制作證件照教案

1、用 Photoshop 處理證件照教學(xué)設(shè)計學(xué)校：成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師：嚴(yán)良清Photoshop圖形圖像處理（用photoshop 處理證件照教學(xué)設(shè)計）單位成都汽布職業(yè)技術(shù)學(xué)校任課教師嚴(yán)良清任課班級課題photoshop 處理證件照課時1課時課型理實一體化學(xué)情分析所授班級的學(xué)生對理論講解一般不感興趣，他們喜歡直接操作，通過理實一體 化教學(xué)，在案列中講解理論知識，通過一些案例化抽象為形象，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。學(xué)生在經(jīng)過一學(xué)期的photoshop 學(xué)習(xí)后，對軟件的基本操作肩f 認(rèn)識，也 有進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、熟練使用仿制圖章工具、曲線命令美化照片2、熟練使用剪裁

2、工具命令裁剪照片3、熟練使用定義圖案命令排版過程與方法：1、將知識技能融合于生活和工作任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的 任務(wù)情境。2、采用簡單合適的分組方法，在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子， 倡導(dǎo)合 作探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：1、結(jié)合職場需要，通過照相取材、軟件處理、排版、打印 等流程讓學(xué)生體驗照相，處理制作消費者需要的寸照。2、學(xué)生分組既培養(yǎng)學(xué)生 合作、交流能力，也形成小組間的競爭意識。3、教育學(xué)生不能利用計算機做違 法、違紀(jì)的事情。教學(xué)重點熟練使用剪裁工具命令裁剪照片 熟練使用定義圖案命令排版教學(xué)難點熟練使用仿制圖章工具、曲線命令美化照片教法演示法案例法任務(wù)驅(qū)動學(xué)法小組協(xié)作學(xué)件自學(xué)探索

3、法學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入：提問：同學(xué)們都拍 過證件照，那么知道證件 照的作用呢高T生入學(xué)了他們每人 都需要準(zhǔn)備一版一寸照 片,兩版兩寸照片。今天 我們要來幫高T生處理 他們的證件照。引入任務(wù)：根據(jù)老師下發(fā) 的照片，制作一版一寸的 照片學(xué)生自由回答，以 營造師生平等的氣 氛觀看作品，通過教 師的引導(dǎo)，明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)?！炯と?， 設(shè)疑】知識點回顧寸照制作相關(guān)知識： 一寸照片尺寸大小是厘米*厘米，300dpi ,二寸照片 尺寸大小是厘米*厘米， 300dpi。5寸相紙的尺寸 為*厘米裁剪照片的時候從頭頂?shù)?肩膀部位?；夭嫉谋举|(zhì)：回布就像一 幅圖像的框架加圖像，調(diào) 整畫布的大小不會

4、影響圖 像的大小和像素。掌握不同寸照的尺寸，打印照片的分辨率理解畫布的本質(zhì)意義很多同學(xué)即使都拍 過寸照，但是對寸 照尺寸卻不是非常 清楚。通過知識講 解讓學(xué)生掌揶寸照 尺寸和理解畫布的 本質(zhì)?；救蝿?wù)演示案例：1、對圖片去除臉部痘痘2、調(diào)整圖像亮度3、用裁剪工具裁剪照片按照教師操作，完成照片美 化、裁剪等操作通過自主探究的方 式，掌握用仿制圖 章工具祛臉上斑點 并裁剪圖片，培養(yǎng) 學(xué)生的實踐動手能 力。打印照片的制作學(xué)習(xí)調(diào)整畫布大小，定義圖案 和填充圖案的操作理解為何要對寸照 圖像進行圓布大小 的調(diào)整，排版文件 分辨率必須和單張 照片文件分辨率相 同。作品評價展示兩名學(xué)生作業(yè)通過看同學(xué)的作業(yè)，對

5、比自己 作品的不足對學(xué)生作品及時給 予評價，肯定學(xué)生， 同時指出不足之處知識延伸電子照片的制作案例背景：學(xué)校馬上要組 織參加計算機技能鑒定的 報名，要求每個學(xué)生交一 張電子照片，要求大小： 小于20k，大于14k,像 素比例：300*360 案例演示：1、打開剛才處理好的照片 2、設(shè)置裁剪參數(shù)： 300*350,分辨率 723、裁剪，保存查看文件屬性，查看文件 大小是否在要求范圍內(nèi) Ps：直接用PS軟件沒法把 照片處理成300*350 ,大小在20k以下的文件，必 須使用圖像壓縮軟件對圖 像進行壓縮處理課 堂 小 結(jié)小結(jié)：對學(xué)生操作中普遍 存在的一些問題進行集中 講解，做到查漏補缺。對比教師的講解檢查自 己學(xué)習(xí)中存在的問題，得到能 力提升解決課堂中存 在的問題，完善教 學(xué)效果作品評價欣賞兩個學(xué)生作品自評和他評培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能 力口審美能力，并 從他人作品中啟發(fā) 自己，學(xué)會欣賞別 人1、亮點：米用小組對抗的方式，凡是回答問題正確的為小組加分，激發(fā)學(xué)教生積極性。教學(xué)任務(wù)分層、分項，各個項目都結(jié)合學(xué)生實際需要。難度適中，學(xué)大部分學(xué)生都能完成教學(xué)任名丁分組學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神，也增加小組間的競爭意識。彳至最后教師要求的注意處理圖像關(guān)要符合道德規(guī)反范，這也是信息技術(shù)課一直要培養(yǎng)學(xué)生的一種道德修養(yǎng)。