六年級學(xué)期班級工作總結(jié)

1、第 頁六年級學(xué)期班級工作總結(jié)六班級學(xué)期班級工作總結(jié)1 六年來，我見證了每一個同學(xué)從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段簡單撒謊，什么時候喜愛玩什么；他們中哪些孩子常常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子淘氣搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng)，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好對于他們的了解就像熟識我自己的手指一樣。如今，他們中的大多數(shù)都長得比我高出了很多，每每認(rèn)真地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的美好，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。 最終一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了。 本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對同學(xué)自主管理力量的培育，對此，我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些試驗，比方，班長輪番當(dāng)，并把當(dāng)天自己當(dāng)

2、班長的過程及感受寫出來，以便后面的同學(xué)參考和借鑒；成立積分制，以分?jǐn)?shù)對每個同學(xué)進(jìn)行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣；小組積分制，以小組為單位綻開競爭，一榮俱榮，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力詳細(xì)總結(jié)如下： 一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實基礎(chǔ) 任何一個班集體都會有一些自控力量差、擾亂課堂秩序的同學(xué)，假如不能把他們管理好，那么，其他那些本來聽話的同學(xué)也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，假如班干部沒有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成果好，愛關(guān)心同學(xué)，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也情愿為班級出力，贏得了全班同學(xué)的信任

3、。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了全部的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評比出來的。 二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理供應(yīng)了根據(jù) 一個班級就像一個國家，要想管理好就必需有一些詳細(xì)的條框來約束。從四班級起，我便與同學(xué)們一起依據(jù)我班的實際狀況制定了班規(guī)，在之后的實施中，發(fā)覺有缺乏的就讓班干部準(zhǔn)時進(jìn)行添加，有不太合理的就立刻進(jìn)行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已非常詳盡。這就為自主管理供應(yīng)的根據(jù)。 三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑 在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分

4、毫不在乎，由于他們的積分總在最終，而且他們也明白不管他們怎么努力也無法轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。為此，我試用了小組競爭制，一開頭為4人一小組，這樣得有19個小組，由于小組數(shù)量多，班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不簡單，而且好多活動4個人根本無法完成，必需有兩個小組一起來做，這樣對小組的工作就不簡單評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺賽到講故事競賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等，全部的一切都以小組為單位綻開競賽。小組長交叉檢查，避開了不公正，班長特地負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分狀況，并且每天積分準(zhǔn)時公開上墻，做到了公開、透亮。每周宣讀一次小組積分，以激勵每個小組成員主動上進(jìn)，在為小組掙分的

5、同時也不短地提升了他們自己。 四、合理的嘉獎制度為自主管理供應(yīng)了保障 在每個孩子心目中，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進(jìn)小組的嘉獎就是：小組第一名的，小組長獲“三好同學(xué)標(biāo)兵”，小組其次名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好同學(xué)”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外，為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威，我還特殊規(guī)定：凡是獲獎的小組，假如小組長認(rèn)為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來，每個同學(xué)只要努力都有盼望成為“三好同學(xué)”，他們便會努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。 此制度實行三個學(xué)期以來，每個同學(xué)都在成長中不斷進(jìn)步著，這也是我盼望看到的。 六班級學(xué)

6、期班級工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子，成長為成熟的、懂事的大孩子，同學(xué)經(jīng)受了許多，我也與他們一起成長著，感受著，思考著。 本學(xué)期，同學(xué)面臨擇校的大問題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn)，本學(xué)期，我在班級管理方面主要做了以下工作。 一、嚴(yán)格要求，抓緊德育建設(shè)。 作為一名學(xué)校老師，我們不只是教給同學(xué)學(xué)問，更要教會他們做人，做一個有道德的人。我們要教同學(xué)學(xué)會愛，愛家人，愛伴侶，愛他人，愛自己，愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé)：對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情，不做違背道德的事，言出必行，心胸坦蕩。 在我的心目中，學(xué)校生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間，進(jìn)行思想教育

7、和滲透。語文課上，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的和善美妙，學(xué)習(xí)人物的純凈高尚，感悟人間的真情，懷有一顆和善正直歡樂的心靈。比方課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看病；蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)斗的成功，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)潛伏圈等，這些故事中的人物，他們美妙和善的心心靈感染著同學(xué)，也啟迪著他們。 在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國民深深地憐憫。我們一起觀賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史，悠久絢爛的文化，暢游了祖國的大好山川，也暢想了祖國美妙光芒的將來。通過這些學(xué)習(xí)，同學(xué)堅決了喜愛祖國，喜愛人民

8、的感情，為祖國驕傲，情愿做力所能及的事情，來為國爭光。 班會活動，由于以前我的熟悉缺乏，沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育，后來，在校領(lǐng)導(dǎo)的批判之后我也熟悉到，班會課的作用是舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會時間，響應(yīng)學(xué)校號召，進(jìn)行培育良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時，間周結(jié)合班級實際狀況，總結(jié)班級狀況。評比“每周之星”，嘉獎各項優(yōu)秀生，鼓舞進(jìn)步生。也指出存在問題，提出下周努力的方向。比方，有一個孩子與家長發(fā)生沖突，我們在一起商量這個話題，大家暢所欲言，表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的哺育，也懇切地提出了自己的看法。 良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，

9、在紀(jì)律上我始終嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間，無論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求同學(xué)做到遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己。對一些淘氣的同學(xué)，相對要花費(fèi)更多的功夫，才能取得良好的效果。 二、穩(wěn)定心情，建立良好班風(fēng)。 同學(xué)到了六班級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨(dú)特的看法，意識較強(qiáng)，需要得到大人的理解和敬重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。假如在教育過程中方法欠妥，簡單適得其反，引起同學(xué)的不滿，造成不良影響。在六班級開學(xué)時前，我就跟帶過六班級的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定同學(xué)心情，樹立良好班風(fēng)。 首先，留意平常的語言激勵。在課堂

10、上，對同學(xué)發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng)，是他們看到自己的特長，樹立自信。每次作業(yè)，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱忱地表揚(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矏壑椤Ｊ峭瑢W(xué)都在一種開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價值。 其次，樹立典型，使大家學(xué)會向典范學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成果一般，但是特殊喜愛背誦古詩，我讓他一周給同學(xué)們教會一首詩。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛(wèi)生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開關(guān)工作，在平常的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字美麗，就讓他們辦板報，抄寫一些東西 三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。 六班級，同學(xué)上班多，孩子奔波

11、于幾個補(bǔ)課點(diǎn)，特別疲乏。每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè)，精力缺乏。面對這種狀況，我準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)思路，深化討論教材，細(xì)心設(shè)計教法，提高課堂教學(xué)效率，盡量削減家庭作業(yè)，使同學(xué)略微輕松一點(diǎn)。 除此以外，留意勞逸結(jié)合，給同學(xué)營造一種和諧歡樂、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊急的心情。對某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的同學(xué)，嘉獎他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項主動有益的活動。比方排練小品和課本劇，進(jìn)行表演和評獎；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報；調(diào)查采訪，錄像拍照，展現(xiàn)自己的歡樂生活；結(jié)合實際生活，仿照喜愛的童話故事的形

12、式，寫自己感愛好的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 通過這些活動，同學(xué)主動和諧，樂觀向上。一旦有了歡樂的體驗，就產(chǎn)生了情愿學(xué)習(xí)的動力，會很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高。 四、發(fā)揮優(yōu)勢，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。 從五班級開頭，我班進(jìn)行了一系列的語文力量的訓(xùn)練，如：“書香小屋”閱讀行動，“經(jīng)典背誦”活動，“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐，取得了肯定的成果。同學(xué)普遍的愛讀書，閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀，課間三五成群堅持讀書，寫完作業(yè)以后，自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，漸漸的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普學(xué)問和情感類的書籍。如今，我們班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，班級形成

13、了深厚的讀書氣氛。每個周一，管理員就會圖書室借書，一個星期結(jié)束，周五自動去還書。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了，而是自覺自發(fā)的行為?！案褂性姇鴼庾匀A?！边@句話說得不錯。 另外，背誦古詩詞的數(shù)目也漸漸增加。每個周，由同學(xué)推舉一篇古詩詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗讀。在課前預(yù)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇，一學(xué)期下來，同學(xué)可以嫻熟背誦了15首古詩詞。通過這項活動，調(diào)動了廣闊同學(xué)的朗讀背誦的熱忱。這不僅熬煉了背誦力量，還合理有效的利用了時間，更培育了同學(xué)對古詩詞的感悟，積累了豐富的學(xué)問。 還有，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動，進(jìn)行大量的小練筆。有仿照課文的續(xù)寫、仿

14、寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜愛的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有依據(jù)班級故事和同學(xué)的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合同學(xué)生活，題目別出心裁，布滿樂趣，同學(xué)寫起來興味盎然。比方，我們依據(jù)本班實際寫出的作文外號風(fēng)波使人忍俊不禁，媽媽常說的那句話真是媽媽們的真實寫照，鮮花獻(xiàn)給你表達(dá)了對身邊人物的贊揚(yáng)和觀賞，勞碌的我道出了同學(xué)奔波于幾個補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無奈。 五、培育干部，加強(qiáng)自我管理。 到了高班級，同學(xué)自主管理班級的意識和力量都提高了，一些同學(xué)熱心能干的同學(xué)就漸漸脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀，成果優(yōu)異，在同學(xué)中有肯定威信。我把許多事情都交給他們

15、去干。懶老師自然會逼出勤同學(xué)。圖書的管理、值日生的安排、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、競賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些同學(xué)繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的同學(xué)干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的討論教學(xué)，處理其他事務(wù)。同學(xué)的主動性提高了，力量增添了，有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽(yù)感。 我太忙的時候，或者是不在學(xué)校的時候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學(xué)校要動員同學(xué)捐書。我不在學(xué)校，班干部熱忱動員同學(xué)主動捐書，為學(xué)校爭光。并且把同學(xué)捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了具體的登記和篩選。最終分類整理，交給學(xué)校。他們做事的仔細(xì)和熱心，有條不紊的方法

16、，受到了許多老師的贊揚(yáng)。 六班級學(xué)期班級工作總結(jié)3 班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在2023學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級的班主任工作。作為學(xué)校畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分同學(xué)個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成 1、抓好紀(jì)律教育 一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合學(xué)校生守則、學(xué)校生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實

17、際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級活動，引導(dǎo)健康進(jìn)展 作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。 3、鼓舞競爭，共同進(jìn)步 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。

18、我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班

19、主任只有用行動做出典范，使同學(xué)“耳濡目染”。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比方順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水諸如此類的詳情和動作，都能給同學(xué)以主動的心理示意，成為同學(xué)仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上

20、、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是http:/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期催促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教育，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對同學(xué)進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任

21、班干部同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細(xì)操作如下： 抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在

22、桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。 抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣

23、：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 實事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努

24、力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需

25、不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 六班級學(xué)期班級工作總結(jié)4 一、班級基本狀況回顧： 本班共有同學(xué)36名，大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，自理力量較差，習(xí)慣方面不很好。但他們獨(dú)特強(qiáng)，具有劇烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的同學(xué)如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧沖突，還需要做大量的工作。 二、分管工作完成狀況： 1、德育教育 思想工作跟的上，我常常深化同學(xué)中間，和同學(xué)談天

26、、談話、嬉戲，了解同學(xué)的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，準(zhǔn)時處理同學(xué)之間沖突，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的人際關(guān)系。關(guān)心有困難的同學(xué)，讓同學(xué)到處感覺到你的關(guān)懷。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育同學(xué)明辨是非，懂得做人的道理。 2、平安工作 平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增添同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)自我愛護(hù)的力量。 3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面 利用班會晨會隊會集中對同學(xué)進(jìn)行學(xué)校生守則、日常行為規(guī)范的教育，教育同學(xué)在學(xué)校做一個合格同學(xué)。 設(shè)置了特地的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。準(zhǔn)時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律狀況。 4、勞動、衛(wèi)生方面 主動協(xié)作副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除