三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形”︳西師大版

1、“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第118頁(yè)例1、例2、例3及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、操作、交流中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一些基本特征，能辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形，找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。能在方格子上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一部分。2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、充分感受數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握辨別軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、一些簡(jiǎn)單的幾何圖形、蝴蝶圖形。學(xué)具：一些簡(jiǎn)單的幾何圖形（一些對(duì)稱(chēng)、一些不對(duì)稱(chēng)）教學(xué)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)激趣，認(rèn)

2、識(shí)對(duì)稱(chēng)物體（出示蝴蝶剪紙圖片）師：今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，請(qǐng)看，漂亮嗎？（漂亮）你認(rèn)為它漂亮在哪些地方呢？現(xiàn)在還漂亮嗎？（剪掉一個(gè)翅膀后）對(duì)，剪了以后左右兩邊就不相同，所以就不漂亮了。像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體，我們就說(shuō)它是對(duì)稱(chēng)物體。（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)）想一想：生活中你見(jiàn)過(guò)對(duì)稱(chēng)物體嗎？二、調(diào)動(dòng)感觀，動(dòng)手操作，獲得經(jīng)驗(yàn)（一）初步感知對(duì)稱(chēng)圖形1、其實(shí)生活中有許多這樣的物體，看大屏幕。（主要研究上下對(duì)稱(chēng)和左右對(duì)稱(chēng)）數(shù)學(xué)中也有這樣的圖形，來(lái)，一起看一看。2、師小結(jié)：像這樣的圖形，叫做對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：圖形）（二）折一折師：思考一下：什么是對(duì)稱(chēng)圖形？怎樣知道一個(gè)圖形是不是對(duì)稱(chēng)圖形？（合作討論，回

3、答）請(qǐng)拿出你們的平面圖形，折一折看看哪些是對(duì)稱(chēng)圖形？為什么？（學(xué)生折，展示）這些圖形對(duì)折以后都有相同的地方，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？是什么？（生：我發(fā)現(xiàn)對(duì)折后兩邊完全重合）（都有一條折痕）是的，對(duì)折以后兩邊完全重合就是對(duì)稱(chēng)圖形。這條折痕叫對(duì)稱(chēng)軸，我們把這樣的圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸）（三）（玩一玩）師：孩子們都表現(xiàn)都很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們帶你們?nèi)ネ嫱?。（觀察蝴蝶和烏龜，看看哪時(shí)是對(duì)稱(chēng)的？哪時(shí)候不是？）（四）剪一剪我們要在玩中學(xué)，玩一會(huì)了又該學(xué)習(xí)了，拿出作業(yè)單，剪一剪，看看你剪出來(lái)是一個(gè)什么圖案？四人合作完成。三、欣賞生活中的軸對(duì)稱(chēng)建筑師：你們剪出來(lái)的圖形是不是特別的美？設(shè)計(jì)師們也運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的知識(shí)設(shè)計(jì)出一些漂亮的建筑，就因?yàn)閷?duì)稱(chēng)，才有如此美的建筑，請(qǐng)欣賞四、畫(huà)一畫(huà)你們也想當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？拿出你們的方格紙，自己創(chuàng)造軸對(duì)稱(chēng)圖形，感受對(duì)稱(chēng)美五、全課小結(jié)滲透數(shù)學(xué)思想除了建筑運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)的知識(shí)，生活中還有許多地方也用到了，瞧，這是什么呀？