大班上學(xué)期科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬本領(lǐng)大

1、Word - 3 -大班上學(xué)期科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：1、 借助已有閱歷，試試猜想、分析、推理動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能用語(yǔ)言表述自己的主意。2、 試試在嬉戲中飾演不同的動(dòng)物，表現(xiàn)它們各自的過(guò)冬方式。3、 對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式感愛(ài)好，情愿了解大自然的隱秘?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備教具：動(dòng)物過(guò)冬課件學(xué)具：動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過(guò)冬方式標(biāo)記閱歷預(yù)備幼兒有關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的零散閱歷活動(dòng)過(guò)程：一、師幼議論自己知道的動(dòng)物，喚起已有閱歷，猜想分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。1、自由議論，引入話(huà)題。老師：你喜愛(ài)動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言）老師：這些動(dòng)物你們都熟悉嗎？看看有誰(shuí)？（松鼠、烏龜）2、看冬景的畫(huà)面，猜想分析

2、動(dòng)物在冬天面臨的困難。老師：你看到了什么？這是什么時(shí)節(jié)？（冬天）老師：這么冷的冬天，動(dòng)物們?cè)趺炊冗^(guò)呢？（躲起來(lái)）老師：在冬天，動(dòng)物們碰到最大的困難是什么呢？（找不到吃的、很冷）老師小結(jié)：冬天，動(dòng)物們會(huì)碰到這么大的困難，可是它們依舊生存著，動(dòng)物們還是會(huì)度過(guò)嚴(yán)寒的冬天。二、幼師綻開(kāi)研究，梳理并拓展閱歷，猜想、推理動(dòng)物尋求解決困難的辦法。1、老師：不同的動(dòng)物會(huì)有不同的方法，你知道哪些動(dòng)物，它會(huì)有哪些方法呢？共同觀看動(dòng)物畫(huà)面，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物舉行引領(lǐng)，老師按過(guò)冬方式的不同逐漸梳理出線(xiàn)索。2、老師：動(dòng)物們是不是用這些辦法過(guò)冬的呢？好，我們來(lái)看一看。看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過(guò)冬方式，

3、歸納出四種動(dòng)物的過(guò)冬辦法。3、老師小結(jié)：看來(lái)動(dòng)物們是有自己的方法，它們按照自己的特點(diǎn)挑選不同的辦法度過(guò)了寒冬。三、看課件，玩嬉戲，鞏固提高閱歷，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。1、老師出示四種過(guò)冬方式標(biāo)記，看課件做嬉戲。老師：看來(lái)，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)物們很想和你們做伴侶，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)飾演它。老師：自己是誰(shuí)？在嚴(yán)寒的冬天可以怎樣過(guò)冬呢？（幼兒挑選動(dòng)物圖片，老師巡回指導(dǎo)）老師：好，請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前，回到座位上，一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧。老師出示四種標(biāo)記，分離掛在椅背上，交代嬉戲規(guī)章：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你認(rèn)真想想：你是怎樣過(guò)冬的？冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，南飛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，換毛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰(shuí)先回到家里。（適時(shí)看課件四種過(guò)冬方式交互頁(yè)面，尋覓答案：請(qǐng)小動(dòng)物回到自己家去。）2、幼兒再次挑選動(dòng)物角色舉行嬉戲。老師：我們找到了自己的家，請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅