五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 易碎品的包裝 ▏人美版（北京）

1、單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)思維和創(chuàng)作的方法，能用美術(shù)語(yǔ)言造型要素：形（點(diǎn)、線、面、形狀、形體）色（明暗、色彩、色調(diào)）材料（材質(zhì)、肌理）和視覺(jué)的方式表達(dá)出自己的情感和思想。過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生戲有體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶其高尚的審美情操，完善其人格。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)美術(shù)語(yǔ)言與制作方法，體驗(yàn)媒材特性2.以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。3培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。單元課時(shí)安排：1、易碎的包裝2、糕點(diǎn)盒設(shè)計(jì)3

2、、細(xì)致的描繪4、美術(shù)家達(dá)利5、其妙的組合6、我設(shè)計(jì)的鞋課題：易碎品的包裝授課時(shí)間：2019授課類型設(shè)計(jì) 應(yīng)用課時(shí)安排：2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、探究、實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)習(xí)易碎品包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)及方法，能用紙材、膠帶等物品設(shè)計(jì)制作易碎品的包裝；使用平面展開(kāi)圖的方式，初步嘗試從平面到立體包裝物品的設(shè)計(jì)；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察思考生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，建立“學(xué)以致用”的思想教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝中保護(hù)易碎品的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單包裝的設(shè)計(jì)方法和裝飾美化包裝的方法。難點(diǎn)：易碎物品的包裝設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：兩種水果或熟雞蛋、廢棄包裝紙或厚彩紙、尺子、水彩筆、剪刀、膠棒等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師示范用具

3、、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：卡通形象資料、彩筆、圖畫紙、剪刀、雙面膠。課時(shí)教案教學(xué)過(guò)程二次復(fù)備組織教學(xué)為上課做準(zhǔn)備1分鐘穩(wěn)定課堂秩序。導(dǎo)入新課通過(guò)觀看視頻,初步了解生活中的易碎品怎樣運(yùn)輸和保護(hù)，突出保護(hù)包裝的重要性。通過(guò)小組探究合作，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中初步體會(huì)包裝的聽(tīng)。2分鐘1、播放工人在運(yùn)輸物品的錄像。猜一猜:這樣來(lái)運(yùn)輸物品，如果里面放的是雞蛋、瓷碗、玻璃杯，會(huì)怎樣？小組討論怎樣為一個(gè)雞蛋做包裝，來(lái)保護(hù)它在運(yùn)輸中不破損。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己小組設(shè)計(jì)包裝的想法。最常見(jiàn)的易碎物品容易在流通過(guò)程中遇到碰、撞、震動(dòng)、滑落、擠壓等損害。我們?cè)撛鯓影b易碎的物品，使其在運(yùn)輸過(guò)程中既方便又不破碎呢？今

4、天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)可以保護(hù)易碎品的包裝。板書課題：易碎品的包裝觀察，猜測(cè)，回答。小組討論，說(shuō)一說(shuō)為一個(gè)雞蛋做包裝的想法。學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法三、學(xué)習(xí)新課通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解不同的包裝對(duì)于物品的不同保護(hù)作用。13分鐘1.出示不同的包裝設(shè)計(jì)圖片。請(qǐng)同學(xué)們到前面來(lái)做實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)包裝好的雞蛋從桌子的高度墜落，看看不同包裝的秘結(jié)果。你們猜猜，如果雞蛋從更髙的地方掉下去，能不破嗎？學(xué)生觀察，猜測(cè)結(jié)果教師小結(jié)：這是特殊的條件下高度與安全的平衡，其實(shí)包裝在生活中還有更多的應(yīng)用。介紹神州飛船所蘊(yùn)含的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并結(jié)合課題指出神州飛船是保護(hù)性包裝的一種更高層次的體現(xiàn)。2.出示兩種不同的雞蛋包裝。觀察兩種包

5、裝，找到應(yīng)該注意的要點(diǎn)。重新觀察第一種包裝，找到它的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它是樣保護(hù)雞蛋在運(yùn)輸過(guò)程中不受碰撞和擠壓的。一、通過(guò)觀看視頻,初步了解生活中的易碎品怎樣運(yùn)輸和保護(hù)，突出保護(hù)包裝的重要性二、通過(guò)小組探究合作，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三、引導(dǎo)學(xué)生將自己在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。板書設(shè)計(jì)：教師板書：包裝方法1:固定包裝方法2:分離出示一種用紙固定雞蛋的方法，請(qǐng)小組討論出更多的固定和分離方法，看看哪組的方法最多最巧妙，而且還節(jié)省材料。引導(dǎo)學(xué)生將自己在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。通過(guò)兩種方法對(duì)比，分析總結(jié)出包裝不但要保護(hù)物品，還要便于運(yùn)輸。第一種包裝能注意到不讓雞蛋互相碰撞，保證了它們不易破碎。出示第二種

6、方法問(wèn)：它也做到了不讓雞蛋互相碰撞，它適合用來(lái)包裝和運(yùn)輸雞蛋嗎？請(qǐng)和你的小學(xué)生觀看錄像，了解更多保護(hù)高空掉落學(xué)生欣賞學(xué)生:觀察分析，說(shuō)出固定和分離的地方小組探究嘗試各種固定和分離方法。引導(dǎo)學(xué)生將自己在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。討論后認(rèn)為找到不適合的地方擺放:占的空間過(guò)大，不好排列。小組討論分析，不同的包裝。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、體驗(yàn)，得出結(jié)論。探究不同包裝形式的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比包裝作品，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)包裝要根據(jù)不同的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)，體會(huì)設(shè)計(jì)服務(wù)生活的理念。引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括從平面到立體包裝的方法，落實(shí)技能訓(xùn)練，化解難點(diǎn)。組同學(xué)討論一下，說(shuō)說(shuō)自己的理由。教師小結(jié):在包裝的過(guò)程中不但要注意易碎品的安全，還注意在運(yùn)輸中容易搬運(yùn)和排列，使每次能運(yùn)送的物品更多。板書：容易運(yùn)輸出示課本例子，找到容易運(yùn)輸?shù)陌b。4.對(duì)比不同形式包裝的特點(diǎn)，找到適合不同物品的包裝。出示六面體和四面體，問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們用自