晉教版初二下冊(cè)第六章第二節(jié)成渝地區(qū)教案

1、晉教版初二下冊(cè)第六章第二節(jié)成渝地區(qū)教案課題授課時(shí)間三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)6.3成渝地區(qū)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎之一審核教師年級(jí)科目八年級(jí)地理課時(shí)第一課時(shí)一、知識(shí)與技能1、運(yùn)用地圖說(shuō)出成渝地區(qū)的地理位置。2、學(xué)會(huì)分析成渝地區(qū)戰(zhàn)略地位重要性的方法。3、讀圖說(shuō)出成渝地區(qū)的地形特點(diǎn)、氣候類型，掌握本區(qū)擁有豐富的自然資源及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。二、過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效的地理信息并解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略地位重要性的方法。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常使用地圖的意識(shí)。成渝地區(qū)豐富的自然資源。成渝地區(qū)豐富的自然資源。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在中國(guó)

2、行政區(qū)域的學(xué)習(xí)中，對(duì)四川、重慶、成都的地理位置已有初步認(rèn)識(shí)，且具有一定的分析自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的能力、理性思考和判斷能力，但他們對(duì)圖片、音頻資料更感興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法和手段啟發(fā)式講述法、讀圖分析法、學(xué)生討論、探究。【新課導(dǎo)入】播放成渝地區(qū)地理環(huán)境視頻，情境教學(xué)（【自主學(xué)習(xí)】這是最自信的，也是最能證明自己能力的環(huán)節(jié)，要多表現(xiàn)哦！）1、閱讀教材p33圖6.22及圖6.23，結(jié)合課文第一自然段，完成成渝地區(qū)重要地理位置的學(xué)習(xí)：成渝地區(qū)位于上游，包括和_及周邊區(qū)域。它北接_，南連_，西通，東臨，地理位置十分重要。2、閱讀教材34-35，說(shuō)出

3、成渝地區(qū)的地形特點(diǎn)，氣候特征。教學(xué)過(guò)程3、閱讀教材35-36圖文，找出成渝地區(qū)豐富的資源。（1）資源豐富，該地區(qū)地處。（2）資源豐富，舉例（3）和資源種類豐富，有_、_、_、_等。（4）還有多姿多彩的景觀，如_、_、_。（【合作探究】這是最給力，也是最容易形成能力的環(huán)節(jié)，要開動(dòng)腦筋哦！）1/4晉教版初二下冊(cè)第六章第二節(jié)成渝地區(qū)教案探究問(wèn)題：成渝地區(qū)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略地位的重要性。（結(jié)合教材P37圖上所得）探究所得：認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略地位重要性應(yīng)該從、等方面分析。課堂小結(jié)課后作業(yè)布置教后反思重要的地理位置成渝地區(qū)地形特點(diǎn)豐富的自然資源氣候特點(diǎn)水資源和水能資源礦產(chǎn)資源自然資源野生動(dòng)植物資源旅游資源導(dǎo)學(xué)P4

4、5基礎(chǔ)自測(cè)13。本區(qū)域是晉教版新加的章節(jié)，但是學(xué)生已經(jīng)初步掌握了分析一個(gè)區(qū)域地理位置的方法，因此，教學(xué)過(guò)程順利，效果很好。但也有不足，教學(xué)中應(yīng)用圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球，效果可能更佳。課題6.3成渝地區(qū)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎之一審核教師授課時(shí)間三維目標(biāo)年級(jí)科目八年級(jí)地理課時(shí)第二課時(shí)一、知識(shí)與技能1、了解成渝地區(qū)特色的農(nóng)林產(chǎn)品，2、知道本區(qū)是我國(guó)重要的工業(yè)基地，并說(shuō)出成渝地區(qū)工業(yè)分布的特征。3、了解成渝地區(qū)及其周邊是我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)及其應(yīng)對(duì)措施。二、過(guò)程與方法采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，感受自然地理要素間的相互作用，學(xué)會(huì)分析氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、資源與工業(yè)發(fā)展等地理要素間的相互影響的方法。三、情感態(tài)度

5、和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生構(gòu)建人地和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重點(diǎn)成渝地區(qū)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。2/4晉教版初二下冊(cè)第六章第二節(jié)成渝地區(qū)教案教學(xué)難點(diǎn)成渝地區(qū)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在中國(guó)行政區(qū)域的學(xué)習(xí)中，對(duì)四川、重慶、成都的地理位置已有初步認(rèn)識(shí)，且具有一定的分析自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的能力、理性思考和判斷能力，但他們對(duì)圖片、音頻資料更感興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法和手段啟發(fā)式講述法、讀圖分析法、學(xué)生討論、探究?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1、成渝地區(qū)位于上游，包括和_及周邊區(qū)域。它北接_，南連_，西通，東臨，地理位置十分重要。2、說(shuō)出成渝地區(qū)有哪些豐富的資源：

6、（【自主學(xué)習(xí)】這是最自信的，也是最能證明自己能力的環(huán)節(jié)，要多表現(xiàn)哦?。?、閱讀教材41教材內(nèi)容：（1）成渝地區(qū)常見的自然災(zāi)害和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有哪些？教學(xué)過(guò)程課堂小結(jié)課后作業(yè)布置教后反思（2）說(shuō)出應(yīng)對(duì)該區(qū)自然災(zāi)害和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施？（【合作探究】這是最給力，也是最容易形成能力的環(huán)節(jié)，要開動(dòng)腦筋哦?。┨骄繂?wèn)題：成渝地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的有利條件。閱讀教材p38圖文，探究成渝地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面：（1）戰(zhàn)略地位重要。（2）農(nóng)業(yè)：自古，成渝地區(qū)被稱_，主要農(nóng)產(chǎn)品是什么？（3）工業(yè)：成渝地區(qū)工業(yè)的特點(diǎn)_。主要工業(yè)中心及部門？（4）交通運(yùn)輸業(yè)：區(qū)內(nèi)重要的兩條鐵路大動(dòng)脈_、_，長(zhǎng)江上游最大的港口是_，同時(shí)它也是長(zhǎng)江上游和西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的城市。農(nóng)業(yè)工業(yè)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)交通運(yùn)輸業(yè)成“雙核”城市群渝地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害：地震、滑坡、崩塌、泥石流自然災(zāi)害與生態(tài)建設(shè)氣象災(zāi)害：洪澇、大霧生態(tài)問(wèn)題：水土流失