開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word - 3 -開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 開學(xué)教學(xué)工作方案 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，馬上行動(dòng)起來寫一份教學(xué)方案吧。信任大家又在為寫教學(xué)方案犯愁了吧，下面是為大家整理的開學(xué)教學(xué)工作方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 開學(xué)教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)。 二、基本狀況： 我鎮(zhèn)現(xiàn)有六所學(xué)校，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校生總數(shù)為1080人，教學(xué)班共44，另有學(xué)前班7個(gè)。在職教

2、工115人，空崗教工12人，編制在本人調(diào)出的9人。 我校教育教學(xué)在全縣排名為下游，特殊是教學(xué)質(zhì)量，幾年來縣監(jiān)測(cè)成果始終不抱負(fù)。 三、校情分析： 1、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)少，相對(duì)管理薄弱。 2、老師隊(duì)伍老齡化，老師綜合素養(yǎng)偏低，教學(xué)觀念陳舊，嚴(yán)峻影響課程改革的效果，文化素養(yǎng)也相對(duì)落后，老師文化業(yè)務(wù)考試成果處于全縣下游。這些老師多數(shù)是民轉(zhuǎn)公，近年來的大中專畢業(yè)生就業(yè)較少，所以要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要加大培訓(xùn)力度，調(diào)整崗位練兵的頻率、深度和廣度。 3、管理硬，質(zhì)量軟，說明我們還有很大的進(jìn)展空間，只要努力，就會(huì)有所提高。 4、教研和科研活動(dòng)停留在 此處隱蔽3333個(gè)字的語言對(duì)課文進(jìn)行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓

3、寬老師的思維和想象空間，讓老師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡老師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。 3、語文園地的教學(xué)。 （1）“我的發(fā)覺”。 名稱已經(jīng)顯示出鼓舞同學(xué)自己思索、自己發(fā)覺的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)溝通自己的發(fā)覺。老師還要鼓舞同學(xué)把這里發(fā)覺的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。 （2）“日積月累”。 鼓舞同學(xué)積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)積累詞句。有些老師制造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好方法。 （3）“口語交際”。 教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近同學(xué)生活，從而使同學(xué)有話可說，易于達(dá)到相互

4、溝通、提高口語交際力量的目的。 口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓同學(xué)在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參加。只有這樣，同學(xué)的共性與制造思維力量才能得到充分的進(jìn)展，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學(xué)中，老師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好、勾起話題、點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的教導(dǎo)，更不要有過多的限制。課堂上，老師要全身心地投入，充分關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在同學(xué)充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，賜予點(diǎn)撥訂正，規(guī)范同學(xué)的口頭語