讀書分享會(huì)發(fā)言稿10篇

1、讀書共享會(huì)發(fā)言稿精選10篇 在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是我辛苦為大家?guī)?lái)的讀書共享會(huì)發(fā)言稿精選10篇，希望能夠幫助到大家。 篇一：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇一 各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事： 大家下午好！我是英語(yǔ)教研組代表xx。應(yīng)趙校長(zhǎng)之約，給大家講一講我的讀書小故事。 當(dāng)下有這么一個(gè)說(shuō)法，叫做“身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上”所謂的靈魂在路上，其實(shí)就是多讀書的另一個(gè)解讀。無(wú)論是夜闌人靜，還是車馬喧囂，只要書卷在握，靈魂立馬可以進(jìn)入一個(gè)物我兩忘的境界。有閱讀、就有體驗(yàn)，有閱讀、就有收獲。閱讀可以彌補(bǔ)不足、拓

2、寬視野，閱讀可以促進(jìn)教學(xué)、答疑解惑。 做一個(gè)一般老師，廣博的知識(shí)可以向?qū)W生們展開一副恢弘的畫卷，引領(lǐng)他們攀登知識(shí)的高峰。而一個(gè)人生活的見聞畢竟有限，如何擁有廣博的知識(shí)面？在座的各位都知道答案，那就是多讀書。 而我們目前教育的對(duì)象是不諳世事的孩子們。他們?cè)诟髯缘哪挲g段，會(huì)有自己獨(dú)到的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣。如何與他們共處，成為他們的良師益友？如何解決實(shí)際的問(wèn)題，與他們共同進(jìn)步？除了向有閱歷的前輩們討教，最快捷的方法依然是多讀書。 當(dāng)自己有一些教育心得或者困惑，想要把他們付諸筆端，共享給全國(guó)的教育一線同仁。想要正確的表達(dá)，最好的方法依然是多讀書。 說(shuō)來(lái)慚愧，自從自己大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，自己讀的書卻是

3、越來(lái)越少。閱讀的習(xí)慣一但養(yǎng)成，確實(shí)是終身受益，我的習(xí)慣并沒(méi)有變化，只是隨著手機(jī)功能的日益強(qiáng)大，各大媒體和公眾平臺(tái)的營(yíng)銷日漸成熟。我們只需要?jiǎng)觿?dòng)手指就可以“閱讀”。由于傳統(tǒng)紙質(zhì)書攜帶帶來(lái)的不便看似全部解決，實(shí)質(zhì)上我們的閱讀變得越來(lái)越”碎片化“，看起來(lái)大家似乎不再有耐心讀完一整本一整本的“大部頭”。以前的伴侶問(wèn)起我最近讀了什么書，我竟然一片空白。碎片化閱讀的問(wèn)題隨著它的優(yōu)勢(shì)一并出現(xiàn)。我個(gè)人感覺(jué)最明顯的就是選擇上的依靠性。有輕松簡(jiǎn)潔的小故事就在手邊，不知不覺(jué)就會(huì)用掉全部碎片時(shí)間，養(yǎng)分豐富的文章，不自覺(jué)的就往后排了。我信任自己的感覺(jué)應(yīng)該不是個(gè)例。今日恰好大家都在這里，希望我們能一起探討一下如何協(xié)調(diào)碎片

4、化閱讀和經(jīng)典閱讀的問(wèn)題，感謝。 篇二：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今日，是我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)的日子，在這個(gè)特殊的日子里，我想首先和大家共享一組有關(guān)國(guó)民，人年均閱讀量的數(shù)據(jù)對(duì)比：日本40本、韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、中國(guó)4.5本。 還有來(lái)自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。其中，中國(guó)人讀的書中，還有一部分是教輔書、工具書和養(yǎng)生書，人文類書籍更是少的可憐。 一名印度人寫的令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人紅遍網(wǎng)絡(luò)。他在文中為我們感到憂慮：假如就此疏遠(yuǎn)了靈魂，將來(lái)的中

5、國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。 記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的將來(lái)。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛(ài)讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書的民族，是沒(méi)有希望的民族。 為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議： 1制定讀書計(jì)劃，專心選擇閱讀經(jīng)典名著，提高自己的文化品位。 2樂(lè)觀參加班級(jí)的新書推介會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，與好書交伴侶，讓好書伴我們成長(zhǎng)。 3周末的時(shí)候多光顧新華書店，掃瞄各種書籍，擴(kuò)大自己

6、的視野，并做到在家與父母共讀好書，營(yíng)造書香家庭。 4專心寫好讀書筆記，并準(zhǔn)時(shí)將自己的讀書筆記推舉給老師，發(fā)到班級(jí)的網(wǎng)上，以便利與老師、同學(xué)溝通。 同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)：書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書籍， 就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書籍，就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀。今日，學(xué)校為我們提供了良好的閱讀氛圍，我們不要辜負(fù)了學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地飛翔于“學(xué)?！迸c“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣！讓我們?cè)谶@個(gè)布滿書香的校園里茁壯成長(zhǎng)吧！ 感謝大家！ 篇三：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇三 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 一縷陽(yáng)光透過(guò)書窗灑在我身

7、上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，翻起書來(lái)“沙沙”作響，如同交響樂(lè)一般，悅耳悅耳。我順手拿起一本茶花女靜靜地品讀。屋里十分靜謐，十分祥和。此時(shí)此刻的我，已完全沉浸在書中，讀著一個(gè)又一個(gè)愛(ài)情故事。在讀書過(guò)程中，我就像一個(gè)傾聽者，同一起共享喜樂(lè)與哀傷。有時(shí)讀著讀著，我嘴角邊會(huì)漾起快樂(lè)的笑容；有時(shí)又忍不住流淚，為主人公的處境感到悲傷。 曾經(jīng)的我，是那樣的懵懂，我一邊讀著一千零一夜，一邊贊嘆這本書的神奇之處，幸運(yùn)的阿拉丁，萬(wàn)能的燈神，邪惡的巫師，美麗的公主等，書中的每一個(gè)情節(jié)都敲打著我的心肺，令我如癡如醉。有時(shí)，我會(huì)合上書本，稍作休憩，思考阿拉丁神燈為何如此奇異，或者跟隨愛(ài)麗絲一起來(lái)到兔子洞底探究究竟。 轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)小

8、小的我已漸漸長(zhǎng)大，但書依然是我身邊不行缺少的伙伴?，F(xiàn)在的我，對(duì)散文情有獨(dú)鐘。我靜靜地坐在書房里，讀丁立梅的散文低到塵埃的美妙，感受著字里行間帶給我的樂(lè)趣。我想，在這樂(lè)趣的背后定是一種真諦！正如書中所說(shuō)，“生活，快樂(lè)與不快樂(lè)都是一天，何不選擇快樂(lè)呢？”在朱自清先生的散文中，我最愛(ài)讀的是荷塘月色?！扒壅鄣暮商辽厦妫瑥浲氖翘锾锏娜~子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！逼降瓱o(wú)奇的荷葉在他的筆下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和駕馭文字的能力無(wú)不令人敬佩！ 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。果真如此，讀書使我的語(yǔ)文成果提高了，更提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。幽幽書香，伴我一路成長(zhǎng)。 我的演講完畢

9、，感謝大家！ 篇四：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇四 我非常愛(ài)讀書，由于我從書中獵取了很多知識(shí)。我有很多書，我把書分成四大類。一類是古典文學(xué)，一類是作文，一類是童話故事和小說(shuō)，還有一類是知識(shí)書。我很愛(ài)讀知識(shí)書，像十萬(wàn)個(gè)為什么，上下五千年，世界未解之迷，愛(ài)的教育，史記等等。 有一次，我要找有關(guān)月球的知識(shí)，眼睛一亮，這里月球的各種知識(shí)有：月球有多大，月球上的環(huán)形山等等。查完之后，正打算把十萬(wàn)個(gè)為什么合上，又被新的內(nèi)容吸引了，金星有沒(méi)有金子，水星上有沒(méi)有水，火星上有沒(méi)有火?？赐曛螅伊私饬撕芏嗖恢赖氖?，覺(jué)得世界真奇妙。 我也很愛(ài)作文。從前，我的作文水平并不高，自從我看了作文書之后，我的作文水平有了很大的提

10、高，媽媽小時(shí)候看的作文書有很多，我都看。每當(dāng)爸爸給我買回來(lái)作文書的時(shí)候，我就高興的跳起來(lái)。 童話故事我也很愛(ài)看，看了勇敢的小裁縫，我學(xué)會(huì)了勇敢，里面的七個(gè)戈西斯勇士，讓我捧腹大笑，從童話故事中我得到了很多樂(lè)趣。 古典文學(xué)作品讓我了解了古文，我有西游記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)等等。我看完西游記之后，我想我以后要像孫悟空那樣勇敢，聰慧，堅(jiān)定無(wú)畏。 我非常愛(ài)讀書，自從爸爸買了電腦之后，我就在電腦上看新書。我在書中學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多樂(lè)趣，懂得了很多道理。以后我會(huì)更加地愛(ài)書，更加地努力進(jìn)步。 篇五：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇五 尊敬的各位老師： 大家下午好！ 致青年老師是五月分讀的。接到來(lái)參加活動(dòng)的通知后，就根

11、據(jù)自己的批注意溫了一遍，劉芬老師通知說(shuō)，要找出關(guān)鍵詞，依據(jù)這本書對(duì)我的觸動(dòng)比較深刻的幾個(gè)方面，我匯總的關(guān)鍵詞是“慢”的教育，理想教育，愛(ài)的教育。在愛(ài)的教育中，主要涉及敬重和人性化教育兩方面。 對(duì)于“慢”的教育，吳非老師在書中提出，教育的重要特征是慢，教育是一門慢的藝術(shù)。他說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)，教育的進(jìn)展，是有其規(guī)律的不行拔苗助長(zhǎng)，不行急功急利，要靜下心，漸漸來(lái)。對(duì)我觸動(dòng)比較大，不僅僅是這一理念，更主要的是由此的反思：對(duì)于性格比較頑劣的學(xué)生，我們是否也應(yīng)該擁有這種慢的理念呢？有時(shí)，我們都會(huì)埋怨，說(shuō)了一次次，怎么就不見好轉(zhuǎn)呢？靜下來(lái)想想，學(xué)生的調(diào)皮和玩劣，絕非一日之功，僅靠幾次的幫助，幾次的

12、批判，幾次的關(guān)注，唯恐很難奏效，我們需要的除了不泄的幫助之外，是不是還應(yīng)該給他轉(zhuǎn)變的時(shí)間呢？要靜觀其變，更要慢觀其變。 再說(shuō)理想教育，吳非老師在“讓學(xué)生喘口氣，好嗎？”一節(jié)中，開頭就描述了他理想的教育“在早晨的陽(yáng)光中，他們哼著歌向?qū)W校走去，有時(shí)會(huì)停下來(lái)看看太陽(yáng)，學(xué)生也會(huì)常常性的向老師提出有意思的問(wèn)題，課堂中常常會(huì)有歡快的笑聲。.。.。.?！钡鹊?，不知道大家心中向往的理想的教育是怎樣的，我所向往的理想的教育大體如此，就如行知小學(xué)一樣，我希望孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，能有更多接近自然，實(shí)踐生活的機(jī)會(huì)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也能收獲一些對(duì)生活的感悟和體會(huì)，能享受到他們?cè)诓煌挲g段中應(yīng)該有的快樂(lè)和快樂(lè)，促進(jìn)智

13、商情商的同步進(jìn)展，而不是我們現(xiàn)在重智商而輕情商的狀況。當(dāng)然，這里的情商主要指得是實(shí)踐的能力，品德的進(jìn)展，習(xí)慣的培育對(duì)生活諸多因素的觀察理解體驗(yàn)感悟的能力，以及人際交往的能力等。我就希望我的學(xué)生和孩子，可以輕松的快樂(lè)的自如的學(xué)習(xí)生活，擁有他們童年該擁有的知識(shí)快樂(lè)、和體驗(yàn)。希望我們能讓理想的教育走的更近些。 愛(ài)的教育，包括敬重和人性化教育。讀完此書，讓我記憶比較多的，應(yīng)該是在與學(xué)生的溝通和溝通中，對(duì)學(xué)生的敬重和人性化的教育。比如“你愿意到我的辦公室來(lái)玩嗎？”以這種信任敬重學(xué)生的姿態(tài)，和學(xué)生溝通應(yīng)該優(yōu)于“下課到我辦公室來(lái)一趟”要好的多！再如“敬重學(xué)生的參加權(quán)”“等一會(huì)，讓他把話說(shuō)完”“我可以讀你的作

14、文嗎”等等，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的敬重和信任。人性化管理的一個(gè)特例是“作業(yè)未必用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，說(shuō)的是第五個(gè)未誕生的76分，給予處于學(xué)習(xí)“停滯期或迷茫期的”學(xué)生一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，以此給予學(xué)生自信和動(dòng)力，遠(yuǎn)勝于屬實(shí)的分?jǐn)?shù)和以及屬實(shí)分?jǐn)?shù)帶來(lái)的懊喪吧，畢竟學(xué)習(xí)的心態(tài)比學(xué)習(xí)的成果更重要，成果代表一時(shí)，而心態(tài)將會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！ 以上是對(duì)于關(guān)鍵詞引發(fā)的思考，劉芬老師對(duì)于本次活動(dòng)還有一個(gè)要求，就是說(shuō)老師應(yīng)達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，我還真不敢妄言，但要說(shuō)一說(shuō)自己的目標(biāo)，我倒是覺(jué)得更簡(jiǎn)潔明確一些，我的目標(biāo)應(yīng)該就是通過(guò)多學(xué)習(xí)，多思考，多讀書，多提升，力求讓自己成為一個(gè)更適合理想教育，更適合學(xué)生成長(zhǎng)的創(chuàng)新型老師。由于要擁有創(chuàng)

15、新的教育，就必須有創(chuàng)新的的老師。 最后，還想和大家共享一個(gè)給我印象很深刻的章節(jié)“吃完最后一根面條”，很敬畏故事中，學(xué)生在面對(duì)羞辱時(shí)，擲地有聲的反擊和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我覺(jué)得，這個(gè)故事值得給小學(xué)中學(xué)的學(xué)生們共享，對(duì)當(dāng)下學(xué)生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的啟發(fā)和教育。 以上內(nèi)容，不足之處，敬請(qǐng)見諒！感謝大家！ 篇六：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇六 尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！ 我是八（2）班學(xué)生張小龍，很榮幸能作為文明之星站在這里發(fā)言。同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生的金色年華，布滿著對(duì)將來(lái)的無(wú)限向往和憧憬。中學(xué)階段也是人生的起步階段，在這個(gè)時(shí)候假如能打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，對(duì)今后一生的進(jìn)展都至關(guān)重要。 我們

16、生長(zhǎng)在改革開放深入進(jìn)展的年月，生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的年月，生長(zhǎng)在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年月，我們應(yīng)該切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，努力完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)，做時(shí)代的驕子。下面，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)自己的想法： 一、要學(xué)會(huì)感恩。 我們的同學(xué)絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。我們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，許多同學(xué)的家庭生活是艱苦的，家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于我們的父母做農(nóng)活或背井離鄉(xiāng)到外地打工、做苦力等。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書，他們的辛苦就是為了孩子。但是我們有部分同學(xué)不敬重父母的勞動(dòng)，大手大腳地花錢，在穿衣妝扮上有攀比心理，追求名牌服裝、鞋襪。有的同學(xué)甚至將自己的父母與別人的父母比較，認(rèn)為自己的父母沒(méi)

17、有用。可我們要知道，我們能夠坐在這光明的教室里讀書，其實(shí)我們所使用的每一分錢，都含有我們父母的血汗。所以，我們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私的付出和哺育之恩。要對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份關(guān)愛(ài)、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。珍惜父母的勞動(dòng)成果，節(jié)約每一分錢，要學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)艱苦樸素，刻苦學(xué)習(xí)，不忘父母的哺育之恩。 二、要有進(jìn)取意識(shí)。 我們今日是祖國(guó)的希望，明天將是國(guó)家的棟梁。我們理應(yīng)自覺(jué)樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人追求與家族興盛、學(xué)校進(jìn)展，甚至整個(gè)中華民族的共同理想結(jié)合起來(lái)?！澳茏鎏?yáng)就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望我們好好讀書，用知識(shí)編

18、織我們美妙的人生！要記?。褐R(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，進(jìn)取成就人生。 三、要文明守紀(jì)。 文明守紀(jì)，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起。但是，我們有些同學(xué)公德意識(shí)淡薄，不能從小事上嚴(yán)格要求自己，自由散漫，語(yǔ)言不文明，舉止不文明，習(xí)慣不文明。這又使我想起前幾天的一件小事。一天早晨，在上操歸來(lái)的路上，我看到了前面有個(gè)男生彎腰將地上的垃圾撿起，將它送往不遠(yuǎn)處的垃圾車?yán)?。在有些同學(xué)亂扔垃圾的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)卻撿起了垃圾，這莫非不是他良好品質(zhì)的體現(xiàn)嗎？這種行為莫非不值得表?yè)P(yáng)嗎？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)這是小事，不足掛齒。假如這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。諸葛亮也一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的學(xué)生，克服細(xì)小的缺點(diǎn)，發(fā)

19、揚(yáng)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，積高尚品德之細(xì)土，成高尚品德之泰山。 同學(xué)們！歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨沒(méi)有阻擋文明前進(jìn)的腳步，在每一個(gè)歷史時(shí)期都書寫了輝煌，今日的我們也將用自己的行動(dòng)為文明書寫新的輝煌。最后，祝福我們?nèi)w同學(xué)在新的日子里有新的面貌、新的騰飛！ 感謝大家 篇七：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇七 一本書就是一位伴侶，它開闊了我的眼界，啟迪了我的才智，提高了我的寫作水平， 同時(shí)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 小時(shí)候，我還不熟悉幾個(gè)字，媽媽就帶我讀起書來(lái)。我一個(gè)字一個(gè)字地讀，好不容易才能讀完一頁(yè)，意思 卻還不怎么懂。直到我上小學(xué)一班級(jí)，我才能借助拼音讀懂書的大概意思。隨著班級(jí)的升高，我不再讀拼音讀物了，而且書里的意思也能懂了。有時(shí)

20、遇到不熟悉的字或讀不懂的地方，我會(huì)把前后的字關(guān)聯(lián)起來(lái)理解意思。我越來(lái)越喜歡讀書，看的書也越來(lái)越多了。 我雖然讀了許多書，收獲了很多知識(shí)，但我卻面臨著一個(gè)新的難題：沒(méi)有時(shí)間！在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，我中午可以在學(xué)校借書看，但只能看一會(huì)兒，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我的需求?；丶液螅乙仓荒軘D出一點(diǎn)時(shí)間看書。那么怎么辦呢？我只能在晚上睡前坐在床上看書了。每日晚上，我都會(huì)坐在床上，打開我掛在床頭、專門為看書打算的一盞燈，一手捧著書，一手拿著一盒牛奶，一邊喝牛奶，一邊津津有味地看著書。我一看就是好久，有時(shí)太困了?？粗粗筒恢挥X(jué)睡著了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)床頭燈沒(méi)關(guān)，書也扔在一旁。媽媽不想讓我看書看得太久，怕會(huì)影響我第

21、二天上課。但我卻仍然繼續(xù)看書，我跟媽媽耍了個(gè)小花招。每次我聽到腳步聲，就立即把燈關(guān)掉，把書藏在被子里，躺下假裝睡覺(jué)，等腳步聲沒(méi)了后再繼續(xù)看書?？商上聲r(shí)聲音太大了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，但媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，只是告知我要早點(diǎn)睡覺(jué)。我希望我有更多的時(shí)間看書，不用在晚上睡覺(jué)前看書。 書是我的老師，它們讓我在快樂(lè)中學(xué)到了許多知識(shí)。我愛(ài)讀書！ 篇八：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇八 敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 早上好！ 我叫趙世乾，是五班級(jí)三班的學(xué)生。今日，我想和同學(xué)們談?wù)勛x書這個(gè)話題。 我的媽媽很愛(ài)讀書，在媽媽的影響下，我也成為了一名地地道道的小書迷。二班級(jí)時(shí)，青島市進(jìn)行科技與讀書小博士評(píng)比活動(dòng)。在媽媽的幫助下，我制作

22、了一個(gè)多功能時(shí)鐘，并寫作了一篇800字的文章樂(lè)在書中，詳細(xì)的介紹了自己看書的情況，評(píng)比的結(jié)果是：我獲得了青島市科技與讀書小博士?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)！從今以后，我更加喜歡讀書了。 每日，我從不睡懶覺(jué)。一大早，我便領(lǐng)先太陽(yáng)一大步，早早起床，打開燈，專心致志地看書；晚上，寫完作業(yè)、聽完英語(yǔ)磁帶，臨睡前，我總要將書捧在手中，與月光和燈光相伴，好好地過(guò)一把讀書癮。 有一天，我看哈利波特與鳳凰社，看蛇眼一章時(shí)，當(dāng)看到正義的哈利被邪惡的伏地魔附身了，我擔(dān)心極了，很想知道結(jié)果如何，我便急迫的看下去。.。.。.最后，看到在鄧不利多的幫助下，終于戰(zhàn)勝了伏地魔，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一看表，已經(jīng)11點(diǎn)多鐘了。 平時(shí)，我很少看電視

23、連續(xù)劇。一有時(shí)間，我就看書，我很喜歡看歷史書或歷史故事書。在我上幼兒園時(shí)，叔叔就送給我一本拼音本三國(guó)演義。從那以后，我又看了一套學(xué)生版本的中國(guó)通史，這套書共由五本組成，我從中了解了中國(guó)古代的很多歷史故事。后來(lái)，我和媽媽又買了孫子兵法一書，我更是愛(ài)不釋手：在通史中我所看到的官渡之戰(zhàn)的故事只有粗略的一小段，在這本書中卻詳細(xì)的介紹了整整二十多頁(yè)呢，我了解的故事越來(lái)越多了。再后來(lái)，我又看了二十四史故事，對(duì)清朝和民國(guó)時(shí)期的事情有了新的了解。 有一回，上社會(huì)課，賈老師講到康熙皇帝率軍攻打雅克薩。老師問(wèn)：誰(shuí)還了解雅克薩城的事情？我高高的舉起了手，由于我在書中看到過(guò)：雅克薩還是一座木城，是俄國(guó)人修建的，簽定過(guò)

24、尼布楚條約，所以我把這些事情講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都沉浸在我講的故事中，賈老師連連夸我你知識(shí)真豐富啊！ 在語(yǔ)文課上，我也能夠補(bǔ)充許多課文之外的知識(shí)，對(duì)詞句的理解，我也能夠輕松自如。于是，我更喜歡讀書了。 我不但喜歡讀書，而且讀書時(shí)也有自己的方法：就是邊讀邊思考，讀后多記憶，好的語(yǔ)句要摘抄。例如：我看才智背囊、時(shí)文選萃、讀者人文本，有好的句子，我都準(zhǔn)時(shí)積累下來(lái)，收獲非常大。書看得多了，閱讀能力也不斷加強(qiáng)，寫作水平也不斷提高。在這次期中考試中，我的作文只扣去半分，閱讀一分沒(méi)有扣，我的語(yǔ)文也得了99分的好成果。另外，我還參加了青島市組織的我愛(ài)我家的征文競(jìng)賽，榮獲了二等獎(jiǎng)；也參加了膠州市的作文競(jìng)賽，獲了

25、幾次獎(jiǎng)呢！ 再如：有的同學(xué)平時(shí)愛(ài)看電視，但只看吵鬧，而我卻注意積累語(yǔ)言。最近，偶爾看大英雄狄青，我又摘抄了盡在一笑中這首主題歌。我不僅抄寫，而且還能流暢的背誦呢：黃沙漫漫，黑霧濃濃，晚霞中傳來(lái)幾聲燕鳴，漂浮在大漠蒼穹。.。.。.以后寫文章時(shí)，我一定會(huì)學(xué)以致用的。 冰心奶奶說(shuō)過(guò)：多讀書，讀好書，好讀書，讀書好。我牢記在心！ 請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)書的世界中，去欣賞美妙的風(fēng)光、了解更多的知識(shí)、感悟多姿多彩的生活吧！信任，你也會(huì)大有收獲的！ 感謝大家！ 篇九：讀書共享會(huì)發(fā)言稿 篇九 我是一個(gè)幸福的孩子，由于我有一個(gè)當(dāng)老師的媽媽，于是我便有了更多的與書接觸的機(jī)會(huì)。讀書伴隨我自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。 從小時(shí)候起，

26、媽媽就常常給我講狼來(lái)了、小紅帽等這樣的故事。會(huì)說(shuō)話的兔子，會(huì)走路的木偶皮塔奇，會(huì)飛的王子，可愛(ài)的公主都可以和我交伴侶。這些故事，我聽了還想聽。我上學(xué)了，每日晚上，媽媽總是陪著我一起讀書。安徒生童話、伊索寓言、西游記、一千零一夜、十萬(wàn)個(gè)為什么動(dòng)物大百科帶我漫游神奇的動(dòng)物王國(guó)，西游記讓我熟悉了神通廣闊的孫悟空，尤其是在童話王國(guó)里面，我和白雪公主、七個(gè)小矮人在森林中漫游，和海的女兒美人魚一起來(lái)到大海里游泳，還可以和拇指姑娘一起去布滿陽(yáng)光的花之王國(guó)和媽媽一起讀書，是我最快樂(lè)的時(shí)候。 漸漸地，我熟悉的字多了，可以自己讀書了。媽媽給我買了三國(guó)演義、水滸傳、上下五千年、草房子、還有鄭淵潔的童話當(dāng)我看到西游記里的唐僧被妖怪抓住，處境危險(xiǎn)時(shí)，我真想助他一臂之力，把妖怪消