2019初三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)

1、2019初三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)策劃人姓名： 二零XX年XX月XX日開(kāi)學(xué)第一節(jié)課上什么直接按教學(xué)進(jìn)度上通過(guò)兩個(gè)月的假期休息，同學(xué)各方面臨時(shí)還未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，何不先進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，下面由為大家整理的初三班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)，歡迎大家借鑒!主題：懷著幻想前進(jìn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)溝通明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考狀況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)預(yù)備。3、通過(guò)有感情的誦讀，培育學(xué)習(xí)的熱忱，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，懷著幻想開(kāi)頭前進(jìn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信念。三、課時(shí)支配：一課時(shí) 20XX年9月1號(hào)四、學(xué)習(xí)方法：溝通，探討，講

2、故事，誦讀，記筆記五、教學(xué)過(guò)程：1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，預(yù)備好課堂筆記2、上課導(dǎo)入，師生熟識(shí)：用激情和信念開(kāi)頭第一課。3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、溝通幻想和信念對(duì)于初三的意義：你有幻想嗎你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信念如何5、了解中考狀況，溝通各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何其中最突出的問(wèn)題是什么6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面) 你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)更有利、更高效(板書)7、明確語(yǔ)文基本要求：初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)當(dāng)有哪些(板書)8、作業(yè)布置：1、專備一個(gè)隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文勸學(xué)，背誦

3、默寫全文。3、開(kāi)頭每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。附加：導(dǎo)學(xué)案閱讀材料材料一：幻想?；孟胧峭苿?dòng)劑，是我們提高自己不行或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)幻想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著幻想的方向耕耘下去，才會(huì)有水到渠成成功的那一天。記得哈佛高校曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無(wú)幻想的是27%，幻想比較模糊的是60%，有近期幻想的是10%，有遠(yuǎn)期幻想的是3%。25年之后，哈弗高校再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺(jué)，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠(yuǎn)期幻想的3%”最終成為了美國(guó)的精英。這個(gè)例子告知我們，幻想對(duì)于我們是多么的寶貴啊!然而，現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)覺(jué)，這個(gè)幻想并不是很

4、簡(jiǎn)潔實(shí)現(xiàn)的，這條路也不是很簡(jiǎn)潔踐行的。這就意味著有競(jìng)爭(zhēng)，意味著這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：同樣的機(jī)遇，但機(jī)遇是給有預(yù)備的人;同樣的空間，但成功是給堅(jiān)持不懈并朝著幻想始終努力的人的。材料二：信念美國(guó)著名盲人女作家海倫.凱勒說(shuō)過(guò)，信念是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都生疏吧，他是著名的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻由于缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都猜想尼克松將以確定優(yōu)勢(shì)獲得勝利。 然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的

5、心理陰影，極度擔(dān)憂再次消逝失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手所在總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了器。事發(fā)之后，他又連連阻擋調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。原來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，卻由于缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。可見(jiàn)，沒(méi)有信念將會(huì)是多么的可怕。材料三：各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同學(xué)們分四種狀況，一為語(yǔ)文素養(yǎng)高成果穩(wěn)定的;二為寵愛(ài)語(yǔ)文，有較好素養(yǎng)，但成果不穩(wěn)定，基礎(chǔ)不夠結(jié)實(shí);三為學(xué)問(wèn)面一般，語(yǔ)文中等成果，比較穩(wěn)定，沒(méi)有突破基本成果110分;四為基礎(chǔ)差，成果差，學(xué)習(xí)用時(shí)少，愛(ài)好不強(qiáng)，功夫小;五為理科強(qiáng)，不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用時(shí)很少，認(rèn)

6、為不學(xué)影響有限，嚴(yán)峻偏科。材料四：語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。第一、堅(jiān)持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、學(xué)問(wèn)等);其次、堅(jiān)持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅(jiān)持背誦(學(xué)問(wèn)、詩(shī)詞、美文等);第四、堅(jiān)持總結(jié)整理、糾錯(cuò)和運(yùn)用(記好筆記，經(jīng)常整理試卷，進(jìn)行糾錯(cuò)，考試寫作時(shí)運(yùn)用) ; 第五、(堅(jiān)持思考和感悟)材料五：故事一則。古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。由于，我閱歷豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役。” 哈德良皇帝任憑指著四周的戰(zhàn)驢說(shuō)：“友愛(ài)的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可它們照舊是驢子?！奔偃绮簧瞄L(zhǎng)總結(jié)，十年的資格，只不過(guò)是一

7、年閱歷的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的制造力。材料六：清華同學(xué)張亦楠學(xué)習(xí)心得。張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華高校，現(xiàn)在哈佛高校讀博士。他是一位比較典型的長(zhǎng)勝將軍，讓初三同學(xué)深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得： 學(xué)校三年，我獨(dú)愛(ài)初三，由于初三每天都有統(tǒng)練。聽(tīng)起來(lái)是不是很“變態(tài)”其實(shí)，連我的伴侶也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。 我愛(ài)統(tǒng)練。由于統(tǒng)練，每天早晨，我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué);每天上午，我都會(huì)滿懷希望地去聽(tīng)課;每天中午，我都會(huì)滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來(lái)的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。由于統(tǒng)練，我生活得很充實(shí)。我愛(ài)統(tǒng)練。統(tǒng)練沒(méi)有壓力，

8、由于它不直接關(guān)系到我的將來(lái)前途;統(tǒng)練又有壓力，由于它是正規(guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)覺(jué)題目的“陷阱”，那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來(lái)以后，仍讓我回味無(wú)窮。我愛(ài)統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分，較量個(gè)凹凸，是統(tǒng)三必不行少的項(xiàng)目。假如能夠“一覽眾山小”，我會(huì)興奮兩三天;若是不幸在班級(jí)“泯然眾人矣”，我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過(guò)。不過(guò)大多數(shù)狀況，我與那些高手都互有勝敗，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。我在統(tǒng)三有一個(gè)“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如中考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn)，都不太虛心。每次分?jǐn)?shù)下來(lái)后，我們中的勝者都難免流露出對(duì)對(duì)方的

9、挑釁。假如某次輸給他，我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來(lái)。我還是個(gè)知足常樂(lè)的人。但我們班的強(qiáng)手竟然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)狀況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭(zhēng)取超過(guò)他們。還好，每天都有機(jī)會(huì)，于是每天都有目標(biāo)。漸漸地，我發(fā)覺(jué)，我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺(jué)取得了進(jìn)步。以上全部這些，使我順當(dāng)?shù)乜忌狭饲迦A。一天一次的統(tǒng)練，關(guān)懷我成功。材料七：學(xué)習(xí)成功的七大策略策略1： 初三生活規(guī)律化，提高生活滿意度案例：有一位初三同學(xué)在剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)愛(ài)好，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩玩耍，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的關(guān)懷下，他最終開(kāi)頭走向正常的學(xué)習(xí)生活。開(kāi)頭他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率特殊高，成果提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)