蘇教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)調(diào)研〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18蘇教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)調(diào)研有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）風(fēng)（_）浪 騰（_）霧（_） （_）耳（_）鈴（_）人（_）目 五（_）十（_） （_）（_）充數(shù)一本（_）（_） 五（_）六（_） 裝（_）作（_）2. 詞語大盤點(diǎn)。（_）（_）有味 汩汩（_）（_） 清清（_）（_） （_）（_）矩矩 耿耿（_）（_） 坑坑（_）（_） 輕（_）（_） 香（_）（_）1表示“有事在心頭，排解不出”的詞語是 _2畫橫線詞語是 _式，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)：_、 _。 3與“品行端正”有關(guān)的詞語是： _。

2、4跟氣味有關(guān)的詞語是： _，再寫兩個(gè)ABB詞語：_、 _。3. 詞語積累搖（_）晃（_） 一（_）知（_） 百（_）百（_） 目（_）口（_） 四（_）八（_） 恍（_）大（_）4. 補(bǔ)充詞語并選擇合適的詞語填在句中的橫線上。亮 （_）（_） （_） （_）明媚 春（_）秋 （_）（_）漉漉 天（_）云（_） （_）（_）知秋1傍晚時(shí)分雨停了，地面上_的，池塘和小溪都漲滿了水。2每到秋季，那里_，紅葉滿山，是旅游的好去處。拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。xng g hu w t q ji o ku jing f w chn shn f z xi q shu y 6. 看拼音寫詞語。l jio c

3、h tng do yng xn shng yn chng bi zh pi h chun li i ya tn q 7. 我會(huì)讀拼音，寫詞語。t sh xi jin jin ch bn bn （_） （_） （_） （_）h li j x m u p tn （_） （_） （_） （_）8. 看拼音，寫詞語。f ro yu mi gu l shn h（_） （_） （_） （_）zhn ki hi shn r dng wi w（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。栽（_） 賓（_） 跌（_） 惜（_） 載（_） 濱（_） 鐵（_） 借（_） 刮（_） 淡（_） 挺（_）

4、溫（_） 亂（_） 談（_） 庭（_） 濕（_） 10. 比一比，再組詞。 蝦（_）既（_）烈（_）福（_）苔（_）嚇（_）即（_）列（_）副（_）臺(tái)（_）11. 比一比，組詞語。架（_） 休（_） 鉗（_） 蝦（_） 駕（_） 體（_） 甜（_） 嚇（_） 12. 我會(huì)給形近字組詞。冷（_） 油（_） 漂（_） 曬（_）憐（_） 郵（_） 飄（_） 灑（_）聰明小判官13. 判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1理解難懂的句子，只能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系上下文。（_）2想象作文，要大膽想象創(chuàng)造出生活中不存在的事物和景象。（_）3與人討論，要耐心聽別人把想法講完，盡量不打斷別人的話

5、，尊重不同的想法。（_）4寓言故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，要先讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理，再聯(lián)系生活中的人和事深入理解故事中的道理。（_）5端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿、觀花燈等習(xí)俗。（_）14. 下列能作為本次習(xí)作材料的打“”，不能的打“”。1面對(duì)梅花，我展開想象，希望自己也做一個(gè)像梅花那樣的人。（_）2小草默默無聞，裝點(diǎn)著大自然，讓大地充滿生機(jī)。 （_）3蘭花默默地散發(fā)著芳香，永遠(yuǎn)低垂著頭，具有謙遜的特點(diǎn)。（_）15. 我會(huì)在比喻句后面畫“”。不是畫 “”1我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)。（_）2小洪長得像向他的姐姐。（_）3大樹站在太陽和土地之間。 （_）

6、4風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。（_）5一根根圓木隨著水流往前淌，像一只艦隊(duì)在前進(jìn)。（_）6樹像一朵綠色的云，從大地上升起。（_）16. 判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。1馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。 （_）2天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（_）3一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。 （_）4那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。 （_）句子訓(xùn)練營17. 按要求改寫句子。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問句）_（2）我們要連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。（修改病句）_（3）海參到

7、處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（照樣子用“懶洋洋”寫一句話）_（4）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。（仿寫擬人句）_18. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（用同樣的修辭手法寫句子）_（2）蜜蜂靠的不是超強(qiáng)的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點(diǎn)的詞語造句）_（3）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）_（4）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）_19. 句子變身。1例：小家伙摔得還挺重。姐姐笑得_。2例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。小鳥飛向藍(lán)天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，_。3這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看

8、了三遍。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）_4洋洋穿著一身藍(lán)色的校服，一個(gè)粉色的書包，高高興興去上學(xué)。（修改病句）_20. 按要求，寫句子。1.我看到了一池美麗的荷花和一陣清香。（改病句）_2.要想取得好成績，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？（改為陳述句）_3.叔叔語重心長的話打動(dòng)了我。（改為“把”字句）_4.他們送來的是一批特殊的客人燕子。（改為“把”字句和“被”字句。_5.政府通過電視和廣播呼吁人們立即去拯救燕子。（縮句）_21. 句子天地。（按要求改寫句子） （1）蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中飛舞。（將帶點(diǎn)詞語換成另一個(gè)詞，意思相近）_。（2）星星在閃爍。（擴(kuò)句）_。（3）這么好的環(huán)境你怎么能不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

9、（改成陳述句） _。（4）我們?nèi)ふ遥瑫?huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。（用只要就并成一句話）_。（5）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_。閱讀理解22. 閱讀短文節(jié)選新學(xué)校一文，完成習(xí)題。已經(jīng)可以清楚地看到校門了，小豆豆停了下來。小豆豆以前的學(xué)校，大門是用氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學(xué)校的名字?？墒?，這個(gè)新學(xué)校的大門卻是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！“從地里面長出來的門呀?！毙《苟惯@樣對(duì)媽媽說。然后，又加上了一句:“肯定會(huì)越長越高，不久就比電線桿高啦！”的確，校門是兩棵活的樹。小豆豆靠近大門，馬上把頭歪到一邊。原來，大門上掛著寫著學(xué)校名字的牌子，可能是被風(fēng)吹的吧，已經(jīng)

10、歪到了一邊?！鞍鸵粚W(xué)一園。”小豆豆歪著頭，念著牌子上的字，然后問媽媽:“巴是什么意思?”正在這時(shí)，小豆豆的眼前出現(xiàn)了一幅只有在夢(mèng)里才能見到的景象。她彎下腰，把頭鉆進(jìn)大門旁邊樹木枝葉的空隙里，向大門里面張望。“媽媽！那是真的電車嗎?停在校園里面呢！”的的確確，那是真正的電車，一共有六輛，但已經(jīng)不再跑了，停在那里當(dāng)作教室。小豆豆覺得真像在夢(mèng)里一樣。電車的玻璃窗反射著清晨的陽光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。1仔細(xì)閱讀第小節(jié)，找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞。（1）反義詞：（_）（_） （2）近義詞：（_）（_）2仔細(xì)觀察下列漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，分別寫出它們的意思。歪：_ 甭：_

11、 嫑：_3照樣子，寫詞語。 的確的的確確 （_）（_） （_）（_）4第小節(jié)第二句話寫了小豆豆三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，分別是（_）（_）（_），寫出了他十分（_）的心情。5第小節(jié)中，第一句話和最后一句話都提到了小豆豆像“在夢(mèng)里”，這樣的寫法叫（ ）A承上啟下 B概括全段 C小結(jié)全段 D前后呼應(yīng)6這篇文章重點(diǎn)寫了學(xué)校的兩個(gè)地方，一個(gè)是（_），一個(gè)是（_）。文章最后一小節(jié)出現(xiàn)了兩個(gè)“亮”，第一個(gè)“閃閃發(fā)亮”寫出了_；第二個(gè)“不由得一亮”寫出了_。23. 閱讀下文，回答問題。 在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食

12、物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。1讀劃線句子的意思是：只要不進(jìn)入_，就_。2從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的話：_。3紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？_。24. 閱讀短文，回答問題。美麗的秋天秋，是個(gè)如詩如畫的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅。秋是多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。秋是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們手揮

13、鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。我愛可愛的秋天。1寫出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)（_） 辛勞（_）2理解下列詞語的意思。（1）悅耳：_（2）此起彼落：_3用“ ”和“”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4用“ ”標(biāo)出第3自然段的

14、中心句。5全文是圍繞哪句話來寫的？找出來寫在下面。_6作者選取了哪些植物、動(dòng)物來描繪秋天美麗的景色？_7這篇短文采用_結(jié)構(gòu)方法來敘述的。25. 閱讀下文，回答問題。掌聲在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1在文中找出下列詞語的近義詞。猛烈（_）慢慢（_）2 “注視”是集中目光看的意思，

15、請(qǐng)你至少再寫四個(gè)表示看的詞。_3結(jié)合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？_4英子的故事讓我們重新認(rèn)識(shí)了“掌聲”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“掌聲”的認(rèn)識(shí)。掌聲是_，能_；掌聲是_，能_。26. 閱讀下文，回答問題。_每年五月的第二個(gè)星期天，是媽媽們的節(jié)日。小姑娘手里攥(zun)著自己攢的零用錢來到了花店。她想送給心愛的媽媽一大束紅石竹花。可是，一進(jìn)、到五月，紅石竹花的價(jià)格就飛漲起來。等到了媽媽的節(jié)日這天，價(jià)格更是高得嚇人。小姑娘手里的錢只夠買一支紅石竹花。擺在紅石竹花旁邊的白石竹花價(jià)錢很便宜，可是沒有一個(gè)孩子買它。只有母親離去了，為了寄托哀思才擺上白石竹花。小姑娘考慮了很久，最后還是決定買很

16、便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了媽媽看不見的一個(gè)紅墨水瓶里。剛毅而又慈祥的白石竹花，什么顏色都能吸收，它像媽媽一樣，似乎什么事情都能自己承擔(dān)下來，甚至很理解孩子的煩惱。白石竹花拼命地吮吸著紅墨水，就連孩子隱藏著的買白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去。最后，白石竹花變成了生機(jī)勃勃的紅石竹花。1認(rèn)真閱讀文章，從文中找出下面詞語的近義詞。剛強(qiáng)（_） 承受（_） 苦惱（_）2每年五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日？_3小姑娘為什么買白石竹花呢？_4短文中說白石竹花“像媽媽一樣”，它與媽媽有哪些相似之處呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的媽媽說一說。_ 5請(qǐng)你給文章加個(gè)題目，寫在文前的“”上。寫作27. 習(xí)作大舞臺(tái)。作者在

17、大青樹下的小學(xué)中將那所民族的學(xué)校描寫得異常快樂，你的學(xué)校是怎樣的呢？請(qǐng)寫一寫。_28. 作文習(xí)作。請(qǐng)你以“我的小伙伴”為題，選擇一個(gè)小伙伴，向大家介紹他（她）的外貌、性格、愛好等，給他（她）“畫像”吧！寫的時(shí)候，注意每個(gè)自然段前空兩格，并把話說清楚，說完整。_29. 快樂習(xí)作。題目： ，不用謝提示：在日常生活中，你一定幫助過朋友、同學(xué)、老師、家人，甚至是陌生人吧，因此，你也得到過他們真誠的感謝。這些事情也許至今還留在你的記憶中，那么趕緊寫下來吧！要求：1請(qǐng)先在橫線上填一個(gè)人物，比如：老師，不用謝；媽媽，不用謝；小明同學(xué)，不用謝2仔細(xì)回憶自己曾經(jīng)做過的一件好事，把這件事完整地寫下來，盡可能寫得精

18、彩一點(diǎn)。3語句要通順，書寫要認(rèn)真。_答案1、狂 巨 云 駕 掩 盜 惹 注 光 色 濫 竽 正 經(jīng) 顏 色 聾 啞2、津 津 流 淌 爽 爽 規(guī) 規(guī) 于 懷 洼 洼 悠 悠 噴 噴 耿耿于懷 AABC 彬彬有禮 閃閃發(fā)亮 規(guī)規(guī)矩矩 香噴噴 笑盈盈 白花花 3、頭 腦 葉 秋 發(fā) 中 瞪 呆 平 穩(wěn) 然 悟 4、晶 晶 春 光 華 實(shí) 濕 高 淡 一 葉 濕漉漉 天高云淡 5、性格 貨物 提取 夾襖 夸獎(jiǎng) 服務(wù) 襯衫 負(fù)責(zé) 泄氣 手藝6、鹿角 池塘 倒映 欣賞 勻稱 別致 配合 傳來 哎呀 嘆氣7、提示 修建 檢查 冰棒 狐貍 繼續(xù) 蘑菇 普通8、富饒 優(yōu)美 瑰麗 珊瑚 綻開 海參 蠕動(dòng) 威武

19、9、栽樹 賓客 跌倒 可惜 車載 海濱 鐵路 借用 刮風(fēng) 淡水 挺好 溫度 混亂 談話 庭院 濕潤 10、小蝦 既然 熱烈 福氣 苔蘚 嚇唬 立即 列車 一副 平臺(tái)11、打架 休息 鉗子 小蝦 駕車 體育 甜美 嚇人 12、冷清 油菜 漂洗 晾曬 可憐 郵票 飄落 灑水13、 14、 15、 16、 17、秋天的雨，難道不是一把鑰匙嗎？ 我們要繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。 太陽打了個(gè)哈欠，懶洋洋地升起來了。 地上的水潭明晃晃，這是可愛的小水滴在眨眼睛。18、小鳥在枝頭快樂地歌唱。 他能取得第一名的好成績，不是因?yàn)樾疫\(yùn)，而是他平時(shí)很努力。 我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。 造紙術(shù)是我國的四

20、大發(fā)明之一。19、前仰后合 白云在自在閑游 因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以我把這本書一連看了三遍。 洋洋穿著一身藍(lán)色的校服，背著一個(gè)粉色的書包，高高興興去上學(xué)。20、我看到了一池美麗的荷花，聞到了一陣清香。 要想取得好成績，就要刻苦學(xué)習(xí)。 叔叔語重心長的話把我打動(dòng)了。 他們把一批特殊的客人燕子送來了。一批特殊的客人燕子被他們送來了。 政府呼吁人們拯救燕子。21、蝴蝶張開美麗的翅膀在空中飛舞。 美麗的星星在夜空中閃爍。 這么好的環(huán)境你不能不認(rèn)真學(xué)習(xí)。 只要我們?nèi)ふ?，就?huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。 海底是個(gè)世界。22、1 高 矮 清楚 醒目 2 不正 不用 不要 3 平安 平平安安 安靜 安安靜靜 4

21、彎下腰 鉆進(jìn) 張望 好奇 5D6 大門 教室 玻璃窗非常干凈 小豆豆非常驚喜、開心 23、1第四個(gè)胃 一定能出來 2紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。3它咬住牙不讓自己失去知覺。24、1 出現(xiàn) 辛苦 2 動(dòng)聽；好聽 這里起來，那里下去, 形容接連不斷。 3秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。 夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會(huì)開始了。4秋是收獲的季節(jié)5秋，是個(gè)如詩如畫的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅。6菊花、楓葉、稻穗、青蛙、螢火蟲7總分總25、1 熱烈 漸漸 2凝視 注目 矚目 俯視3英子由原來的憂郁、自卑變得開朗、自信，她開始和同學(xué)們一起游戲

22、說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。變化的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們給了她掌聲，掌聲給了她鼓勵(lì)和面對(duì)生活的勇氣。4一首美妙的歌 喚起人們的勇氣一朵芬芳的花 使人振奮精神26、1 剛毅 承擔(dān) 煩惱 2母親節(jié)3因?yàn)樾」媚锸掷锏腻X只夠買一支紅石竹花，而白石竹花價(jià)格便宜。4能夠承擔(dān)很多事情，也能理解我們的煩惱，很慈祥，也很剛毅，將自己全部的愛都放在我們的身上。5紅石竹花的秘密27、例文：我們的學(xué)校你知道嗎？我們學(xué)校可美麗了！一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一座水池。這座水池人們都稱它為“8字池”，因?yàn)檫@座“8字池”很像個(gè)“8”字，所以人們都稱它為“8字池”。8字池里面有一座雕像，雕刻著兩位戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)

23、員，一名少先隊(duì)員的手里拿著一本書，希望我們小學(xué)生能好好地學(xué)習(xí)，考出自己最好的成績。另一名少先隊(duì)員的手里拿著一根接力棒，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠再接再勵(lì)。8字池里有幾只仙鶴，那幾只仙鶴展開翅膀，好像要飛到哪里去。8字池里還有幾座假山，假山上還有幾棵小樹，真美?。?字池里還有小魚兒呢。小魚兒在假山下游來游去，在水里活蹦亂跳，真悠閑啊！啊！美麗的校園，美麗的“8字池”，我們都在贊美你！28、范文：我的小伙伴一頭秀氣的短發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙笑起來就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，這是誰？她就是我的好朋友詩言。她為人心直口快，覺得別人有哪里不好，就直接說出來，這使得許多人十分不喜歡她，不想

24、跟她做朋友，那時(shí)的我也不怎么與她交談。可是在三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事，記得那時(shí)是中午課間，許多同學(xué)都去操場(chǎng)爬單杠了，我坐在地上靜靜地看著他們爬，他們可真厲害，不管單杠有多高，還是可以不費(fèi)吹灰之力就爬上去了。這感覺一定很好吧！我看了十分羨慕，自己也有點(diǎn)兒蠢蠢欲動(dòng)，我模仿著他們的動(dòng)作，努力地向上爬去，一開始我很輕易地就爬了上去，可后來，我不管怎么努力，總是在快要成功的時(shí)候不敢動(dòng)了，還差點(diǎn)摔了下來，試了幾次之后，我還是卡在了那個(gè)地方。這樣的場(chǎng)景僵持了一會(huì)兒。她看出了我的窘相，熱情地跑過來，對(duì)我說：“你是不敢上去嗎？我教你一種好辦法吧，比一級(jí)一級(jí)的爬上去簡單多了，還方便！”我猶豫了一會(huì)兒，但她沒等我說話，

25、就把我拉下來，示范給我看，她雙手抓住上面的單杠，使自己吊著，先是靠近旁邊單杠的腳一跨，然后另一只腳再跨到那單杠上面，雙腿一使勁兒，再用手撐住上面的單杠，哇！她坐起來了！我看呆了，這這不是比那個(gè)方法更難嗎？她笑著對(duì)我說：“其實(shí)這個(gè)一點(diǎn)都不難，你試一下就知道了，有時(shí)候眼睛也會(huì)欺騙你哦！”說著，調(diào)皮地沖我眨了眨眼睛。我禁不住她的慫恿，答應(yīng)了，也用雙手吊著上面單杠，她讓我跟著她一起做，還不時(shí)的指導(dǎo)著我，“不對(duì)不對(duì)，你應(yīng)該把靠近單杠的那只腳跨到旁邊的單杠上，而不是用另一只腳?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，就這樣，你的雙腿要再用力一點(diǎn)。”經(jīng)過了她的指導(dǎo)，我很快就學(xué)會(huì)了，自己也能隨意爬上爬下。我向她道謝：“真謝謝你，要不是你的幫助，我也許永遠(yuǎn)都不能爬上去呢！”她還是笑著：“沒事的，我們都是同學(xué)嘛，互幫互助！”我和她一起坐在單