小小魔術(shù)師大班教案

1、第 頁小小魔術(shù)師大班教案小小魔術(shù)師大班教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在平常的課堂中，我發(fā)覺好多孩子都不情愿主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術(shù)師這個(gè)角色調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，在添畫的過程中調(diào)動(dòng)幼兒的想象力量，從而到達(dá)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法的目的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、魔法變變變，在好玩的添畫中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。 2、培育孩子們的觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量、語言的組織力量和語言的表達(dá)力量。 3、激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)達(dá)自己想法的樂趣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒的語言組織和語言的表達(dá)。 活動(dòng)預(yù)備 1

2、、人手一盒水彩筆。 2、每人一張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形) 3、老師要展現(xiàn)的作品一份。 活動(dòng)過程 一、 引入： 1、師述：孩子們看過魔術(shù)表演嗎?那你們想不想自己變魔術(shù)呢?今日魔術(shù)師姐姐帶你們一起去變魔術(shù)。首先，由我為大家表演一個(gè)小魔術(shù)。(語氣和表情是可以讓孩子們很快樂、很迫不及待，想玩的那種感覺)(出示道具) 2、問：看，我的道具是什么?(三角形)我還有一根魔術(shù)棒。 問：看我把這件道具變成了什么?(一座房子) 3、師述：對，一座房子。你們想變一變嗎? 問(1)看一看你的道具是什么?(請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形) (2)想一想你預(yù)備將手中的道具變成什么

3、?(留意鼓舞、延長。個(gè)別孩子介紹完后留意準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性) A、我想變一個(gè)小提包。(師：一個(gè)美麗的提包，送給媽媽，媽媽肯定會(huì)很興奮的) B、我想變一只小白兔。(師：一只可愛的小兔子，讓人特別喜愛) C、我想變一把雨傘。 D、我想變一條小魚。(師：一條在水中自由自由游泳的魚兒) 下面把你想到的東西變出來!變的時(shí)候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。 二、添畫(放背景輕音樂)老師指導(dǎo) 三、引導(dǎo)孩子大膽的介紹自己的成果： 1、師：小魔術(shù)師們，你們變好了嗎?放好魔術(shù)棒，(肯定要讓孩子們把筆放好后，再講下面)請將你變出來的東西與你的同伴互相溝通一下，介紹一下你的作品(說說你用的什么圖

4、形，并把它變成了什么?)了解你的同伴變的是什么? 2、看來你們的魔術(shù)變得特別的勝利，誰情愿上臺(tái)來把自己的作品介紹給大家?(個(gè)別孩子介紹完后留意準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，不肯定非要每個(gè)講完都評價(jià)，選擇性的評價(jià)，講完后將作品展現(xiàn)在黑板上) A、我用圓形變成了福娃京京。 (師：福娃是奧運(yùn)會(huì)的吉利物，晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)) B、我用三角形變成餅干。(師：又香又脆的餅干，真的特別的好吃) C、我用長方形變成了熱帶魚。師：多有創(chuàng)意，想像力可真豐富。 D、我用正方形變成了電視。 小結(jié)：小魔術(shù)師們真厲害，一個(gè)小小的圖形經(jīng)過你們的魔術(shù)棒變出了那么多的好東西。 3、說說你為什么要這樣變? A、由于

5、我最喜愛吃西瓜; B、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。 師：這個(gè)魔術(shù)師觀看的真認(rèn)真，我們要向他學(xué)習(xí)。 C、我覺得它的樣子好看。 3、問：告知大家你的同伴變的是什么?(傘、蘑菇、房子、花、太陽) 4、那你最觀賞誰的作品?為什么?(把好的作品貼在黑板上) 5、那你們想不想知道姐姐變的是什么呢?(想)先閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開。1、2、3(出示我的作品蘑菇房(把它貼在黑板上) 師：一座特別美麗、可愛的蘑菇房。 6、小結(jié);(指著黑板上已婚貼上的作品說)看，這里還有可愛的小兔子，特別美麗的蘑菇、自由自由游泳的魚兒，我們的福娃晶晶真是一幅五光十色的圖畫，它把我們帶進(jìn)了秀麗的童話世界。 四、學(xué)編廣告詞： 1、

6、師：這么好的作品，怎么才能讓別人記住它們，喜愛它們呢?(讓幼兒思索商量后回答) (生說自己的想法) 2、(師提出自己的想法，并實(shí)施)我想了一個(gè)好方法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設(shè)計(jì)的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子暖和的家。” 3、到你好伴侶那里介紹你的作品，讓它也喜愛你的作品。 4、請孩子上臺(tái)說。 五、結(jié)束語： 小魔術(shù)師們，變出那么多的作品，興奮嗎?還想玩嗎?下次姐姐帶你們變解繩子的魔術(shù)。今日我們就玩到這里，再見。 教學(xué)反思 1、本節(jié)課從語氣上表情上來講都應(yīng)當(dāng)是昂揚(yáng)，可以調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)性的那種感覺，不行以消沉。 2、在過程中應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注孩子們的，仔細(xì)聽孩子們的回答，并準(zhǔn)時(shí)的賜予點(diǎn)評(適

7、當(dāng)?shù)木`開)、鼓舞、關(guān)心或是指正。 3、在畫的時(shí)候留意觀看誰畫得好，介紹作品時(shí)就可以叫這個(gè)孩子來介紹。若有不會(huì)畫的，可以靜靜的賜予關(guān)心，最好不被發(fā)覺。 4、本課的亮點(diǎn)和都應(yīng)當(dāng)是編廣告語，所以這塊用的時(shí)間相對來說可以稍多一點(diǎn)。所以應(yīng)當(dāng)要留意把握畫的時(shí)間和介紹自己作品的時(shí)間，若畫的時(shí)間超過八到非常鐘的話，那么就可能造成編廣告語的時(shí)間不夠，結(jié)束語就顯得太倉促。 5、整節(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊，設(shè)計(jì)也還行。 小小魔術(shù)師大班教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在平常的課堂中，我發(fā)覺好多孩子都不情愿主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術(shù)師這個(gè)角色調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，在添畫的過程中

8、調(diào)動(dòng)幼兒的想象力量，從而到達(dá)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法的目的。 活動(dòng)目標(biāo) 、魔法變變變，在好玩的添畫中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。 、培育孩子們的觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量、語言的組織力量和語言的表達(dá)力量。 、激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)達(dá)自己想法的樂趣。 、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 、提高幼兒思維的靈敏性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒的語言組織和語言的表達(dá)。 活動(dòng)預(yù)備 、人手一盒水彩筆。 2、每人一張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形) 3、老師要展現(xiàn)的作品一份。 活動(dòng)過程 一、引入： 、師述：孩子們看過魔術(shù)表演嗎？那你們想不想自己變魔術(shù)呢？今日魔術(shù)師姐姐帶你們一起去變魔術(shù)。首先，由我

9、為大家表演一個(gè)小魔術(shù)。語氣和表情是可以讓孩子們很快樂、很迫不及待，想玩的那種感覺出示道具 、問：看，我的道具是什么？三角形我還有一根魔術(shù)棒。 問：看我把這件道具變成了什么？一座房子 、師述：對，一座房子。你們想變一變嗎？ 問看一看你的道具是什么？請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形 想一想你預(yù)備將手中的道具變成什么？留意鼓舞、延長。個(gè)別孩子介紹完后留意準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性 、我想變一個(gè)小提包。師：一個(gè)美麗的提包，送給媽媽，媽媽肯定會(huì)很興奮的 、我想變一只小白兔。師：一只可愛的小兔子，讓人特別喜愛 、我想變一把雨傘。 、我想變一條小魚。師：一條在水中自由自由游泳的魚兒 下面把你想

10、到的東西變出來！變的時(shí)候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。 二、添畫放背景輕音樂老師指導(dǎo) 三、引導(dǎo)孩子大膽的介紹自己的成果： 、師：小魔術(shù)師們，你們變好了嗎？放好魔術(shù)棒，肯定要讓孩子們把筆放好后，再講下面請將你變出來的東西與你的同伴互相溝通一下，介紹一下你的作品說說你用的什么圖形，并把它變成了什么？了解你的同伴變的是什么？ 、看來你們的魔術(shù)變得特別的勝利，誰情愿上臺(tái)來把自己的作品介紹給大家？個(gè)別孩子介紹完后留意準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，不肯定非要每個(gè)講完都評價(jià)，選擇性的評價(jià)，講完后將作品展現(xiàn)在黑板上 、我用圓形變成了福娃京京。 師：福娃是奧運(yùn)會(huì)的吉利物，晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的

11、一環(huán) 、我用三角形變成餅干。師：又香又脆的餅干，真的特別的好吃 、我用長方形變成了熱帶魚。師：多有創(chuàng)意，想像力可真豐富。 、我用正方形變成了電視。 小結(jié)：小魔術(shù)師們真厲害，一個(gè)小小的圖形經(jīng)過你們的魔術(shù)棒變出了那么多的好東西。 、說說你為什么要這樣變？ 、由于我最喜愛吃西瓜； 、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。 師：這個(gè)魔術(shù)師觀看的真認(rèn)真，我們要向他學(xué)習(xí)。 、我覺得它的樣子好看。 、問：告知大家你的同伴變的是什么？傘、蘑菇、房子、花、太陽 、那你最觀賞誰的作品？為什么？把好的作品貼在黑板上 、那你們想不想知道姐姐變的是什么呢？想先閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開。、出示我的作品蘑菇房把它貼在黑板上 師：一

12、座特別美麗、可愛的蘑菇房。 、小結(jié)；指著黑板上已婚貼上的作品說看，這里還有可愛的小兔子，特別美麗的蘑菇、自由自由游泳的魚兒，我們的福娃晶晶真是一幅五光十色的圖畫，它把我們帶進(jìn)了秀麗的童話世界。 四、學(xué)編廣告詞： 、師：這么好的作品，怎么才能讓別人記住它們，喜愛它們呢？讓幼兒思索商量后回答 生說自己的想法 、師提出自己的想法，并實(shí)施我想了一個(gè)好方法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設(shè)計(jì)的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子暖和的家?！?、到你好伴侶那里介紹你的作品，讓它也喜愛你的作品。 、請孩子上臺(tái)說。 五、結(jié)束語： 小魔術(shù)師們，變出那么多的作品，興奮嗎？還想玩嗎？下次姐姐帶你們變解繩子的魔術(shù)。今日

13、我們就玩到這里，再見。 教學(xué)反思 1、本節(jié)課從語氣上表情上來講都應(yīng)當(dāng)是昂揚(yáng)，可以調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)性的那種感覺，不行以消沉。 、在過程中應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注孩子們的，仔細(xì)聽孩子們的回答，并準(zhǔn)時(shí)的賜予點(diǎn)評適當(dāng)?shù)木`開、鼓舞、關(guān)心或是指正。 、在畫的時(shí)候留意觀看誰畫得好，介紹作品時(shí)就可以叫這個(gè)孩子來介紹。若有不會(huì)畫的，可以靜靜的賜予關(guān)心，最好不被發(fā)覺。 、本課的亮點(diǎn)和*都應(yīng)當(dāng)是編廣告語，所以這塊用的時(shí)間相對來說可以稍多一點(diǎn)。所以應(yīng)當(dāng)要留意把握畫的時(shí)間和介紹自己作品的時(shí)間，若畫的時(shí)間超過八到非常鐘的話，那么就可能造成編廣告語的時(shí)間不夠，結(jié)束語就顯得太倉促。 、整節(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊，設(shè)計(jì)也還行。 小小魔術(shù)師大班教

14、案3 一、嬉戲目標(biāo) 1通過嬉戲，區(qū)分形近字，進(jìn)展兒童視覺區(qū)分力量，識(shí)別漢字之間微小的差異，培育兒童的敏銳性、敏捷性。 2能在原有漢字上添一筆，使其形成另一個(gè)字，培育兒童的敏捷性、冒險(xiǎn)性。 二、嬉戲預(yù)備 每人一個(gè)魔術(shù)盒，漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字，如：大太、品晶、木本、烏鳥、折拆、免兔等) 三、嬉戲方法 請參與嬉戲的兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片，把兩個(gè)相像的漢字?jǐn)[放在一起進(jìn)行比較。例如：請小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說：“我是小小魔術(shù)師，我把大字加一點(diǎn)就變成了太字?！辨覒蚍磸?fù)進(jìn)行，變得最多的兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。 四、嬉戲評價(jià)。 小小魔術(shù)師大班教案4 活動(dòng)名稱： 小小魔術(shù)師變色 活動(dòng)目

15、標(biāo)： 1、熟悉三原色； 2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色； 3、加深對顏色的理解。 活動(dòng)預(yù)備： 透亮礦泉水瓶若干，一次性透亮水杯若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料，紙若干張，蠟筆若干盒，黑色水筆若干支 活動(dòng)過程： 1、給每個(gè)瓶子的瓶蓋內(nèi)裝一點(diǎn)顏料一個(gè)瓶蓋只能裝一種顏色，保證每個(gè)孩子得到分別裝有紅、黃、藍(lán)三色的瓶子各一個(gè)，并給每個(gè)瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。這個(gè)過程不要讓孩子看到 2、讓孩子圍坐在老師的四周，然后每個(gè)人前面放三個(gè)已預(yù)備好的礦泉水瓶。 3、老師以變魔法的口吻通過上下?lián)u擺讓一個(gè)水瓶里的水變成一種顏色，然后指導(dǎo)孩子將自己的三個(gè)水瓶都變出顏色來。 4、老師在一個(gè)水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另

16、一種顏色，然后做出結(jié)論：黃色+藍(lán)色=綠色比方，同時(shí)用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。 5、叫一個(gè)孩子上來選擇兩種顏色，并引導(dǎo)大家事先思索結(jié)果，然后開頭操作并進(jìn)行記錄。 6、通過操作，然孩子認(rèn)真觀看顏色倒入的量不同所引起的顏色色調(diào)、深淺不同。 7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗(yàn)，并提示記錄試驗(yàn)結(jié)果。 8、試驗(yàn)總結(jié) 小小魔術(shù)師大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。 2、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。 活動(dòng)預(yù)備： 魔術(shù)表演視頻、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分，激發(fā)

17、幼兒對魔術(shù)的愛好。 1、師：小伴侶平常喜愛看電視嗎?幼兒自由回答 2、師：那我們一起來看看一段特別奇妙的魔術(shù)表演吧! 3、一起觀看魔術(shù)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙之處。 二、老師表演魔術(shù)，讓幼兒初步體驗(yàn)碘酒與淀粉碰撞的奇妙。 1、師：老師也給小伴侶帶來了一段魔術(shù)表演?？催@有一張白紙，前后都沒有東西，那如今我要用奇妙之水噴在這張白紙上面，它會(huì)消失什么呢?(幼兒大膽猜想)。 2、老師把水勻稱的噴灑在白紙上，(事先已用淀粉水畫好的)漸漸的紙上消失了一幅美麗的畫! 3、小伴侶自己也來當(dāng)一個(gè)小小魔術(shù)師吧! 三、幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙。 1、幼兒用事先預(yù)備好的.淀粉水在紙上畫出自己喜愛的東西。畫好以后等淀粉水稍

18、干一點(diǎn)，用事先預(yù)備好裝有碘酒的噴壺，勻稱的噴灑在畫紙上，最終消失小伴侶的畫。 2、介紹碘酒與淀粉。 是不是很好玩呀!其實(shí)沒有奇妙水，是用了這兩樣?xùn)|西，我們一起來看看吧! 老師出示碘酒看這是什么?請小伴侶來聞一聞。(引導(dǎo)幼兒說出是碘酒)并且向幼兒介紹碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(醫(yī)院打針時(shí))。 老師出示淀粉請幼兒看，并且引導(dǎo)幼兒淀粉是干嘛的?那些東西里面含有淀粉(如：饅頭等) 老師為幼兒解釋 ，淀粉在遇到碘酒的時(shí)候他就會(huì)變藍(lán)，這是一種化學(xué)奇妙現(xiàn)象。 四、幼兒自由探究，發(fā)覺那些食物含有淀粉那些沒有。 1、師：在我們生活中有許多種食物究竟哪些食物含有淀粉那些沒有?請小伴侶自己去發(fā)覺吧!

19、2、幼兒用事先預(yù)備好的碘酒和食物動(dòng)手操作。(得出結(jié)果：滴碘酒變藍(lán)的食物含有淀粉，反之就沒有。) 3、師幼記錄：哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在表格對應(yīng)的欄里打勾，反之打叉，老師驗(yàn)證有異議的食物 4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 5、老師小結(jié)：如今小伴侶知道剛剛我們的魔術(shù)是怎么變得嗎?由于我們畫畫的水是淀粉水，畫在紙上看不見，而我們往紙上噴的奇妙水就是碘酒，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸郏?所以紙上就顯現(xiàn)出了藍(lán)色。就像有的食物會(huì)變藍(lán)一樣，由于他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。所以食物就會(huì)顯現(xiàn)出藍(lán)色。聰慧的小伴侶你們懂了嗎? 五、問題解決運(yùn)用 1、情景表演： 小伴侶們你們弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰

20、太狼為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開了一家奶粉超市“灰太狼“快來買呦，廉價(jià)濃稠的奶粉”。原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價(jià)，所以很多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶養(yǎng)分不良，警察叔叔知道后，來進(jìn)行檢查。 2、警長遇到了難題，請我們聰慧的小伴侶來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢?(用碘酒) 3、實(shí)踐：請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。 六、結(jié)束嬉戲 1、師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，羊村又恢復(fù)了安靜。小伴侶們運(yùn)用了我們今日學(xué)到的學(xué)問 ，關(guān)心了小羊們你們真棒! 2、老師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)世界上是沒

21、有魔術(shù)的，是人們的聰慧，創(chuàng)造制造出好玩的現(xiàn)象。用表演魔術(shù)的形式為大家?guī)須g樂，等小伴侶長大以后也動(dòng)腦筋創(chuàng)造制造出好玩的現(xiàn)象為大家?guī)須g樂好嗎?可不要學(xué)灰太狼利用聰慧辦壞事哦! 小小魔術(shù)師大班教案6 活動(dòng)背景： 一次和小伴侶談天時(shí)講到了小神龍俱樂部這個(gè)少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目，其中有個(gè)外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料制造出視覺效果非常好的藝術(shù)作品，如打棒球的人、斑點(diǎn)狗等等，小伴侶對這個(gè)叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，或許也能象個(gè)藝術(shù)家一樣做得很棒呢，小伴侶都興奮極了，于是就誕生了這次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。 2、大膽創(chuàng)

22、作，進(jìn)展幼兒的制造力、空間感知力量、合作力量，培育求異思維。 3、體驗(yàn)運(yùn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種材料木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆 2、若干地毯、錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)等。 活動(dòng)過程； 一、導(dǎo)入：參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。 師：我是狐貍太太，新開了一家魔術(shù)公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？帶幼兒參觀各種材料 師：剛剛，你們看到了我的公司里有些什么材料？ 二：觀賞狐貍太太變魔術(shù)。 師：狐貍太太看到有這么多的小伴侶來參觀，非常興奮，要露一手給大家看看。請你們認(rèn)真觀看，狐貍太太用這些我們生活中常常見到的材料變成了什么？師快速地在藍(lán)色地毯上用蘋果網(wǎng)、彩帶、圓盤變出一副

23、海景圖邊演示邊講解并描述畫面內(nèi)容：蔚藍(lán)的大海在輕輕的起著白色的海浪，水母在海里悠然地漂浮著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美妙的一天?。?師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？ 三：學(xué)做小小魔術(shù)師。 師：你們也來做個(gè)小小魔術(shù)師來變變變，好嗎？請你先用眼睛認(rèn)真看看這兒的材料，再閉上眼睛想一想，它們會(huì)和你說些什么靜靜話呢？它們會(huì)變成什么呢？幼兒思索一會(huì)兒你來說說想用什么材料變什么作品呢？ 師：你還可以和好伴侶相互溝通一下你們的想法，然后可以一個(gè)人或者和好伴侶一起選擇合適的地毯進(jìn)行變變變?？紤]好的幼兒開頭創(chuàng)作 四：幼兒變變變，狐貍太太播放溫柔的音樂巡回了解、觀看幼兒的創(chuàng)作過程并做適當(dāng)

24、指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。 五：介紹作品。 師：你你們變出了什么？用的什么材料？把你你們變的作品編個(gè)小故事講解并描述一下。和你們的作品一起合個(gè)影。 師：這個(gè)作品是誰變成的？你們先別告知大家，讓小伴侶先來猜一猜你到底變的是什么？ 師：狐貍太太很喜愛這作品，由于顏色很艷麗，特殊美麗，我想和這個(gè)魔術(shù)師一起合個(gè)影，誰來給我們照個(gè)相？ 狐貍太太對你們這些小小魔術(shù)師非常滿足，以后請你們?yōu)樯掷锏男?dòng)物變魔術(shù)，好嗎？在輕松的音樂中結(jié)束 小小魔術(shù)師大班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩顏色，對顏色的改變感愛好。 2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。 師：今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？紅、黃、藍(lán) 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 (1師示范并講解：今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？橘黃色把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。師再選擇別的