音樂火車-幼兒園大班音樂教案

1、Word - 3 -音樂火車-幼兒園大班音樂教案大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案音樂火車幼兒園大班音樂教案：音樂火車活動名稱：音樂火車設(shè)計意圖：幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和進展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好、興趣，萌發(fā)幼兒初步感觸美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引領(lǐng)他們參與音樂活動并且對音樂活動有深厚的愛好這并不難。然而要在音樂活動中進展幼兒創(chuàng)作能力和提升幼兒音樂素養(yǎng)則需要長時光地培養(yǎng)與不斷地賦予感觸。在音樂活動中，讓幼兒充分去體悟音樂，去感知音樂，才干獲得相應(yīng)的音樂學(xué)問和技能，使他們有參加音樂實踐活動的本事，在能唱、會跳、能觀賞的基礎(chǔ)上試試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。按照我班幼兒音

2、樂素養(yǎng)進展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的深厚愛好，便生成此活動音樂火車，讓幼兒試試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是利用一個活動就可以解決的，它需要較長時光，在多種手段、多種刺激下才干形成。因此在本活動之前孩子們已經(jīng)把握二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓舞幼兒把平常學(xué)的音樂學(xué)問大膽地運用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在伙伴面前出示、共享。它需要幼兒有一種閱歷，更需要有一種士氣。而事實上假如幼兒能在活動中進展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了?；顒幽繕?biāo)：1、喜愛參與創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。2、認識2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。3、試試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，進展幼兒創(chuàng)作能力

3、?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷：幼兒已經(jīng)熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其時值。物質(zhì)預(yù)備：磁帶螢火蟲、小火車、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下?；顒恿鞒蹋焊杏|樂曲、分析節(jié)奏型試試創(chuàng)編節(jié)奏型大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型進一步創(chuàng)編?；顒舆^程：一、開頭部分1、聽螢火蟲的音樂，師生一起做律動進活動室。2、師生有節(jié)奏地拍手問好。二、基本部分1、感觸螢火蟲的樂曲，認識2/4節(jié)奏型。老師播放樂曲，請幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。2、引領(lǐng)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。老師奧秘地展示一列長長的火車，引領(lǐng)幼兒觀看火車車廂上的螢火蟲節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？按照幼兒的回答，老師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。3、展示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引領(lǐng)幼兒用開腔調(diào)“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。4、引領(lǐng)幼兒觀看火車后面車廂，你們想上火車嗎？激活幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來惟獨2拍。6、幼兒試試創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作