六年級18.2【復習課程】解決問題的策略

1、【復習課程】解決問題的策略六年級 數(shù)學 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細批改（任務-發(fā)布任務-選擇章節(jié)）解決問題的策略1、“從條件想起”的思考方法。3、間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的規(guī)律。2、合理使用列表、畫圖等方法幫助思考。4、學會運用“倒推”的策略尋找解決問題的思路班海老師智慧教學好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習慣，提升數(shù)學解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學習情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學生

2、再多也能輕松當老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學作業(yè)AI智能精細批改(任務-發(fā)布任務-選擇題目)“從條件想起”的思考方法。要善于發(fā)現(xiàn)已知條件的數(shù)量關(guān)系，由“能夠求出什么”逐步推理出需要解決的問題。例如，李老師買了3盒鋼筆，每盒10支，買的圓珠筆比鋼筆多18支。李老師買了多少支圓珠筆？由“3盒鋼筆，每盒10支”可以算出鋼筆的支數(shù)；再聯(lián)系“圓珠筆比鋼筆多18支”，就可以算出圓珠筆的支數(shù)。合理使用列表、畫圖等方法幫助思考。例如，18個小朋友站成一排，從左往右數(shù)，芳芳排在第8；從右往左數(shù)，兵兵排在第4.芳芳和兵兵之間有多少人？這個問題根據(jù)題意畫圖如下，標出芳芳和兵兵的位置，很

3、容易找到答案。 芳芳 兵兵在解決比多比少，和倍數(shù)關(guān)系的問題時，畫線段圖是一種很好的方法。間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的規(guī)律。兩個物體一一間隔排列時，在兩端相同的情況下，兩端的物體比中間的物體多1個；在兩端不同的情況下，兩種物體一樣多；兩種物體圍成一圈（或排列成封閉圖形時），兩種物體一樣多。學會運用“倒推”的策略尋找解決問題的思路:當某種數(shù)量經(jīng)過一些變化后，知道了現(xiàn)在的結(jié)果，要求原來的數(shù)量，就可以用倒推的策略。先從結(jié)果出發(fā)，一步一步往前倒推，直至求出答案。重點 學會運用倒推的策略解決問題。難點：體會倒過來推想的思考過程?？键c：增強解決問題的策略意識，積累解決問題的經(jīng)驗。20個同學種樹,男同學每人種

4、樹8棵,女同學每人種樹3棵,男同學一共比女同學多種樹28棵.參加種樹的男同學有多少人?答案：8人解析：先假設有10個男同學,10個女同學,男同學種10*8=80,女同學種103=30,男比女多種了80-30=50棵,而實際男同學比女同學多種了28棵,多了50-28=22 棵,是因為我們把一部分女同學假設成了男同學,那么假設錯的人數(shù)是22（8+3）=2人,那么男同學就應該有10-2=8人,女同學有10+2=12人.文具店里鉛筆的支數(shù)是鋼筆的2倍,每天賣出鋼筆15支,鉛筆20支,若干天后,鋼筆賣完,鉛筆還有80支,文具店里原有鋼筆多少只,鉛筆有多少只?答案：鉛筆240支，鋼筆120支解析：因為鉛筆數(shù)是鋼筆的2倍,每天賣出鋼筆15支,那么每天賣出鉛筆30支的話正好同時賣完沒有剩余,但是現(xiàn)在每天只賣20支,