四年級數(shù)學(xué)下冊課件-5.1 三角形的特性14-人教版_第1頁
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1、三角形的特征 四年級下冊第五單元三角形第1課一、引入新課在生活中你見到過三角形嗎？你能找出下圖中的三角形嗎？同學(xué)們，你認(rèn)為怎樣的圖形是三角形？畫一畫二、探究新知問題1：什么樣的圖形是三角形？ 出示下面題目，學(xué)生判斷后同桌兩討論，然后舉手說一說。下面的圖形哪個三角形？( )XXX( )( )( )( )X提示：一個三角形由幾條線組成？這里的“線”是什么線？三條線段怎樣放？由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。二、探究新知問題2：三角形有幾條邊？ 幾個角？ 幾個頂點？ 畫一個三角形，邊畫邊想：三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？并嘗試著在你畫的三角形上標(biāo)出來。三角形有（ ）條邊

2、，（ ）個角，（ ）個頂點。邊邊邊角角頂點頂點頂點角333CBA為了表達方便，三角形可以這樣表示：這個三角形就可以表示為：三角形ABC。DEF這個三角形就可以表示為：( )。三角形DEF二、探究新知問題3：什么是三角形的高？ 什么是三角形的底？ 再畫一個三角形，畫出它的高。畫完后想：什么叫三角形的高？什么叫三角形的底？自由發(fā)言高底 從三角形的一個頂點到對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。小結(jié)1：思考：下列三角形底邊上的高畫對了嗎，為什么？應(yīng)該怎么畫高？( )( )( )底底底高高高底ABC高小結(jié)2：三角形高的畫法：畫出下面三角形底邊上的高。底底底高高高ABC小結(jié)3：三角形有三條高和三條底。（不同的底對應(yīng)著不同的高）底底底高高高問題4：一個三角形有幾條高？1、畫出下面三角形各邊對應(yīng)的高。（1）（2）底底底底底底形外高三、知識運用2、判斷這是三角形ABC的 一組底和高（ ）三角形有三條高，三個底。（ ）由三條線段組成的圖形是三角形。（ ）ACB高底三、知識運用1、由三條線段圍成的圖形是三角形。2、三角形有3條邊， 3個角，3個頂點。 可以用字母來表示。3、知道了三角形底和高的含義， 會畫三角形底邊上的高，三角形有三條高。四、全課總結(jié)： 同學(xué)們，今天你有什么收獲？五、課后作業(yè)： 預(yù)習(xí)課本61頁例2，想一想： 三角形有

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