng)人數(shù)35指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文81、82句精選范本精選范本活動(dòng)過(guò)程“樂(lè)殊貴賤禮別尊卑”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原

16、文。初步理解原文釋義?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。禮樂(lè)是中國(guó)文化的代名詞，中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式可以用禮樂(lè)來(lái)概括。廣義的“禮”是中國(guó)文化的統(tǒng)稱(chēng)，包括了哲學(xué)、政治、社會(huì)、教育等等，所有文化內(nèi)容。狹義的禮指社會(huì)秩序，特別是指人與人之間的關(guān)系，包括現(xiàn)代的法律、法規(guī)、政策等等內(nèi)容。今天要學(xué)習(xí)的“樂(lè)殊貴賤禮別尊卑”這兩句話談到了中國(guó)的禮樂(lè)，以及由禮樂(lè)涉及到的貴賤尊卑的等級(jí)概念。二、讀文釋義。出示：樂(lè)殊貴賤禮別尊卑借助拼音識(shí)字，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。檢查讀音。同位互相檢查正音；指名讀；領(lǐng)讀；齊讀。釋義：“殊”，分別。譯文：選擇樂(lè)曲要根據(jù)人的身份貴賤有所不同；采用禮節(jié)要按照人的地位高低有所區(qū)別。激趣背誦。三、知識(shí)拓展。

17、沒(méi)有藝術(shù)修養(yǎng)，人生會(huì)很乏味，生活會(huì)很枯燥。古代的偉人都懂藝術(shù)，大政治家、大軍事家同時(shí)又是大文學(xué)家、大書(shū)法家。無(wú)論自己心中的痛苦和煩惱有多么大，通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字、吟詩(shī)賦棋、吹拉彈唱就化解了。所以我們要懂得古人設(shè)置禮樂(lè)的根本目的之所在?；顒?dòng)過(guò)程“上和下睦夫唱婦隨”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。初步理解原文釋義。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。還記得我們昨天學(xué)過(guò)的兩句千字文嗎？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。出示千字文：上和下睦夫唱婦隨2今天我們一起來(lái)理解并朗讀背誦這兩句千字文。二、理解原文。上和下睦：上有和下就有睦，所以說(shuō)“上和下睦”。“和”是協(xié)調(diào)、平靜、美好的意思；“睦”字從目，目順也，就是看著順眼，引伸義為親近、好合。

18、長(zhǎng)輩與晚輩要和睦相處，就是“上和下睦”的字面意思，很好理解。夫唱婦隨：“唱”是“倡”的通假字，有倡導(dǎo)、發(fā)起的意思。“夫唱婦隨”的意思是說(shuō)，如果沒(méi)有原則性分歧，丈夫倡導(dǎo)的妻子一定要擁護(hù)。拓展：“夫唱婦隨”是半句話，后面還有半句是“婦唱夫隨”。如果沒(méi)有原則性分歧，妻子倡導(dǎo)的丈夫也同樣要擁護(hù)，夫妻一定要一致對(duì)外。有分歧、有意見(jiàn)當(dāng)著外人夫妻之間不能拆臺(tái)，這是夫妻和合的基本原則。三、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。激趣背誦。四、總結(jié)明理。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第13周周三活動(dòng)人數(shù)39指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)73、

19、74、75、76句精選范本活動(dòng)過(guò)程“稻梁菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂场被顒?dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。知道糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接揭題。二、學(xué)文知理。出示：稻梁菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂辰M織自主學(xué)習(xí)。（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子。（3）想想句子意思。檢查自學(xué)情況。4“六谷”是人類(lèi)的主要糧食，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？5詳細(xì)談?wù)勛约簩?duì)其中谷物的認(rèn)識(shí)信息。背一背這幾句三字經(jīng)。三、古詩(shī)欣賞。憫農(nóng)（唐李紳）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。讀一讀，背一背。說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中明白了什么道理？四、實(shí)踐指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？小組討論：該怎么杜絕這些浪費(fèi)糧食事件的發(fā)生?

20、集中反饋。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第14周周三活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)77、78、79、 句精選范本活動(dòng)過(guò)程“馬牛羊雞犬豕此六畜人所飼”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的六種家畜?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們知道什么是“家畜”嗎？你知道哪些家畜呢?今天我們要學(xué)習(xí)的三字經(jīng)就介紹了六種常見(jiàn)的家畜，讓我們一起來(lái)看看吧。二、品詞析句。出示句子：馬牛羊雞犬豕此六畜人所飼學(xué)生借助拼音自讀。指名讀，評(píng)議。強(qiáng)調(diào)字音：豕（sh1）畜（chM小組賽讀。注釋?zhuān)乎梗贺i。畜：受人類(lèi)飼養(yǎng)的禽獸。飼：喂養(yǎng)。釋文：在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和

21、六谷一樣本來(lái)都是野生的。后來(lái)被人們漸漸馴化后，才成為人類(lèi)日常生活的必需品。賽背。三、拓展延伸。同學(xué)們還知道哪些家畜呢？能簡(jiǎn)單描述其樣子或特點(diǎn)嗎？師總結(jié)：小動(dòng)物與我們?nèi)祟?lèi)是好朋友，我們要用愛(ài)心去善待它們。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間201362活動(dòng)人數(shù)37指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng) 、82句精選范本活動(dòng)過(guò)程“曰喜怒曰哀懼”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。使學(xué)生學(xué)習(xí)積極情感，樹(shù)立積極向上的人生觀?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題。人生當(dāng)中，我們會(huì)經(jīng)歷很多的事情，會(huì)讓我們?cè)馐芨吲d、傷心、生氣、悲傷等等不同的情緒。今天我們學(xué)習(xí)的三字經(jīng)內(nèi)容就與這些有關(guān)。二、品讀解義。引導(dǎo)學(xué)生多種形式

22、朗讀。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。（2）賽讀：同位賽讀、男女生賽讀、指名賽讀（3）全班齊讀。小組討論這部分三字經(jīng)的意思。指名說(shuō)說(shuō)自己對(duì)句子的理解。教師隨機(jī)點(diǎn)撥訂正：曰喜怒曰哀懼：高興叫作喜，生氣叫作怒，傷心叫作哀，害怕叫作懼。學(xué)生試背。指名背，評(píng)價(jià)。三、聯(lián)系生活。生活中，你一定遇到過(guò)讓你高興或生氣或傷心或害怕的事情吧？請(qǐng)和你的同位交流一下。指名在班上說(shuō)一說(shuō)，體驗(yàn)不同的情感。四、演一演，評(píng)一評(píng)。分別請(qǐng)四組同學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境表演四種不同的情感。大家評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間201363活動(dòng)人數(shù)38指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng) 、84句精選范本“愛(ài)惡欲七情

23、具”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。使學(xué)生學(xué)習(xí)積極情感，懂得正確控制自己情緒的意義活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們了解了人的哪些情緒？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三種不同的情感。二、品讀解義。1.引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。（2）賽讀：同位賽讀、男女生賽讀、指名賽讀（3）全班齊讀。小組討論這部分三字經(jīng)的意思。指名說(shuō)說(shuō)你又了解了哪三種情緒？過(guò)4.教師隨機(jī)點(diǎn)撥訂正：心里喜歡叫作愛(ài)，討厭叫作惡，內(nèi)心貪婪叫做欲。學(xué)生試背。程6.指名背，評(píng)價(jià)。三、歸納總結(jié)。現(xiàn)在誰(shuí)能合起來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“七情”？指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。師總結(jié)：高興叫作喜，生氣叫作怒，難過(guò)叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫作為愛(ài)，討厭叫作惡。內(nèi)

24、心貪婪叫作欲，合起來(lái)叫七情。這是人生下來(lái)就有的七種感情。同學(xué)樣想一想這七情緒都是好的嗎？（討論交流）老師希望同學(xué)位能學(xué)會(huì)控制自己的情緒，多一些開(kāi)心快樂(lè)，少一些憂(yōu)傷懼怕，做一個(gè)快樂(lè)的好少年。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄精選范本活動(dòng)時(shí)間201367活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文85、86、87、88句活動(dòng)過(guò)程“外受傅訓(xùn)入奉母儀諸姑伯叔猶子比兒”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地讀背原文。懂得要尊師，孝親?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們你們來(lái)到學(xué)校聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在家里要聽(tīng)從誰(shuí)的教育呢？對(duì)待家里的親朋好友又該怎么呢？讓我們到下面的千字文中找答案吧。二、理解原文。（一）外受傅訓(xùn)入奉母

25、儀釋義：“傅”：師傅?！皟x”:典范。釋文：一個(gè)人在外面要接受老師的訓(xùn)導(dǎo)，在家中要遵從父母的教導(dǎo)。（二）諸姑伯叔猶子比兒釋義：“比”：并。釋文：對(duì)待姑姑、伯伯、叔叔，要象對(duì)待自己的父母一樣。同樣，對(duì)待侄兒、侄女也要像對(duì)待自己的子女一樣。三、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。激趣背誦。四、暢談收獲。說(shuō)一說(shuō)從這四句千字文中，你懂得了什么道理？楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間201369活動(dòng)人數(shù)40指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文89、90句精選范本活動(dòng)過(guò)程“孔懷兄弟同氣連枝”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。懂得兄弟間的相處之道

26、?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。出示千字文：孔懷兄弟同氣連枝2今天我們一起來(lái)理解并朗讀背誦這兩句千字文。二、理解原文。釋義?！翱住笔浅潭雀痹~，有非常、最如何之意?！皯选笔顷P(guān)愛(ài)、關(guān)懷。“孔懷”就是非常關(guān)懷、關(guān)愛(ài)的意思。譯文：兄弟之間要友愛(ài)，因?yàn)橥芨改秆獨(dú)?，猶如樹(shù)枝相連。兄弟之間的關(guān)系是血緣關(guān)系，親近無(wú)比，是朋友關(guān)系不能相比的。故此，后世多用“孔懷”二字，指代兄弟手足之情。三、細(xì)讀品味。借助拼音認(rèn)一認(rèn)。個(gè)別讀，聽(tīng)評(píng)。指名讀，正音。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句千字文的意思。激趣背誦。四、拓展延伸。古人有一首敘述兄弟之情的詩(shī)，講得很有味道。詩(shī)中說(shuō):兄弟連枝各自榮，些些言語(yǔ)莫傷情；一回相見(jiàn)一回老，能得幾時(shí)為弟兄。弟

27、兄同居忍便安，莫因毫末起爭(zhēng)端；眼前生子又兄弟，留與兒孫做樣看。楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)記錄精選范本活動(dòng)時(shí)間2013610活動(dòng)人數(shù)39指導(dǎo)教師崔秀麗活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)內(nèi)容千字文91、92句活動(dòng)過(guò)程“交友投分切磨箴規(guī)”活動(dòng)目標(biāo)：能正確、流利地背誦原文。使學(xué)生學(xué)習(xí)積極情感，懂得朋友之間如何相處?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。誰(shuí)能背一背昨天我們學(xué)習(xí)的兩句千字文？今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩句：交友投分切磨箴規(guī)二、品讀解義。1.引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。（2）賽讀：同位賽讀、男女生賽讀、指名賽讀（3）全班齊讀。小組討論：你新認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，用什么辦法記住某個(gè)字的？指名交流，評(píng)價(jià)。出示釋義：切磨：本指加工玉石等器物，這里引申為學(xué)問(wèn)上的探討研究。箴：諷喻，規(guī)勸。出示譯文：結(jié)交朋友要志趣相投，要能共同研討學(xué)問(wèn)，互相切磋勸誡