部編版六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)（上）課文第26課《我的伯父魯迅先生》

1、部編六上課文 第26課我的伯父魯迅先生一、多音字挨：i挨打 i挨門挨戶更：gng半夜三更gng更多扁：bin扁擔(dān)pin扁舟號(hào)：ho怒號(hào)ho號(hào)召扎：z包扎zh扎破zh掙扎近義詞追悼哀悼 愛撫撫摸驚異驚訝愛戴尊敬羞愧慚愧 悔恨懊悔慈祥慈祥保存保存枯瘦消瘦深?yuàn)W深刻 恍然大悟茅塞頓開囫圇吞棗一知半解張冠李戴顛倒是非飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑反義詞羞愧自豪 愛戴憎惡 團(tuán)聚離別慈祥嚴(yán)厲 深?yuàn)W淺顯枯瘦健壯詳細(xì)簡略 囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽恍然大悟百思不解飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)理解詞語殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機(jī)構(gòu)。追悼：沉痛地思念死者)。失聲：因悲哀過度而哽咽，哭不出聲來。吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。愛撫：疼愛撫慰。團(tuán)聚：相聚

2、多指親人分別后再相聚。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。碰壁：比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通?；腥淮笪颍和蝗婚g明白過來?；腥唬和蝗恍盐虻臉幼?。黃包車：舊時(shí)一種用人拉的車，有兩個(gè)橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。深?yuàn)W：(道理、含義高深不易了解。句子解析1.我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感

3、軸心，回憶了伯父魯迅先生生前的幾件小事2.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。這句話外表看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特點(diǎn)。3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?理解這句話時(shí)可結(jié)合課文內(nèi)容，適當(dāng)介紹時(shí)代背景：因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民dang反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)

4、兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰谑桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4.這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有答復(fù)我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我印象之深;他“變得那么嚴(yán)肅，手“半天沒動(dòng)，“深深地嘆了一口氣等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^想象伯父魯迅的心理活動(dòng)來理解這句話。他可能想到

5、這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深熾熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。問題歸納1.課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？給每件事加個(gè)小標(biāo)題。(1)趣談水滸傳(2)笑談“碰壁3)喜放煙花(4)救助車夫5關(guān)心女傭。2.“囫圇吞棗、張冠李戴什么意思？從這兩詞中你有什么體會(huì)？囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。在本文中指“我 對(duì)書中的人物與

6、事情搞不清楚，對(duì)應(yīng)不起來。 “囫圇吞棗 “張冠李戴兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確、形象，從中可看出“我讀書不認(rèn)真，只注意故事情節(jié)，不分析人物的個(gè)性。3.“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？聯(lián)系查找的資料說說這句話是什么意思？魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我的問題，又表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿?！八闹芎诙炊吹谋扔鳟?dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有；“碰壁比喻與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭時(shí)受到的挫折和迫害。從這談笑似的話語中，我們可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義精神。4.課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象？魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個(gè)長者，他關(guān)心下一代的成長：作為一個(gè)革命者，他為人民說話，為勞苦群眾吶喊而四處“碰壁；作為一個(gè)先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動(dòng)人民。同時(shí)，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。課文分段第一局部1：寫人們崇敬和愛戴魯迅先生。第二局部2-3：寫伯父和“我談水滸傳并教育“我要認(rèn)真讀書。第三局部4-13：寫伯父魯迅先生和“我笑談“碰壁。第四局部14-16：寫除夕的時(shí)候，伯父和爸爸替“我們放鞭炮和花筒。第五局部17-25：寫魯迅先生救助黃包車夫。第六局部26-27：寫伯